學校開學工作會議講話稿

在我們平凡的日常裏，用到講話稿的地方越來越多，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至於走題或者把話講錯。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學校開學工作會議講話稿，希望對大家有所幫助。

學校開學工作會議講話稿1

下面我從集團機構介紹、職稱改革調整、管理考覈深化、招生管理等四個方面對新學期學校工作進行重要部署。

一、集團機構介紹。張校長對教育集團成立的委員會進行了逐一介紹，他說：各委員會的成立，將爲集團進一步的發展、各學校進一步規範保駕護航。

二、職稱改革調整。張校長詳細的爲教師們闡述了集團在教學管理中關於職稱的重要性。他說：“職稱是對專業技術人員的一種任職資格，是專業技術人員學術、技術水平的標誌，代表着一個人的學識水平和工作實績。學校的教師們都是優秀的，但對職稱重要性的認識還不夠，所以，本學期將結合集團的要求，進一步體現我校辦學的規範性，學校將爲教師們提供職稱評定的平臺和渠道，職稱將成爲我校教師的重要考覈指標之一。”

三、管理考覈深化。張校長首先對過去的一年，學校的考覈工作的開展情況進行了分析，他說“過去的一年，學校的考覈工作在各部門的嚴格執行下取得了一定的成績，但本學期將根據集團的相關精神，將這項工作進一步深化。學校將以考覈促規範，提升學校各項工作的質量，從而提高家長和學生的滿意度。”張校長對新學期的考覈工作進行了詳細的解說，他要求各部門必須做到考覈的公平、公正、公開。

四、招生管理。張校長強調：招生工作必須規範開展。集團對學校的硬件和軟件設施進行了全新改造，爲學生進一步完善了“一盾四保障”，即辦學後盾、生活保障、學習保障、升學保障、就業保障，我們只有做好自己的本職工作，我們的招生工作才能順利開展。

學校開學工作會議講話稿2

有位哲人說：“有理念纔會成爲現實，不安分纔會有活力。”這些年來，我們爲教育理念而追求，爲探索而不安分。雖灑下了汗水，但也品味了拼搏的滋味。雖甘苦摻和，卻能怡然自樂。

一、捧着心去幹事業

現代教育理論告訴我們：正確的辦學思想、明確的'辦學目標、完善的機構體制，可以在管理區域內發揮最大的效益，將人和物的因素得到最完美的體現。我們根據這一理念，進一步端正辦學思想，設立校務、教育、教學、少先隊等網絡式管理模式，管理人員分工明確，團結協作，作風民主，廉潔自律，建立和健全崗位責任及規章制度，依規依法治校，管理工作突出“嚴”，抓住“實”，制度面前，人人平等，建立有效、切實可行的評價機制，讓每位教師都站在同一起跑線上公平競爭，注入激勵因素，挖掘內部潛力，更好地開展學校工作。

實行聘任制，盡力優化教師隊伍結構，選派教師參加各種培訓及業務學習活動，努力提高隊伍素質。近年來，我們有四名教師取得大專學歷證書（其中一人自考本科畢業），八名專任教師取得了繼續教育結業證書。

學校雖然負債累累，困難重重，雖談不上福利的提高，卻保證了教師工作按時足額發放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共濟，捧着一顆心幹事業。教學中，能面向全體，因材施教，注重學生個性、特長的發展，有轉化後進生的計劃和措施，從不歧視後進生，在老師們心中，學生無貴賤，人人平等，不以考試論成敗。並努力做好常規工作，根據學生實際及教材特點合理安排教學內容，講究教學方法，努力提高教學質量，成績評價實行等級制，各年級各學科合格率達95％以上，畢業升學率達100％。

在促進學生全面發展的同時，我們還注重培養學生的基本技能。三、四年級開設了英語課，中高年級開設了資訊技術課。同時，注重學生動手操作能力的培養，實驗考查合格率達90％以上。注意培養學生的個性特長，近三年內學生參加市級以上學科競賽有12人次獲獎，參加音體美比賽有46人次獲獎。獲獎學生總數佔在校學生總數的11％，其中胡瑤、張雷、胡盼、劉銀芳、胡嬌、胡夢林等同學分別在縣、市級競賽中取得優異成績。

我們能認真貫徹體衛工作條例，堅持“兩課”、“兩操”及體育達標活動，成立了乒乓球、豎笛吹奏、聲樂等課外興趣小組，參與面達90％以上。每年度，我們都對學生進行了一次健康檢查，健康檔案比較完善齊全。我們還能經常替學生健康着想，學校商店內保證無“三無”產品上櫃臺，食堂管理好，食具清潔，飯菜衛生，學生有開水喝。

在學校經費困難的情況下，我們還能多方設法，爭取外援，一方面消赤減債，另一方面有效地改善辦學條件，儀器、電教設備比較齊全，並有明細帳目，管理完善。圖書室各類圖書達15000多冊，生均達55冊。且建立領借制度，豐富了學生課外閱讀內容，發揮了圖書的實效。

學校的工作雖紛繁複雜，但是，大家都能在自己鍾愛的崗位上用心去幹事業，雖沒有驚人之舉，卻能如質如量地完成各項工作任務。

二、唱響課改新歌

說到課改，這是個熱門話題。我們並未一味地追趕時髦，因爲我們深知，如果是這樣那隻能是“自己撓癢癢自己笑”，除了自欺欺人，並無實際意義。再說，課程改革並不僅僅是課程標準和課程內容問題，更重要的是在於實施。我們始終認爲：教材受教學時間限制，永遠是有限的；教材受編者的限制，永遠是“片面”的；教材受編寫週期的制約，永遠是滯後的，因而企求完美無缺的教材，既不可能，也沒有意義。我們的作法是在“教”字上下功夫，在“鑽”字上找文章。在業務學習活動中，我們強調最多的是：只會照本宣科的教師，再好的教材也會被糟蹋。我們提倡的是：在有限中展現無限，在“片面”中構架完整，在滯後中開拓鮮活。在這種氛圍中老師們鉚足了勁，鑽研教材，積極開展教育科研活動，久而久之，教師本身也就成了一部鮮活的教材。在市級第七屆課堂教學競賽中，兩位老師分別獲得語文科第一、數學科第二的好成績。在市級相關的論文競賽中，等撰寫的論文獲得獎勵。不能不說這是課改成績的凸現。

限於主觀和客觀條件，對於校本課程的開發，我們雖不能鋪得太開，類別多樣，扎花架子，但是我們懂得它的重要性，我們更清楚：校本課程更不能與興趣小組活動等同。開發校本課程，我們的宗旨是：結合校本實際，選準項目走正路子，保障有效。因此，我們結合本校實際確立了“乒乓球”訓練爲學校校本課程的開發。這一項目的確立，駕輕就熟，老師們並不因爲研究水平的侷限而勢單力薄，也不因爲校本課程項目虛浮而各自爲政、孤軍作戰，而是能人人蔘與，進而蔚然成風。在這種協同的工作狀態下，其開發的成果也初現端倪。三年來，在鄉、縣級乒乓球競賽活動中，有18人次獲得獎勵，在歷屆鄉級乒乓球競賽中，我們幾乎囊括了男女隊所有的名次。同時，自學校開設校本課程以來，學生的思維也較之以前活躍了。

三、做心靈的塑造者

我們知道：人存在的價值，不惟知識的飽學，不惟智慧的增長，更在於人格的建樹，精神的培養。要讓學生心無塵滓、無污穢、無紛擾，惟一的方法就是用美德“佔據”心靈的曠野，用心靈塑造心靈。因此，我們根植於學校德育陣地，以各種德育教育活動爲契機，以少先隊爲載體，與學生進行心與心的對話，做學生心靈的塑造者。

四、路無止境

俗語云：“工作如同搏弈，能步步爲贏，纔是高手。”說實在的，我們雖然在捧着一顆心幹事業，我們雖然也有一股子拼勁，但我們始終不敢言贏，更不可妄自稱爲高手，因爲我們懂得“路無止境”的道理。更何況我們還處於一個幼稚發展階段，我們的管理，我們的辦學水平仍處於起步階段，與先進比較，我們更是自愧落下了一段距離。但我們骨子裏惟有的是信心和勇氣，我們堅信：有了對教育事業的執着和真誠，有教育主管部門領導的關懷和幫助，我們一定能趟過前路的坎坎坷坷，更加順利地走向一個新的起點！