關於表達力小班教案

關於表達力小班教案如何設計?下面是CN人才網小編給大家整理收集的關於表達力小班教案，供大家閱讀參考。

關於表達力小班教案1

活動準備

1.活動前根據“學前幼兒體重標準表”爲本班幼兒測量體重。

2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

3.多媒體課件“來當營養師”

4.“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點

透過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點

使幼兒瞭解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。透過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，並嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)瞭解自身，對症下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的'狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

(3)“對症下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”爲不同情況的孩子“開處方”。

(三)分組遊戲活動，經驗梳理

(1)棋盤競賽：幼兒透過競賽性遊戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

(2)自助餐：幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。

活動延續

幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛鍊，並把有關的資訊帶給身邊的朋友和家人。

繼續鼓勵幼兒蒐集資料，研究各種食物所含的營養。

活動所達效果：

1.引導幼兒發表自己的觀點，透過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2.學習關注自己的身體健康狀況，初步瞭解自身成長的需要，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

關於表達力小班教案2

活動目標：

1. 聽故事，與主人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險，在與教師互動的過程中，可以比較清楚的表達自己的想法，促進理解力、表達力的發展。

2.在故事中，能夠根據皮皮把蛋殼變成的東西，發現、瞭解蛋殼的特點：中間是空的、輕飄飄、表面很光滑、易碎。

3.能聯繫生活經驗大膽想象“蛋殼像什麼”，進行發散思維。

活動準備：

蛋殼實物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片。

活動難點：

引導小朋友思考半個蛋殼像什麼，讓小朋友可以有話可說，根據生活經驗大膽想象。

活動過程：

一、講故事。

1、故事匯入

今天小劉老師給我們小二班的小朋友請來了位客人，小老鼠皮皮。皮皮喜歡探險和旅行，途中會發生很多有趣的事情，這次呢，又發生了好玩的事情，小朋友想不想知道?下面小劉老師會告訴小朋友到底發生了什麼，我們的探險開始了。(匯入語，吸引小朋友的注意力，幫小朋友更好的進入情境，明確主人翁。)

2、第一遍講故事，讓小朋友初步瞭解故事的大意。小老鼠在草地上發現了什麼?皮皮把蛋殼當做了什麼?在第二次講過前，強調第二個問題，要求小朋友補充完整。

3、第二遍講故事，根據背景圖分段講故事，每一個場景講完之後停頓一下，提出問題：皮皮把蛋殼當做了什麼?爲什麼可以當做——請小朋友回答，表達自己的想法，在這個過程中讓小朋友自己發現總結蛋殼的特點。

4、第三遍講故事，讓小朋友思考除了故事裏提到的，蛋殼還可以當做什麼。

二、半個蛋殼像什麼

1、劉老師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼，皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個蛋殼還能像什麼。小朋友動動小腦筋幫皮皮想想。

2、向每個小朋友分發一個蛋殼紙片，小朋友仔細觀察它還像什麼。

3、拋磚引玉，由老師先做動作，進行提示，小朋友思考是什麼東西。開始時難度稍低，引導其思考。

4、如果小朋友很快可以舉出???子，則請小朋友發言，進行交流，詢問小朋友爲什麼像，說出原因，老師可以進行反駁(爲什麼石頭不能做小船，蛋殼可以)引導小朋友思考。

5、進行總結，蛋殼像哪些東西，鼓勵小朋友多多觀察生活。下次吃雞蛋的時候，可以問父母蛋殼像什麼，像小老師似的考考父母。