博文谷

有關《武夷山和阿里山的傳說》教學設計參考的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 《武夷山和阿里山的傳說》教學設計參考

    《武夷山和阿里山的傳說》教學設計參考

    《武夷山和阿里山的傳說》教學設計參考教學目的:1.學會8個生字.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文.感受民間傳說的通俗易懂,感情的豐富.學會複述課文.3.瞭解花珊與妖怪做鬥爭的過程,感受花珊英勇頑強,保衛家鄉的鬥爭精...

  • 美麗的武夷山的教學設計

    美麗的武夷山的教學設計

    教材分析:這是一篇說明性散文,主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌,點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要介紹武夷山的山,突出山的“造型奇特”、“山勢險峻”。第三段介紹水的特點“清、靜”。...

  • 武夷山和阿里山的傳說教學反思

    武夷山和阿里山的傳說教學反思

    文是選讀課文,主要講山裏來了一個妖怪,打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪,她勤練本領,含淚告別母親,勇敢地除掉了妖怪,因爲武夷山斷裂爲兩部分,花珊和媽媽分別,唯有在武夷山和阿里山上互相遙望,最後媽媽變成了石...

  • 武夷山在哪裏

    每個景區地方各有特色,不一睹風采很難說哪個更好。武夷山的美,如詩如畫般,深深地纏繞在心裏。下面是小編收集整理的武夷山在哪裏,希望大家看完能夠有所收穫。武夷山的位置武夷山位於江西與福建西北部兩省交界處,武夷山脈北...

  • 武夷山和阿里山的傳說教學設計及反思

    武夷山和阿里山的傳說教學設計及反思

    武夷山和阿里山的傳說教學設計及反思一、教學要求:1、認識生字:夷珊檜2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住重點詞句,反覆品讀,體會花珊爲了拯救人們,犧牲了個人的幸福,不畏艱難勇敢爲民除害的高尚品質。二、教學難點...

  • 《美麗的武夷山》教學設計12篇

    《美麗的武夷山》教學設計12篇

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編精心整理的《美麗的武夷山》教學設計,希...

  • 《武夷山和阿里山的傳說》教案設計

    《武夷山和阿里山的傳說》教案設計

    《武夷山和阿里山的傳說》教案設計一、教學要求:1、認識生字:夷珊檜2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抓住重點詞句,反覆品讀,體會花珊爲了拯救人們,犧牲了個人的幸福,不畏艱難勇敢爲民除害的高尚品質。二、教學難點抓...

  • 《美麗的武夷山》最新教學設計

    《美麗的武夷山》最新教學設計

    設計理念以讀爲本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字。2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。3,透過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點透過...

  • 《美麗的武夷山》教學設計11篇

    《美麗的武夷山》教學設計11篇

    作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的《美麗的武夷山》教學設...

  • 《美麗的武夷山》 教案教學設計

    《美麗的武夷山》 教案教學設計

    靈寶市一小李佳教學目標:1、認識16個生字,寫10個生字,讀通課文。2、理解課文內容,體會武夷山“入詩入畫”的感覺,感受祖國山水之美。3.有感情地朗讀課文。教學重點:透過各種方式的讀,發揮想象,體味武夷山入詩入畫的美麗景象。...

  • 《武夷山和阿里山的傳說》教學反思

    《武夷山和阿里山的傳說》教學反思

    文是選讀課文,主要講山裏來了一個妖怪,打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪,她勤練本領,含淚告別母親,勇敢地除掉了妖怪,因爲武夷山斷裂爲兩部分,花珊和媽媽分別,唯有在武夷山和阿里山上互相遙望,最後媽媽變成了石頭,花珊變成...

  • 武夷山和阿里山的傳說讀後感三篇

    武夷山和阿里山的傳說讀後感三篇

    武夷山和阿里山的傳說讀後感(一)今天,我讀了一篇《阿里山和武夷山的傳說》的文章。在這篇短文中,寫了一個叫花珊的年青女孩,辛苦九九八十一天練成了一身好功夫,爲當地人民除妖的事情。事情是這樣的,在以前的東南沿海一帶,武夷...

  • 語文《美麗的武夷山》教學設計

    語文《美麗的武夷山》教學設計

    教學目標1、認字16個寫字10個,讀懂課文內容。2、能正確。流利,有感情地朗讀課文,並背誦喜歡的句子3、透過觀察畫面,理解課文內容,體會武夷山的奇秀4、透過學習課文,激發同學熱愛祖國美麗河山的思想感情教學重點1、識字教學2...

  • 關於武夷山和阿里山的傳說教學反思參考

    關於武夷山和阿里山的傳說教學反思參考

    關於武夷山和阿里山的傳說教學反思參考文是選讀課文,主要講山裏來了一個妖怪,打破人們的幸福生活。花珊決心除掉妖怪,她勤練本領,含淚告別母親,勇敢地除掉了妖怪,因爲武夷山斷裂爲兩部分,花珊和媽媽分別,唯有在武夷山...

  • 美麗的武夷山散文教學設計

    美麗的武夷山散文教學設計

    [教學設計]《美麗的武夷山》是一篇文質兼美的散文,透過優美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。本篇課文的教學,我爲了讓學生擁有完整的閱讀過程,充分朗讀,讓他們精讀與略讀,朗讀與默讀,自悟與交流,思考與想象,感知內容與領悟情感...

  • 武夷山導遊詞參考

    武夷山導遊詞參考

    大家好!我是你們的導遊,大家可以叫我劉導,請大家多多關照!也歡迎各位女士和先生來武夷山遊玩,你們肯定會對這裏流連忘返。武夷山爲於福建省北部武夷山市。全景區面積有60平方公里呢!山地海拔多在300到400米,最大差也500米...

  • 《美麗的武夷山》教學設計5篇

    《美麗的武夷山》教學設計5篇

    作爲一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的《美麗的武夷山》教學設計,歡迎大家分享。《美麗的武夷山》教學設計1教材內容:...

  • 課文《美麗的武夷山》教學設計

    課文《美麗的武夷山》教學設計

    一、複習匯入1、複習第一自然段。上節課,我們學習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰還記得武夷山在什麼地方?(福建省西北部)那裏有什麼?(溪水、山峯)2、過渡。你們想身臨其境去領略武夷山的風光嗎?那就讓我們乘着生字列車出發...

  • 《武夷山和阿里山的傳說》教學設計範例

    《武夷山和阿里山的傳說》教學設計範例

    《武夷山和阿里山的傳說》教學設計範例教學目的:1.學會8個生字.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文.感受民間傳說的通俗易懂,感情的豐富.學會複述課文.3.瞭解花珊與妖怪做鬥爭的過程,感受花珊英勇頑強,保衛家鄉的鬥爭精...

  • 《美麗的武夷山》教學設計

    《美麗的武夷山》教學設計

    《美麗的武夷山》教學設計1教材內容:北師大版《語文》第二冊第五單元第二篇主體課文。教材分析:這是一篇說明性散文,主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌,點出武夷山山水互抱的特點。第二段主要...

  • 《美麗的武夷山》教學設計範文

    《美麗的武夷山》教學設計範文

    設計理念以讀爲本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗。教學目標1,認識本課15個生字,會寫10個生字。2,能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。3,透過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國。教學重難點透過...

  • 美麗的武夷山教學設計

    美麗的武夷山教學設計

    教學目標:1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.2、引導,激發學生熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.3、根據自己的感受朗讀課文.教具準備:多媒體課件.教學過程:放課件,感知形象美:播放課件.交流查...

  • 《美麗的武夷山》課堂教學設計

    《美麗的武夷山》課堂教學設計

    一、教學目標:1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文,體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點:體會武夷山的美,能夠美讀三、教學難點:能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程:(一)複習生字:1、師:請小朋友們拿出聽寫...

  • 《美麗的武夷山》教學設計4篇

    《美麗的武夷山》教學設計4篇

    作爲一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編整理的《美麗的武夷山》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《美麗的武...

  • 《美麗的武夷山》優秀教學設計

    《美麗的武夷山》優秀教學設計

    設計理念:精讀課文的教學,應讓學生擁有完整的閱讀過程,充分朗讀,讓他們經歷精讀與略讀,朗讀與默讀,自悟與交流,思考與想象,課文閱讀與資料收集利用,感知內容與領悟情感,理解語言與積累語言的過程。從而鍛鍊他們的各種表達能力。...