教研室管理規章制度

在日常生活和工作中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的教研室管理規章制度，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研室管理規章制度1

1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。

2、每學期每位教師應根據學校教改思路，於學期初制訂好教研計劃、並實施，期末做好彙報，上交書面總結。

3、每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改試驗。

4、每位教師每學期至少上一節公開課。青年教師三年內應過好“五關”驗收（即備課關、說課關、上課關、評課關、操作關）。

5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少15以上。平時互聽課，同級相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。

6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交業務學習記錄本和聽評課記錄表。

7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

8、各教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協助教導處組織教學常規檢查和定期教研活動。

9、各教研組根據學校教學活動計劃組織學科競賽活動。

10、各教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫好工作總結。

教研室管理規章制度2

教研室是教學研究活動的基層單位，爲提高教學質量，保證教研室工作的正常開展及嚴格管理，特指定教研室規章制度如下：

1、教研室全體同志必須遵守學校各項規章制度，堅守工作崗位，認真履行工作職責，確保各項任務的完成。

2、教研室全體教師應高度重視教學工作，不得以任何理由遲到、早退和缺課，不得隨意自行調課、停課和擅自增減學時數。確因特殊情況需要調課等，需提前按規定程序申請批准。堅決杜絕各類教學事故的發生。

3、每位教師應認真備課、寫好教案、做好課件。所講章節的教案（含電子稿）和教學幻燈片，應作好備份，每月由教研室負責人存檔一次。

4、爲保證教學質量，堅持教師試講制度，每位新任課教師和老教師講新課均要在教研室進行試講。

5、爲進一步提高教學質量，鼓勵教師在合理利用現代化教學手段和設備（如計算機網絡和多媒體）的同時積極探索教學方法的`改革，堅持執行集體備課制度。

6、堅持教研室例會制度，統一教學要求。

7、爲了檢查和督導教學工作，教研室應堅持聽課制度。

教研室管理規章制度3

一、例會的意義

教研室例會是貫徹上級有關檔案精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室教學、科研和其他日常工作的集體會議。是調整教研室工作正常執行的重要會議。

二、例會的要求

1、由教研室負責人召集與主持，每兩週一次教研室例會，每次不少於1小時。

2、每次例會召開時，教研室全體教師都要按時參加、無特殊情況不得請假。

3、教研室負責人安排人員對每次例會做好詳細的記錄。

三、例會的內容

1、教研室例會主要研究決定本室工作計劃、工作分工和重大活動；討論部署本室階段工作；學習學院有關重要會議精神；傳達上級重要檔案；通報學院重要工作安排等。

2、本室教師要在例會上彙報階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負責人要對本室階段工作進行安排部署。

集體備課制度

一、集體備課的目的和意義

集體備課是教研室重要的`教學活動，爲統一教學內容，統一教學要求，掌握教學進度，解決教學工作中遇到的疑難問題，集思廣益，取長補短，有助於青年老師的培養與教師教學能力的提高，形成嚴謹治學的良好教風。特制定本規定。

二、集體備課的組織和要求

1、集體備課以教研室或教學小組爲單位進行，應在個人備課的基礎上開展集體備課，由負責人主持，確定集體備課的內容。

2、原則上每兩週組織一次集體備課，每次集體備課的時間不少於一課時。主持人綜合大家的意見，改進教案，授課教師根據改進後的教案，在集體備課的基礎上改進、完善個人教案。

3、反饋教學效果，改進教學方法，探討教學中需要改進的方面。

4、每學期開學時組織集體備課會，對每位教師的集體備課內容進行討論交流，提出修改意見，並督促檢查寫出講義。

5、新學期開班前針對老教師新開課程和新教師任課，一要在教研室內部組織說課和試講，對存在的問題進一步進行修改和完善。合格後方可正式爲學生上課。

三、集體備課的內容

1、參加集體備課的教師要根據教學大綱，制定教學進度，確定各章節教學學時。

2、根據教學大綱要求，提出授課內容的整體構思、理論框架、基本觀點、基本概念、應突出的重點和難點等，並將一些疑難問題提出供大家討論，討論過程要有詳盡的記錄，電子版要存檔。

聽課制度：

一、聽課的目的

聽課制度是學校教育教學工作的一個重要環節，也是考覈學校教學質量的一個參考依據。聽課制度能深入教學第一線，瞭解本學科實際教學狀態；分析研究和解決教學過程中存在的具體問題；瞭解課堂教學情況；傾聽師生對教學工作的意見，並及時給予意見反饋；指導老師更好地開展課堂教學活動；同時透過聽課增強教學管理人員的服務意識，改進教學管理方式，提高管理水平。

二、聽課人員組成

1、聽課人員由系黨政領導、教研室負責人、學辦負責人、教學祕書等組成聽課小組。由教學辦組織安排，每學期聽課不少於6次。

2、教師相互聽課，取長補短，交流教學方法，發送教學效果，提高教學水平和教學質量。由考古室組織安厝，每位老師每學期聽課不少於4次。

三、聽課要求及形式

1、聽課領導及教師要提前到教室，遵守課堂紀律，不影響教師授課和學生聽課。

2、聽課形式主要採取隨機、隨堂聽課爲主，每次聽課不少於1學時，不遲到，不早退。

3、聽課後必須認真做好聽課記錄，課後及時總結所聽課的優缺點，由聽課小組討論評議後公正評價，寫出評課意見，認真填寫《聽課記錄和評價表》。此表作爲教師教學質量評價的重要依據。

4、教師互相聽課後應主動與授課教師交流，互相啓發，共同提高。並做好記錄。

5、教研室應由專人負責統計教師聽課情況，檢查教師聽課記錄。