小學五年級作文：文明伴我成長

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學五年級作文：文明伴我成長，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文：文明伴我成長1

書，是人類進步的階梯，”這是高爾基的名言。的確是這樣的，書，可以讓人得到知識，讓人受到啓發。最近，我讀了一本書，這本書是《文明美德伴我成長》。從中學到了許多使我終身受益的知識。

這本書中的，第一課是“文明古國禮國之邦，”裏面講述了古代世界四大地區，和中華古老文化，到書法藝術《蘭亭集序》，繪畫藝術。又到倉頡造字，倉頡竟有四隻眼睛，讓我大吃一驚。讓我深深體會到正是中華民族勤勞勇敢，寬厚待人，講可禮儀等品格，才創造出了燦爛的中華文化。第二課是“我的祖國真偉大，”裏面介紹了我國古代四大發明，二十四節氣，和霍志剛叔叔出艙的那一刻的情景描述。第三課是“做祖國的好孩子”有描寫錢學森的，有聞一多寫的“一句話”中華民族的傳統美德，還有很多很多。

不過，在這本書中，讓我感觸最深的是第十課——《老師，您好。》在這一篇文章中有這樣一個真實的故事。講述了2008年5月12日汶川地震時，把生命留給孩子們的四川省北川中學的教師把生存的機會留給他的學生們，有張家春老師爲孩子們撐起自己的肩膀，還有讓30多名同學逃出去，最後和幾名和幾名同學同甘共苦，最終失去生命的李佳萍老師。我讀了這篇文章後，心底裏，哦——應該是打心眼兒裏佩服這些捨己救人的老師們。他們在平凡的生活，平凡的崗位上默默地奉獻着不平凡的精神。

本書告訴我們什麼是禮儀？什麼是文明？什麼是美德？雖然，我們從幼兒園就開始受到教育，也可以滔滔不絕大談禮儀，但許多細節視而不見，在校園裏隨處丟棄的飲料瓶，廢紙團都視而不見；還有我們還會經常聽到一些同學隨口而出的髒話。如果你失去了金錢，沒關係，任何東西都不能用金錢來衡量，如果你失去了個人道德，和公衆利益，那你就是一個廢人。所以我們要實踐社會文明從自己的言行上下功夫，就要告別不文明的行爲。讓我們的社會走向文明。讓我們，讓文明和美德，手拉手。

小學五年級作文：文明伴我成長2

在我們成長的過程中，會忽略兩個關鍵詞——文明，美德。這在我們人生的道路上起着重要的作用。所以，我們要從小做個文明人，做個美德少年。

在生活中，我們處處都要講文明。有些人不講文明，隨地扔垃圾，滿口髒話；有些人意識到要講文明，但卻做不到，只是嘴上說說而已；有些人，也是極少數人正值正的做到文明，我想，做到這樣，你就成功了一半。

相信大家都聽過這樣一個故事：在美國，一家公司招聘職員，許多高學歷的人都去應聘，個個信心滿滿，而其中有一箇中等學歷的年輕人，懷着一絲希望前來應聘。大家都在議論着，唯有他坐在椅子上耐心等待。忽然，一個走了過來，隨手扔了一張紙，那些高學歷，自以爲是的人撇了一眼，又繼續議論着，這位年輕人毫不猶豫地撿起來，扔進了身旁的垃圾筒。同時，一位穿着西裝的男士，走到他的面前，那正是剛纔扔紙條的那個人，他笑着說：“恭喜你，你被聘請了。”大家個個都瞠目結舌，不知爲什麼，失望的走了。雖然沒有高學歷，但一張紙條足以改變他的命運，一個文明人，一個有修養的人走到哪兒都會是受歡迎的。

在這個社會中，不僅要有文明，同時還要有美德。在一篇報道中，我爲一個小男孩的舉動而感動。他的美德不是我們每個人都具有的，我們要向他學習。

20xx年，邵帥的媽媽身患白血病，12歲的他勇敢地迎接了命運的挑戰。雖然力氣小，他還是使勁幫媽媽翻身；自己吃得不好，也翻着樣兒給媽媽做飯；一個人在樓道里掉眼淚，卻鼓勵媽媽堅強……邵帥用窄窄的肩膀和柔軟的內心承擔了遠超這個年紀的巨大壓力。他的孝心使我稱讚，想起現在我身邊的同學，不禁想問：人與人之間的差距怎麼如此的大？別說照顧父母，有些學生還嫌棄父母，說出一些不敬的話，使父母傷心落淚。

孝心這樣的美德，人人都應該具備，沒有生我們養我們的父母，我們該怎樣成長？所以，懷有一顆孝心，讓溫暖洋溢在你我之間！

從現在開始，我們要做文明人，做美德少年，讓文明美德伴我成長！

小學五年級作文：文明伴我成長3

回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“爲人子，方少時，親師友，習禮儀”，三字經中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長、關愛同學，學習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。

文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內心不斷生成、積累而又外顯於形的，伴隨着社會進步發展的規範，它存在於我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行爲習慣都是它最具體的表現。我們現在正處於人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響我們自身的成長，影響我們將來的發展。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失了文明和道德標杆的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學生日常行爲規範做起：着裝得體、不求時尚；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重師長、學會關愛；遵守交通、講究衛生等等。

我們既是校園文明的創造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行爲，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啓迪莘莘學子去不斷探索求知。好的文明禮儀習慣，影響着我們的學習，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不爲呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來；

如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋；

如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失敗，

因爲你已經失去了做人的真諦。

讓我們一起努力，

學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從點滴做起，

讓文明禮儀之花在校園處處盛開，

讓文明禮儀伴我們成長！

小學五年級作文：文明伴我成長4

文明是中華民族的傳統美德，是華夏文化的重要組成部分。這種美德傳承了幾千年，到現在，即使在這樣污濁的社會，她還在我們身邊，伴着我們行走人間。

鏡頭一

夏日炎炎，柏油馬路好像也承受不住高溫，準備要融化了似的。一個陡坡上，一個工人蹬着一輛三輪車，車上載滿貨物，眼看就要越過這個陡坡了，可那最後短短的五六米的上坡路，就像難以跨越的天塹。工人試圖更用力地蹬腳踏，可車子就是不走了，就在車子因爲重力的原因要往後倒退的一剎那，一名看上去剛剛成年、臉上稚氣還未完全褪去的青年，在三輪車後面助推了一把，那短短的一段斜坡終於翻越過去了。青年沒有說什麼，繼續向前跑去，不知趕着去做什麼。那個工人，什麼也來不及說，只是多看了那名青年的背影一眼，眼中充滿了感激與欣賞。

鏡頭二

公共汽車上，只有一個座位了，車到站了，可沒有人下車。有兩個看上去才十一二歲的孩子跑上車，搶着去佔那個唯一空着的座位。這時，一個老奶奶走上車，旁邊的大人剛要讓座，兩個孩子同時說：“奶奶，坐這裏！”滿車的人愣了一下，然後都笑了。這時有兩個中年人站起來說：“小朋友，你們別爭了，坐這裏吧！”兩個孩子也不推辭，坐下了，臉上掛着笑容，滿車的人都帶着欣賞的眼光去看他們。

鏡頭三

傍晚，我和爸爸漫步在大街上，看到遠處的天空被夕陽染紅了，周圍的山峯彷彿也被這夕陽紅暈染了，鑲上了一道美麗的紅紗。突然，我們聽到後面有車子急剎的聲音響起，我們一回頭，原來是一個穿黑衣服的男子開電車撞到了一名也騎電車的穿紅衣服的男子，雙方都摔倒了，穿紅衣的男子先站起來了，我想一場爭吵在所難免了。但沒想到紅衣男子站起後並沒有我想象中的破口大罵，而是將黑衣男子扶起，問他有沒有事，最後兩個人就扶起車匆匆離去了。而我，回想着剛纔的那一幕，心底有個地方被觸動了。

這個社會雖然有些污濁，但阻擋不了文明美德的傳播，她就在我們的身邊，伴着我們一路走下去。

小學五年級作文：文明伴我成長5

我們中華民族自古以來就以禮儀之邦著稱。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。所以，我們作爲二十一世紀的炎黃子孫，繼承和發揚這一良好的禮儀之風是我們義不容辭的責任。

曾經有位記者在採訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”這個人一下子愣住了，接着問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯後不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行爲習慣，卻成就了他輝煌的事業，這位獲獎者的一席話是多麼的耐人尋味啊！

成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啓成功大門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。對照自己，是否重視自己的良好行爲習慣的養成呢？

我以前也不太懂文明禮儀，比如過馬路時，不走人行橫道線；隨手亂扔果皮紙屑；坐公交車時旁邊站着一位年過花甲的老人，雖然知道要讓座，但是我認爲讓座是大人的事，與我無關……在這時候，“文明禮儀”對我來說是個陌生的詞彙。直到後來，我讀閱了《文明美德伴我成長》後，我才知道“文明禮儀”對我們小學生是十分重要的，我也知道了，“文明禮儀”有許多種，有：社交禮儀，家庭禮儀，就業禮儀等等……從此以後，我時時刻刻的記住這些“文明禮儀”的知識。

有一次，媽媽帶着我和哥哥乘公交車一起去金山公園玩耍，我們剛剛上公交車時，車上是空蕩蕩的，只有幾個人，所以還空着好幾個位置，我們就隨便找了個位置坐，後來人越來越多，這時，一位阿姨正抱着一個熟睡了的孩子，手上還提着一大袋東西，我看見後剛站起身來，旁邊一個叔叔搶先給那位阿姨讓了座。這時，哥哥把我摟到腿上，對那位叔叔說：“我們哥倆坐一起，您坐這吧！”叔叔聽了對我們笑了笑，說：“謝謝你們，叔叔不坐。”這時，旁邊的乘客看見了都投以讚許的目光，說我們很懂事，我聽了心裏美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜！

小學五年級作文：文明伴我成長6

中華五千年的文明長河源遠流長，我們祖先留下了浩如煙海的文化美德，教誨並激勵一代又一代莘莘學習了成長。

明禮誠信

荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”誠於中，性能形於外。禮儀民由此誕生，中華民族是自古以來的禮儀之邦，尊師孝道，誠實守信是我們炎黃子孫做人的準則。季布的一諾千金讓他的朋友冒着危險也要保護他，張建順面對百萬大獎實現了自己做人的準則，將百萬大獎分毫未動的歸還彩民。誠信是禮儀交往的最根本原則之一，是“明禮”的要基。言行一至，表裏如一，守法循禮，守約重諾，才能不鎬我泱泱大國禮儀之邦的美稱。

自強進取

不經歷風雨，怎能見彩虹。艱難困苦，壓汝於成。勤勞勇敢，自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。20xx年的“無臂考生”令我們感動，他用自己的堅強和自信，在人生的答卷上書寫着成功。大家一定不會記憶20xx年法國網球公開賽。中國選手李娜以一個人的力量，改變了中國網球，改變了世界網球的格局。五星紅旗永恆的飄蕩在法國羅蘭·加洛斯的中心球場。因爲有一箇中國人的名字記得在了最高榮譽的獎盃上。“天將大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”

善與愛，真與美

人的一生，應當像美麗的花，自己無所求，卻給人間以美。人類追求善，於是由善而產生愛：博愛、關愛、大愛。人類追求真，於是由真而產生美，美的追求，美的歷史，一切美好的事物和能給人們帶來幸福的人。楊善洲用自己的生命染綠了家鄉的荒山，唐山十三個農民兄弟在沒有上級號召，也沒有組織要求的情況下，自發租了中巴車，頂着風雪去郴州參與救災，用他們的行動爲郴州市民開闢出一條生命之路。愛與美，構成了文明的核心，推動人類文明進步的速度，使人類形成共同美好的理想。

傳承文明，踐行美德，實現中華民族的偉大復興，是時代賦予我們的光榮與夢想，我們必將在中國特色社會主義道路上譜寫中華民族自強不息、頑強奮進的壯麗華章！

文明美德伴我成長

小學五年級作文：文明伴我成長7

文明是構成和諧社會一個不可缺失的因素，在生活中，文明無處不在，而一個人的言行舉止，就能看出自身的修養習慣，文明就像兩盆水，一盆清水，一盆是污水，就看你選擇哪一盆水了。而文明卻是我成長中的好朋友，在我成長的路上，它一直伴我前行。

在這個晴空萬里的下午，我在小區裏獨自散步，心想：“小區裏挺乾淨的，沒有人不講文明，亂丟垃圾吐痰。”當我正暗自欣喜的時候，前面有一位騎車的叔叔，手裏拎着個塑料袋，裏面裝了許多的垃圾，他一手扶車，一手把垃圾扔進了垃圾桶。可不盡人意的是那些垃圾並沒有扔進去，於是，我連忙把垃圾扔進了垃圾桶。隨後，我又在小區裏轉了幾圈，陸陸續續地撿了不少垃圾，一個礦泉水瓶，一個塑料袋，一張廢紙，甚至一些包裝紙屑都逃不過我的火眼金睛，就這樣我一邊找，一邊撿，不知不覺已經累得滿頭大汗。

文明是每個人都應該踐行的責任，踐行文明並不難，只是從日常生活中的點點滴滴做起。

小學五年級作文：文明伴我成長8

文明，是一種美德，是一種禮貌，如果沒有了文明就沒有了和諧的世界，文明是人與人之間和睦的橋樑，文明是人與人化解矛盾的法寶。文明它可能是一個字、一句話、讓一個座都是文明的表現，文明，其實無處不在。

在我們的身邊有許許多多的文明的人，他們也有許多故事讓我們懷念。

有一次，我和媽媽去坐火車看見車中有一位70多歲的老爺爺每天都在做同一件事——撿垃圾，我不明白他在幹什麼？去問他，老爺爺說：“哎！我老了，科技發展真快，現在我撿些垃圾爲後代造福，受些苦也沒事！”他笑了笑。到站下車了，可老爺爺的話我忘不了！老爺爺文明美德，我會繼續發展下去。

還有一個，相信大家都知道。張良在下邳閒暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿着粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然後回過頭來衝着張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍着怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，於是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸着，讓張良給他穿好後，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視着他的去向。那老人走了裏把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養成才的。5天以後的早上，天一亮，就到這裏來同我會面！”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那裏了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎麼遲到了？以後的第五天早上再來相會！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那裏了，見了張良又生氣地說：“怎麼又掉在我後面了？過了五天再早點來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣纔好。”然後他拿出一本書來，指着說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，你就會發跡了。以後13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。

同學們讓我們吧文明繼續發展下去吧！

小學五年級作文：文明伴我成長9

讓華夏子孫最感驕傲的是什麼？那當然是華夏族流傳了五千年的文明禮儀啦！可爲什麼現在文明禮儀那麼不容易在我們的生活中見到呢？因爲文明姐姐帶着她的雙胞胎妹妹禮儀躲起來了呀！

讓我們在我們美麗的家園裏找找與文明姐姐形影不離的禮儀妹妹和她的姐姐吧！

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，各種各樣的聲音也開始在我們的家園響起來了。不一會兒，我們的家園頓時變得好熱鬧啊，好多學生在追打趕跑啊。糟糕，有位調破學生不小心撞到別人了。他想：管他呢，我又沒把別人撞傷，不用道歉了吧！可是被撞的人卻不高興了，於是他衝着調皮學生吼道：“喂，撞了人還不道歉啊？”調皮學生衝他做了個鬼臉，準備跑開，被撞的那個人的臉變得像太陽一樣紅，隨之他抓住調皮學生的衣領，給了調皮學生一拳，然後這兩人就扭打在一起。好熱啊。是什麼東西在燃燒呢？是戰爭之火啊，這可真是太“熱鬧”了。還好有位把文明姐姐當朋友的學生出來勸架，不然，這戰爭之火不知什麼時候纔會熄滅。我們可不想要這樣“熱鬧”的家園。

其實文明姐姐一直在我們每個人身邊遊玩，只是在那個調皮學生撞人後沒道歉時，文明姐姐就想離那個調皮學生遠一點，在發生戰爭之火後，文明姐姐就馬上躲到歡迎她的同學身邊去了。文明姐姐是一個多麼好的朋友啊，可是那兩個學生卻嚇跑了她，與文明姐姐做朋友的同學人人愛哦！

在我們家園的一個樓梯處，一位小弟弟在慢慢地下樓梯，這時，一位大哥哥馬上說：“對不起，小弟弟，你沒事吧？我不是有意撞到你的，原諒我，好嗎？”小弟弟在被撞時，有點不知所措，但當他聽了大哥哥的話後，就覺得大哥哥人很好，便微笑着說：“沒關係的，大哥哥這麼急，應該有什麼重要的事吧，你去忙吧！”兩人笑了。多麼和諧的畫面啊！我們可是喜歡這樣和諧的家哦！文明姐姐也非常願意與這兩位同學做朋友哦！

與文明姐姐做朋友的人有一顆寬容的心，他們得饒人處且饒人，朋友多歡樂多，讓我們與文明姐姐做朋友，讓文明伴我們成長，一起收穫歡樂吧！

小學五年級作文：文明伴我成長10

"文明在哪裏，我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活裏。"優美動聽的旋律迴盪在我的耳邊。

五歲的我們開始學習"叔叔好，請，謝謝，不客氣"，那時稚嫩的我們剛剛開始接觸文明禮儀。

十歲的我們知道撿到錢要交給警察叔叔，不會隨便踐踏草坪，天真的我們認爲小草會疼。

十三歲的我們在公交車上會主動讓位，看到垃圾會主動撿起來，然後蹦蹦跳跳的走開。

那麼十六歲，十七歲的我們呢？自己在心裏反覆問自己，自己身邊的文明禮儀哪兒去了？爲什麼隨着年齡的成長卻越來越不懂得文明禮儀的重要性。這似乎是我們現在很值得思考的問題。

看看身邊的你和身邊的人，地球母親一直在保護撫養我們，我們不僅沒有一點兒感恩之心，又是以怎樣的方式回報地球——這位偉大的母親的呢？看着身邊的人嘴裏都習慣性的罵着髒話，邊走路邊扔垃圾，看到有的人爲了避開麻煩躲的遠遠的，又藏在一邊看熱鬧，看到地上掉錢包就趕緊撿起來私自收藏，不會爲丟失錢包的人着想……

從右到左，再從當今的國外到國內，沒有人不知道文明禮儀的重要性，當你做到文明禮儀，尊重別人的時候，也會得到別人的尊重，正如“送人玫瑰，手有餘香”。說實話，明禮儀講文明並不是要求我們去做什麼驚天動地的大事情，但是每一件小事情的背後，都有文明禮儀的真正本質。

“從我做起，從身邊的小事做起”這是一句老話，但我們不能否認，我們要講文明做禮儀必須從身邊的小事做起，逐步改去我們在日常生活中的陋習。

但是，請你記住，文明禮儀不是說做到就能做到的，我們需要一點一點的“進化”，否則社會只能停滯不前。畢竟，當今社會靠的不是機器，而是人們的思想。

滴水石穿，相信你能夠做得到。相信我們的社會會更加美好。

不久以後，中華大地將會生長出千年文明之花，這文明之花必定會絢麗多彩，香益芬芳。

努力吧，加油吧，讓文明禮儀伴着我們出發吧！

小學五年級作文：文明伴我成長11

我問：“何爲文明？”，鬆蘇內吉微微笑道：“文明是使人類共處的金鑰匙。”我又問：“文明何用？”孔子望向我，微微思索：“不學禮，無以立。”我疑惑：“若無禮會如此？”荀子輕皺眉，答：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。文明當如禮也。”我豁然開朗！

原是如此，巨匠名人給了我答案：文明，即是野蠻的對立，是人類所創造的物質財富和精神財富的總和，是人類智慧、道德的進步狀態。文明是一個國民、國家素質的最好體現，是人本身不可缺少的品質。何況我國素有“禮儀之邦”、“文明之邦”的美譽，更是應以“忠、孝、仁、義、理、智、信”爲內心箴言。

但我們又怎做到文明？古時敬賢禮士會告訴你。

是否還記得曾子避席的故事？當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是爲了表示他對老師的尊重。曾子尊師重道，屈尊敬賢，溫恭自虛，自當是一代敬賢禮士。在我看來，曾子日後流芳百世，聞名遐邇，更是與他文明禮貌息息相關。

是否還記得千里送鵝毛”的故事？它讓唐太宗亦連連感嘆：““難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”緬伯的千里送鵝毛，送出了百口相傳，源遠流長且被人津津樂道的名句，更是離不開緬伯的禮貌至極、竭誠相待。

是否記得“程門立雪”的故事？“見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”寥寥幾筆，卻寫出了楊時和遊酢的謙恭之態，敬賢之意。“程門立雪”的典故，饒是幼時孩童都能夠道上幾分，而它令人動人之處，即是其中包含的文明、禮儀。

看了這些，你可明白？文明美德並不是人與人之間的虛與委蛇、敷衍應付，而是發自內心的虛己以聽、克恭克順。我們中學生，更是應如此，尊敬師長，團結同學，愛護花草等等小事，都是文明美德的細節體現。

文明美德助我成長，文明美德伴我成長，文明美德攜我成長！

小學五年級作文：文明伴我成長12

今天，老師佈置了一篇題爲《文明美德伴我成長》的作文，我問媽媽：“媽媽，文明是什麼？文明在哪裏？”媽媽沒有回答我的問題，而是要帶我出去尋找問題的答案。

我們來到2路車車站，那裏有很多人在候車，當2路車開過來的時候，大家沒有擁擠而是井然有序地上了車。車過了一站又一站，突然，一位手纏繃帶，拄着柺杖的老爺爺上來了，他每走一步都是那麼地吃力，額頭上冒出了密密的汗珠。我主動地上前去攙扶着他上了車，並把自己的座位讓給了他。老爺爺說：“謝謝你，小朋友。”我說：“不用謝。”大家對我報以表揚的掌聲。

我們餓了，來到超市裏，只見超市裏的商品琳琅滿目，讓我垂涎三尺，真想馬上吃到那香噴噴的九疑山兔肉。這時，我突然看到，一個大約四、五歲的小弟弟竟若無旁人地吃了兩塊巧克力，我剛要上前去制止他，那個小朋友的媽媽看見了，批評了他，讓他拿了兩塊巧克力，在收銀員那兒付了比兩塊巧克力多一倍的錢。小朋友向收銀員承認了錯誤，收銀員阿姨原諒了他，我在心裏對他豎起了大拇指。

逛完超市，我們來到了廣場上。我被廣場上的笑聲吸引住了，原來我們寧遠正在創建省級文明衛生城市，這裏正舉行文藝宣傳呢！臺上精彩不斷，臺下掌聲不絕。我望了望遠處，只見有的`人在跳舞，有的人在打羽毛球，有的人在欣賞花叢中五顏六色、爭奇鬥豔的鮮花。

回家的路上，我們遇到一個拉着板車的伯伯，伯伯拉了滿滿一車貨物，背彎得像一張弓，我和媽媽伸出手在後面助了一把，他轉過頭來向我們示以感激的微笑。

回到家，家裏來了一些客人。我口渴極了，從冰箱裏拿出一瓶飲料，正要一飲而盡的時候，看到了旁邊的小妹妹，我連忙拿出兩個杯子，把飲料倒在了兩個杯子裏，與小妹妹一起分享這可口的飲料。媽媽見了笑着說：“你做得對！今天你找到答案了嗎？有句話這樣說：如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，那你是徹徹底底地失敗了，因爲你已經失去了做人的真諦！”我高興地說：“我知道了，文明是一種美德，文明就在我們的身邊！”

文明是一個微笑，是一把攙扶，是一個幫助，是一起分享！文明美德正伴隨我們快樂成長！

小學五年級作文：文明伴我成長13

讀了《文明美德伴我成長》以後，我深受啓發，我感覺以前的我多麼的不“文明”。我要深深地檢討一下自己······

《文明美德伴我成長》分爲五個單元，第一個單元是“文明的歷程”，第二個單元是“文明的內涵”，第三個單元是“文明的外延”，第四個單元是“踐行美德”，第五個單元是“復興中華”。每個單元都爲我們介紹了一些名人偉跡和一些小故事，當然還有關於我們應該做的事。

唉，真爲以前的行爲舉止感到愧疚，我怎麼會做那樣的事?做那樣的事的真的是我嗎?仔細想想，問題的原因還是出於自己;不積極和別人交流，不善於表達，遇到事情縮手縮腳，不積極參加學校活動，不主動和別人問好······這些都是我的不足，那麼我應該怎麼去改變呢?這些問題常常使我煩惱!

現在，我終於懂得了。我要有信心，相信自己一定能做好，抱有樂觀的態度，遇到問題，挫折不消觀對待，不去應付，不草草了事，而是努力克服;和同學，老師常常交流，不懂就問······總之，一句話，每天都要朝氣蓬勃，把自己最好的狀態拿出來，不胡思亂想，該做什麼就做什麼。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”而我認爲“良好的態度是成功的一半”。因爲一個人只有有一個良好的態度，纔會認真去做每一件事，纔會因爲自己的努力得到“豐收”。

《文明美德伴我成長》也講到了中學生的日常行爲規範，不過，我一看，我做到的根本沒有幾點，微乎其微，真爲自己感到悲哀;第三單元“文明的外延”說到了尊重;尊重老師，尊重同學······說到這些，我真的感慨萬分，以前，一見到老師就把頭一低，出了校門以後，見到同學也不打招呼。對於這種行爲，我決定，我一定要努力改正，做一個文明，尊重別人的人。

第五單元“復興中華”的“傳承文明”使我感同深受，我們一定要好好學習知識，做一個有文明懂禮貌的人，長大以後報效祖國。如果以後有機會出國，一定不要忘了自己的祖國，也不要丟中國人的臉。

總之，我一定要改掉我所有的毛病，長大以後做一個棟樑之材，好好報效祖國，雖沒有“爲中華之崛起而讀書”那麼偉大，但是至少我們不會後悔，不會讓自己的良心受譴責。

小學五年級作文：文明伴我成長14

中國自古有“禮儀之邦”之稱，而做爲一名中國人更應對得起這個偉大莊嚴的稱號。在我們的日常生活中，講文明用語，做文明之事，是我們大家一直呼籲、提倡和發揚的口號。作爲一名小學生，文明行爲習慣更應該從小抓起，從小學起，從點滴做起。

在學校裏，在班級裏，處處可以看到文明用語的宣傳口號。老師經常教育我們要爭做文明禮貌的小學生，不打架、不講髒話、不亂丟垃圾、愛護花草樹木、不在牆上亂塗亂畫、尊敬老師、團結同學等等。在家裏，父母教育我們尊老愛幼、節約水電、知恩圖報、助人爲樂等等。許許多多的文明禮貌語言和行爲一直牢記在我的心中。

在電視上，我看到這樣一個廣告片：一位年邁的老奶奶上了公交車，當時沒有空位，她提着東西搖搖晃晃地站着，讓人看着很擔心。坐在她周圍的幾個年輕人，你看看我，我看看你，沒有一個主動讓座的……這時，一位好心的叔叔從後邊座位跑上前來，拉着老奶奶的手，把她扶到自己的座位上。當我第一次看到這個畫面時，心裏便不由自主地想對這位叔叔說：“叔叔你真好，我一定會向你學習！”所以，以後每次我和媽媽做公交車時，我都會第一時間把座位讓給老人和抱孩子的婦女。每當我做這樣的事時，媽媽都會摸摸我的頭，給我一個美麗的微笑。雖然只是一件小事，但是我的心裏美滋滋的。

還有一則公益廣告，也給我留下了深刻的印象。一位晨練的大哥哥，在跑步鍛鍊身體的路上，遇到一羣小學生不小心將球拋到了樹上，大哥哥很輕鬆的一躍將球取了下來，這羣小學生面帶微笑，眼神充滿敬意地和大哥哥告別。還有一位蹬三輪車費力上坡的老人，大哥哥伸出有力的大手幫助老人順利上坡。他還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱裏。早晨跑了一路，好事做了一路，方便了別人也快樂了自己。大哥哥那陽光的笑容，矯健的身姿，深深地印刻在我的腦海，難以磨滅。我在想，在我成長的路上，我也要做一些力所能及的事情，幫助那些需要幫助的人們。

媽媽曾經告訴過我一句話：送人玫瑰，手留餘香。我要做一個送人玫瑰的好人！做一個新時代優秀的接班人！

小學五年級作文：文明伴我成長15

五千年的文明鑄造我們，潔淨的校園培養我們，讓我們一起來攜手文明，讓文明伴我們一起成長吧。

步入校園，文明二字就自動生根發芽在我的心田裏。當我們要違揹他的規則時，他馬上站出來阻止了我們，當我們要和誰鬥嘴打架時，他奮不顧身地勸阻和營救了我們。

文明美德無時無刻不陪伴在我們身邊。當我們正在靜靜地坐在某個角落看書，正津津有味地品味他時。在那不經意中忽然瞥見了面前有人掉落的幾塊錢，擡頭望望四周沒人，於是就拾起這幾塊錢，但在拾起的過程中，我們就會想到，自己已經拾起了自私和貪慾。當我們隨手扔果皮紙屑的時候，我們馬上就會意識到，扔掉的是我們自身的尊嚴和信念；爲了點滴小事，當我要動手打同學時，我們就會立刻感到，那是打掉了我們自身的善良和人性；當我們遇見了對自己諄諄教誨的老師，我們羞答答轉身而逃時。這不是對我們的尊師有損嗎？這不是失去禮儀上的基本原則嗎？這些點點滴滴的過錯，難道不是促使我們背離文明軌跡成長嗎？

我們是否想過，這些芝麻大的小事，如果將他們凝結在一起，他們便會有損我們的文明。就會在生活中目中無人，變得極其囂張起來，逐步佔據了我們的純潔心靈。我們隨時要做文明的小學生，防微杜漸，不要讓不良的行爲活生生地奪走了我們的人格，不要讓出口成髒的髒話玷污了我們潔白無瑕的人品。

爲了地上不再有果皮紙屑的出現，爲了學校變成文明聖堂，爲了我們能在更文明的環境裏學習，爲了不負祖國對我們的文明厚望。我力爭做文明的小公民，文明美德已深居我心，由開始萌芽的小樹，即將長成參天的大樹。

清晨的空氣是新鮮的，清晨的朝陽是活活潑的，文明的校園更是純潔的，學校是傳播文明的聖地，讓我們迎着初升的朝陽，面對迎風飄揚的五星紅旗，暗自下定決心共同攜手文明與美德，讓文明美德伴我們成長，一起走向成功吧！