構建和諧作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的構建和諧作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

構建和諧作文1

教育家葉聖陶先生曾說過：寫文章“就是生活本身”、“是生活的一部分，是一種發展，是一種享受。”、“寫作的根源在於自身生活，脫離了生活，寫作就無從說起。”葉聖陶先生還堅信不論什麼人都能寫文章，因爲每個人都擁有自己的生活，在每個人生活的畫卷上都有着各自不同的靚麗的底色。寫作本身就是生活，寫作的內容就是我們在日常生活裏所看到的、所想到的、所發生的人和事（物）。我們老師要引導學生留心生活，幫助學生捕捉生活情景，打好作文課堂的和諧底色。

有一年冬天，我正在上課。忽然，窗外下雪了，這可是孩子們盼望已久的事情。一會兒，雪越下越大，學生們發現了窗外的變化，喜形於色，用他們自以爲我覺察不到的方式傳遞着下雪的消息。孩子們經不住雪的誘惑，一雙雙小眼睛不時向窗外望去。見此情景，我放下了手中的課本，索性和同學們一起投入那聖潔、美麗的雪的懷抱。一朵一朵的雪花，落在孩子們的睫毛中、脖子裏。孩子們捧着，踩着，擲着，那如癡如醉的情形，令人難忘。課後，我佈置了一次小練筆。第二天，一篇篇優美的習作紛至沓來，有的寫道“有的雪像流星一樣直垂而下，有的雪像煙一樣輕，像紗一樣白，飄飄搖搖，還有的雪像一串銀珠，又像小雨點，玲瓏剔透，潔白如玉，紛紛揚揚，爲我們掛起了白茫茫的天幕……”“淘氣的小雪吻着我的額頭，爽死了！”“鵝毛般的雪花飄個不停，不一會兒，整個校園都變成了粉妝玉砌的世界。”每個學生筆下的“雪”各具特色，字裏行間洋溢學生寫作的個性。而這一切只有學生在實踐中親身經歷，才能獲取。

有句話說得好，“語文學習的外延與生活的外延相等”。語文綜合性學習和綜合性實踐活動中有許多動筆的機會，我們要指導學生處處留心，抓住機會，自覺地歷練自己的寫作能力，在生活的基礎上構築作文課堂的和諧底色。

構建和諧作文2

一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定着社會的發展，社會的發展又直接影響着人的發展。

現在，每個小區都有居委會，一個樓道里有12戶居民，鄰里之間友好相處，互幫互助，是一個不可分割的集體，就拿我們樓道的人們來說：我們鄰居有一次鑰匙插在門上，忘記拔出來了。等他們回來看的時候鑰匙已經不在了，苦惱和懊悔寫滿了他們的臉頰。正在他們不知所措的時候，住在5樓的伯伯走了過來，對他們說；“啊，你們就是房主啊！今天中午我下去看到你們門上插着一把鑰匙，家裏又沒人，就一直等在這裏，來來回回好幾趟了！”

鄰居見到鑰匙沒有丟了，總算安心了。不僅在我們樓道有“拾金不昧”的，在小區裏也是有的：這幢老大爺家水龍頭壞了，那幢好心人就去幫大爺疏通管道，修理龍頭；社區要搞活動，需要苦工搬運東西，居民們就踊躍報名，參加……這些事情，小到一句問候，大到社會要事，正因爲人們在接受教育，提高了素質，纔有現在的小康家庭；正因爲定海在創文明城區，所以人們才意識到自己的一言一行影響到整個社會的風氣；現在，人們對“構建和諧社會”有了更深刻的認識，就連的哥的素質也越來越高，講普通話，微笑待客……

以前只聽說過乘客丟了手機、現金，這些東西都落到了的哥的口袋，現在那，輪到的哥在拾到東西后到處找失主。一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。上下一心，衆志成城，和諧社會並不遙遠！

構建和諧作文3

要創造和諧的校園就要學校裏所有的學生和老師一起去努力。

老師呢，就要以“愛”爲核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啓迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵；當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，採取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施纔有可能。主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，爲了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關係縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂於接受老師的教育，爲和諧班級的建設創造了條件。 老師做的好學生就回努力做到最好。

那老師做的好後，我們應該怎樣去做呢？ 學生應該配合老師。老師佈置的任務應該在規定的時間裏完成，不要讓老師操心。好的學生要越來越好，不僅要幫助差的學生，還要提高自己。讓老師省心，因爲老師很辛苦，有許多事情要做。老師輕鬆，學生也會輕鬆。差一點的學生不要自暴自棄，要自覺，不能抄人家作業，不要人家爲你操心；還要做到不恥下問，不懂就問學習好的學生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點學生就會加入好學生一列。

當然和諧校園絕對少不了團結！ 我們班是很團結的一個集體，記得剛入校不久，學校開展了一次歌唱比賽。我知道別的班都有點瞧不起我們班，也許因爲我們班的學習成績不太好，有些人說：“我們班有黃厚毅，所以我們班註定失敗。”但是歌唱比賽我們班證明給其他的班看了。在校長報告比賽成績的時候，我們班裏的每個人都很緊張。當校長說完“優秀獎”後，發現沒有我們班，有些不自信的同學說：“是不是有些班沒有獎啊？” 簡評：能從教師，學生兩方面來談對和諧校園的感受，頗有遠見。

構建和諧作文4

近年來，校園欺凌事件頻發，讓原本絢爛多彩的校園變得可怕，讓原本坐在教室裏學習的學子們惶恐不安，讓家長們終日擔心。做爲一名中學生，我呼籲：反對校園欺凌，共建和諧校園。

校園欺凌指的是一種長時間持續的、並對個人在心理、身體和言語遭受惡意的攻擊，且因爲欺凌者與受害者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢或無法有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是羣體，透過對受害人身心的壓迫，造成受害人感到憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂鬱而校園霸凌所帶來的傷害往往是不可逆轉的。

最近幾年，我國惡劣的校園欺凌事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行羣毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來並上傳網絡；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院……這些同學的做法讓人觸目驚心，他們的心靈已經扭曲，完全沒有了道德底線，讓人深惡痛絕。

同學們，面對校園暴力，我們應該怎麼做呢？

首先要拒絕做欺凌者。同學之間有了矛盾，大度包容，採取和平方式化解，不以大欺小，不以強凌弱，與同學和睦相處。

其次拒絕做受害者。遭遇校園暴力時，不忍氣吞聲、逆來順受，及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律的保護。

第三拒絕做一名無動於衷的旁觀者。如果有校園欺凌事件在我們身邊發生，我們不能無動於衷，及時告訴班主任或保安或打110，保護受欺凌的同學。

同學們，面對校園暴力，讓我們一起行動起來，反對校園欺凌，共建和諧的校園！

構建和諧作文5

我們的校園十分美麗，春天到了，操場上的草坪變得綠油油的，花壇裏的`鮮花都開了。可是，這個美麗的校園卻因一個小缺點而醜起來。這個缺點就是我們同學中的許多小摩擦。

記得許多次我們班的男生也不知道怎麼了就開始打架。可是，後來老師一問才知道那些同學只是因爲有個人先罵或者撞了另一個人一下，而第二個人又罵了一句，接着兩人就打了起來。可是另人不解的去勸架的人羣中竟然有幾個同學是去看熱鬧的，是去幸災樂禍的。每當我看見這樣的情況，我的心裏都會很討厭那些幸災樂禍的同學，而且也同時認爲那兩個打架的同學做法不夠明智。

什麼纔是防止這些摩擦的好辦法呢？我就從這個小故事中得出了方法。

有個故事叫做《讓一讓，六尺巷》。故事講的是清朝有個宰相叫張英，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是爲了爭一塊地皮而發生了爭執。張母寫信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來信，立即修書做詩勸導母親，詩曰：千里家書只爲牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張母見書明理，立即把牆主動後退三尺；葉家見張英身爲宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的牆後退三尺。這樣，張葉兩家院牆中間，就形成了六尺寬的街道，六尺巷因此得名。

這個小故事講的是什麼呢？對了，講的就是每個人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學能有一個退讓一步豈不是海闊天空了嗎？如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗爲頭疼的打架事件不久將會不再出現在我們的校園裏了。

創建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗！

構建和諧作文6

我們從小在校園文化的薰陶下逐漸成長，擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心願。

在校園，就在我們身邊團結互助友愛的行爲隨處可見。在校園春季運動會中，我們舉行了一場別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇蹟般奪得了好成績，同學們歡呼啊，跳躍啊!贏了靠的是什麼?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想爲班上奪得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力。心往一處想，勁往一處使，動作協調終於在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。這就是團結的力量!

在“捐助四川”活動主題中。讓我們小學生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學習，讓那些失學兒童在鮮花和快樂中讀書。同學們踊躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元。5元。10元，甚至一百元。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢着愛的奉獻。早在兩千多年前，我國的老子。孔子和莊子都曾提出過構建和諧社會的設想。實現社會和諧，構建美好社會，是中華民族幾千年的追求，也是當代人的社會理想。學校是社會的一個重要組成部分，構建和諧校園不僅直接關係到人才的培養，而且關係到未來和諧社會的建設。

多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。作爲小學生，我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中，努力學好科學，與同學團結友愛。互相幫助，讓民族之花開遍祖國的每一個角落!

構建和諧作文7

藍天和白雲的心一樣，希望鳥兒自由的飛翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康的成長。

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方；花開的日子，我們遨遊校園這個知識的海洋；花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

校園是純潔的，我們是快樂的，校園的景色是多變的，讓我們看看校園四季的景色吧。

春姑娘伴着和熙的春風走來了，春天是個豔麗的季節。看，校園的小草是春姑娘的

睫毛；校園的柳枝是春姑娘的長髮；校園美麗的花朵是春姑娘明亮的眼睛。擁有魅力的

春姑娘走了，你瞧，夏姑娘來了。

夏姑娘轟轟烈烈地來了，夏天是個顏色統一的季節。夏姑娘一來，花草樹木都擺開宴席招待夏姑娘，校園的松青、桑樹、楊樹都換上了青綠的新裝，花兒爭奇鬥豔，爲夏

季增添了美麗的色彩。火紅的夏季走了，秋姑娘來了。

秋姑娘高興地來了，秋天是個燦爛的季節。她可不喜歡綠色，把那綠油油的大自然

描繪成了金燦燦的黃色。再看看我們的校園，樹葉都變成了黃色。校園外，高粱給秋姑娘鞠弓，稻子換上黃澄澄的新裝。遠看，啊，像一座金山。金色的秋季悄悄地走了，冬

姑娘來了。

校園中，冬季是個最快樂的季節。把校園的房前屋後都染成白色。冬天，我們在校園中堆雪人、打雪仗，有的還在雪地裏玩雪。那時，小草睡了，大樹閉上了眼睛，動物們都在冬眠，大家玩累了，睡了，呼，呼……

豔麗、統一、燦爛、快樂的四季是一年，我們慢慢長大了，校園裏不再有些不文明

現象。

“對不起，那天是我不對，以後我們還做好朋友好嗎？”“沒關係，我們永遠是好朋友！”說着，一對剛鬧完彆扭的同學隨着快樂的歌聲走遠了。

和諧校園要建立好的同學關係、師生關係，關心幫助同學，將心比心，以心換心，

以誠待人。在學海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構建和諧校園，只要我們努力，未來不是夢。但是，今天掌握在我們自己手中。

構建和諧作文8

溫暖的春風，明媚的春光，望街頭，霓虹爍閃，一幅國泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀，飄揚的旗幟，觀操場，花紅柳綠，鶯飛草長，一派欣欣向榮，萬物和諧的模樣。我們在國旗下宣誓；爲共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！

“和諧”是什麼？和諧是天蒼蒼野茫茫，風吹草地見牛羊的憧憬；和衆人拾柴火焰高的衆志成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯歡；和諧更是全面建設小康社會的偉大目標！

中華巨龍正在騰飛着，中國正在斗轉星移般日新月異的變化着，世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作爲一名中國人更是作爲一名新世紀的中學生，能爲有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！

我們是和諧校園的一分子，都有無限愛國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來要讓我們來創造！

我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃但壯志難籌，現在談建設祖國仍爲之過早，再學校就要努力學習，伴着跳躍的青春音符爲共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！

說道共建和諧校園，有的人會想那是多麼崇高，我怎麼能做到？教室的門壞了，你把它修好，水桶裏的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大，不在乎你的成績有多好，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是爲同學爲學校，借過一隻筆，拔過一棵草，你就是一個合格的中學生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學們的榜樣！沒有什麼驚天動地的大事等着你做，建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。

平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩並肩，衆志成城，一齊建設我們和諧的學校。

使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒！

構建和諧作文9

藍天和白雲的心一樣，希望鳥兒自由的飛翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康的成長。

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方；花開的日子，我們遨遊校園這個知識的海洋；花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

校園是純潔的，我們是快樂的，校園的景色是多變的，讓我們看看校園四季的景色吧。

春姑娘伴着和熙的春風走來了，春天是個豔麗的季節。看，校園的小草是春姑娘的

睫毛；校園的柳枝是春姑娘的長髮；校園美麗的花朵是春姑娘明亮的眼睛。擁有魅力的春姑娘走了，你瞧，夏姑娘來了。

夏姑娘轟轟烈烈地來了，夏天是個顏色統一的季節。夏姑娘一來，花草樹木都擺開宴席招待夏姑娘，校園的松青、桑樹、楊樹都換上了青綠的新裝，花兒爭奇鬥豔，爲夏季增添了美麗的色彩。火紅的夏季走了，秋姑娘來了。

秋姑娘高興地來了，秋天是個燦爛的季節。她可不喜歡綠色，把那綠油油的大自然描繪成了金燦燦的黃色。再看看我們的校園，樹葉都變成了黃色。校園外，高粱給秋姑娘鞠弓，稻子換上黃澄澄的新裝。遠看，啊，像一座金山。金色的秋季悄悄地走了，冬姑娘來了。

校園中，冬季是個最快樂的季節。把校園的房前屋後都染成白色。冬天，我們在校園中堆雪人、打雪仗，有的還在雪地裏玩雪。那時，小草睡了，大樹閉上了眼睛，動物們都在冬眠，大家玩累了，睡了，呼，呼……

豔麗、統一、燦爛、快樂的四季是一年，我們慢慢長大了，校園裏不再有些不文明現象。

“對不起，那天是我不對，以後我們還做好朋友好嗎？”“沒關係，我們永遠是好朋友！”說着，一對剛鬧完彆扭的同學隨着快樂的歌聲走遠了。

和諧校園要建立好的同學關係、師生關係，關心幫助同學，將心比心，以心換心，以誠待人。在學海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構建和諧校園，只要我們努力，未來不是夢。但是，今天掌握在我們自己手中。

構建和諧作文10

有一種美，令九中師生嚮往追求，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮雲之上，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造和諧校園的美，她——無處不在。

這便是和諧之美。

我認爲創建和諧在於“建立新型師生關係”與寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片淨土上生根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。每一位老師都擁有一顆寬容之心，就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢遊天地之間。寬容待人，能讓校園充滿師生愛，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤，自然也就創建了和諧。

“建立和諧師生關係”是平等的師生關係，是對老師的尊重和對學生的關愛，是教學互長的體現。

初入九中，對周圍的一切充滿敬畏。對老師也敬而遠之。而那一次……

不知道爲什麼，對班級，老師的做法多少有些不理解，對班級的工作自然也就少些力度，少些幹勁兒。“琢玉，是不舒服嗎？”王老師注意到了我的矛盾。“老師，說實話我對班級的管理有意見。我覺得您對同學太友善了，雖然說這樣拉近了師生距離，但是不能對同學們起到威懾作用，容易讓同學們放鬆自我管理。”我一口氣大膽地說完，深深地埋下頭，等待着……“謝謝你!可是，我們的班級，校園需要平等的師生關係，需要和諧的愛，需要我們的互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式，而且我相信，這樣，你們的叛逆會少很多。”

那一刻，雖然我沒有看到老師身後的天使纔有的白色翅膀，但是我淺淺地對政治課的“建立和諧師生關係”又有了新的理解。我深信，這樣的愛可以創建和諧校園。

和諧之美在於友善。每天早晨，當第一縷陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園裏擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風裏搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。