和諧校園話題作文

和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動態、相對、辯證的統一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關係。下面是小編爲你帶來的和諧校園話題作文 ，歡迎閱讀。

【篇一：創和諧校園】

要創造和諧的校園就要學校裏所有的學生和老師一起去努力。

老師呢，就要以“愛”爲核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啓迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵；當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，採取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施纔有可能。主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的'知心朋友，爲了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關係縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂於接受老師的教育，爲和諧班級的建設創造了條件。

老師做的好學生就回努力做到最好。

那老師做的好後，我們應該怎樣去做呢？

學生應該配合老師。老師佈置的任務應該在規定的時間裏完成，不要讓老師操心。好的學生要越來越好，不僅要幫助差的學生，還要提高自己。讓老師省心，因爲老師很辛苦，有許多事情要做。老師輕鬆，學生也會輕鬆。差一點的學生不要自暴自棄，要自覺，不能抄人家作業，不要人家爲你操心；還要做到不恥下問，不懂就問學習好的學生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點學生就會加入好學生一列。

當然和諧校園絕對少不了團結！

我們班是很團結的一個集體，記得剛入校不久，學校開展了一次歌唱比賽。我知道別的班都有點瞧不起我們班，也許因爲我們班的學習成績不太好，有些人說：“我們班有黃厚毅，所以我們班註定失敗。”但是歌唱比賽我們班證明給其他的班看了。在校長報告比賽成績的時候，我們班裏的每個人都很緊張。當校長說完“優秀獎”後，發現沒有我們班，有些不自信的同學說：“是不是有些班沒有獎啊？”

【篇二：共創和諧校園】

大家好，今天我要爲大家講的話題是《共創和諧校園》。

創建和諧校園，加強美化校園，是每個人應盡的職責。讓每一位師生都生活在一個優美舒適的學習環境，我們應該打造一個完美的校園。

每時每刻，老師與校長都是最重視校園安全的監督員。在成都市晉陽小學中開展了好幾次消防應急疏散演習活動，活動成立了以校長爲組長的安全領導員，各位老師協調合作開展好了安全事故的應急救援工作。透過演習，既提高、加強了老師和同學們的安全逃生意識和能力，讓大家掌握了自護自救的方法，又可以共創和諧、安全的校園。在這裏，我還要向大家提出一些希望和要求：老師和同學之間應建立起誠實守信、平等友愛、融洽相處的和諧橋樑。師生間應彼此合作、彼此尊重，分享彼此的想法、經驗和知識，交流彼此的感情、體驗與觀念。師生在交談中，要做到理解、尊重、平等、寬容地對待學生。學生之間應建立起相互激勵、相互學習、共同進步的同學關係。

教職之間應建立和諧的人際關係，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對於個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多做點貢獻，多講點服從；個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發展的良好氛圍。

老師們，同學們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以創造前途，和諧可以發展事業。以人爲本，創建和諧校園是時代發展的.必要因素。相信這一理念定會成爲大家共同的追求，定會讓大家自覺行動起來。希望大家開拓進取，求真務實，奮發向上，誠信友好，努力使自己成爲創建和諧校園的實踐者，努力促進學校事業的新發展，讓我們的校園更加和諧、美好吧！

【篇三：爭做安全衛士，共建和諧校園】

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣；希望我們健康成長。在秋高氣爽的日子裏，我們將用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂譜；在秋高氣爽的`日子裏，我們一起手拉着手，走進了這個充滿着歡聲笑語的校園，我們一起歌唱着這個充滿着快樂的校園。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。然而，調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的目標。

那麼，今天就由我來說說如何構建安全和諧校園吧！

在校園裏，同學們總愛爬欄杆、爬窗等等，也許他們會爲自己敢爬欄杆而感到自豪。以下就是個典型的事例：劉某是個頑皮的孩子，平時在學校老愛和同學打鬧，回到家裏也沒怎麼聽話過。這天放學了，他又和同學鬧了矛盾，那個同學索性把教室門鎖上，不讓他進去，劉某圍着教室兜了幾圈，發現窗戶開着，就爬了上去，那個同學又把窗戶關上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴重受傷，住院一個多星期纔有好轉。看，多麼可怕呀！在這裏，我想給這類同學一些警告：爬欄杆、爬窗看起來是很容易，但當你一失手時，就會受傷，儘管傷得不重，但它始終還是在你的身上，並不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一。”萬一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄杆和窗了。

除了爬窗之外，還有些同學在下課時間追逐打鬧，同學們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追呀跑的話，就很容易和同學之間發生碰撞，一但撞到頭、腿的話，那後果就會很嚴重了。

在秋高氣爽的日子裏，讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快地學習；在秋高氣爽的日子裏，讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康成長，我深信，我們的未來不是夢——只要我們攜手共進。

【篇四：愛心小櫥和諧校園】

和諧如春風拂面，和諧如潺潺小溪，和諧如柳絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個和諧的音符。

記得那天上課時，我們班裏有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發現牆角多了一個小櫥子，開啟一看，裏面放着鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是幹什麼用的呢？上課了，班主任老師笑着對我們說：“這小櫥裏面的`東西，同學們忘記帶時，都可以借用。”原來，昨天的事，老師看在眼裏，急在心裏，爲了方便同學們學習，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學習用品。下午，我發現小櫥裏又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……，應有盡有，簡直就象一個學習用品商店，這些都是同學們從家裏帶來的。這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。

有一天，上語文課時，老師的聲音有些嘶啞，並且不斷的咳嗽，但他還是堅持着認真地給我們講完了兩節課。從此以後，我們的愛心小櫥裏又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢爲老師買來的。

有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏雲密佈，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急着去上廁所，但由於雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數學課上，老師上下打量了我幾眼，走近前來，摸摸我的衣服，把我的小手捂進她的大手裏，疼愛地說：“唔，手冰涼，衣服也溼透了。”說着，她迅速地脫下自己的外套，不由分說就給我穿上，再幫我扣好鈕釦。穿上衣服的那一刻，我感到全身都熱乎乎的。下午，我從家裏帶來一把雨傘，放進了愛心小櫥裏。不久，愛心小櫥裏又多了幾把雨傘、幾件雨衣。

……就這樣，我們的愛心小櫥在不斷地充實着。

如果和諧是一縷春風，那我們的校園就是整個春天。

【篇五：構建和諧校園】

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你心中的和諧校可能是一部風情萬種的小說，也可能是一幅多姿多彩的畫卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈，它的建立，需要無數堅不可摧的基石。

構建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學之間的友誼石。它們顆顆簇擁，相映生輝，代表着億萬炎黃的赤誠之心，大家人人獻力量，共同創繁榮，相互支援，相互提醒，相互幫助。這是構建大廈的堅實根基。

構建和諧校園大廈需要的第二種基石，是取之辛勤老師之間的文化石，他們爲我們默默的付出，但不求回報，希望各位同學能夠快樂成長，他們是中華民族堅強不屈，正義和平的化身，是擺渡的槳把我們從河的這一邊載到河的另一邊，把我們引向正確的人生道路上。代表着和諧校園需要我們有較高的知識文化水平，有手握正義的利劍，心中還有一杆公平的稱，邁步走向民富強國的美好明天。這是構建大廈的深厚根基。

構建和諧校園大廈的第三種基石，是取之學校各位領導心中的引路石。它觀滄海、眺宇宙、搏風浪，具有最廣博的.胸懷，最堅毅的性格，引導學校的發展，指導老師的工作，教導學生的學習。代表着和諧校園需要我們有海納百川的寬容，有與時俱進的遠見卓識，他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀、向善求真、勤學善思、求實創新。只有這樣，纔能有人際和睦，校園和平，人類與社會和睦相處的遠景。這是構建大廈的寬廣根基。

同學們，構建和諧校園大廈的基石就在你的手中，其實構建和諧校園大廈，你我他都是最好的基石，讓我們從學校各位領導心中採來的引路石，從親密同學之間採來的友誼石，讓我們自己成爲一顆色彩斑斕的文化石吧：不僅爲了你我他今天的安寧與幸福，更是爲了子子孫孫千秋萬代的安寧與幸福。

【篇六：弘揚中華美德構建和諧校園】

“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點。而創建和諧校園是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的.學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學生羣體，打照和諧的人際關係，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中成長！

願我們的學校越來越美好！

【篇七：走進和諧的校園】

“和諧”，一個多麼誘人的字眼，一個多麼重要的詞語啊，在我們的周圍，也有許多和諧的故事。

在社區裏有社區和諧，在家裏有家庭和諧。可我今天要說的是校園和諧。在我身邊的校園有許多和諧的故事。

鏡頭一：我們聽到5、12四川大地震，無數的同胞爲了救人，被無情的大地震奪去了生命，同學們的猶如晴天中一聲霹靂。原來快樂的心情，傷心悲哀。當我們得知四川的經濟，需要捐款的時候，我們擦乾眼淚，紛紛從家裏拿出，存了好幾年的錢和壓歲錢捐給同胞們，還異口同聲地說：“明天我再捐！”甚至還有的做了一個募捐款箱，挨家挨戶地去叫人們捐款。

鏡頭二：在美術課上，這種和諧是經常見的，老師讓三四個同學一起完成一個作品。各自分好工，他幹嘛，然後齊心協力認真的`完成作品。別看這只是一件小小的事，卻體現出同學之間團結一致，一起往一個方向衝刺，那就是終點。

鏡頭三：一個女同學病了，在上課是突然嘔吐，同學們和正在上課的老師嚇了一跳，大家很快從驚訝中醒過來，沒聽老師下指令，就行動起來。女同學的同桌把她扶到了醫務室，周圍的同學也跟這幫忙，拿來掃帚把地掃乾淨，男同學拿來拖把把地拖乾淨，距離遠的同學只能坐在位子上，好奇地看着。這就是我和諧的校園。

和諧的世界，和諧的心態，和諧的生活方式，能讓人心生愉快，安寧、溫暖和力量。和諧是賽場上裁判員公正的哨子，是紅綠燈智慧下井然有序的車流，是懷有一顆感恩的心，是對大自然的珍惜呵護，是沒有被污染的土地，是鬱鬱蔥蔥的森林，也是所有自由棲息成長的生命。

“和諧”是中國人民的象徵，我們不能破壞它，讓我們擁有受人尊敬的和諧吧！