和諧話題作文10篇

導語：話題作文是指圍繞一個話題來進行寫作，一般來說要縮小寫作範圍，從既定的話題裏面找出一個重點進行敘述。下面和小編一起來看看和諧話題作文10篇。希望對大家有所幫助。

篇一：尋找和諧

“天空的和諧，是穿一身藍;森林的和諧，是披一身綠;陽光的和諧，如鑽石般耀眼;落日的和諧，留下了最後的美麗;而我所追求的和諧，是和好友一起去採擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……”

和諧，便是一種幸福的感覺。

時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍;總愛和小夥伴們鑽在“小房子”裏，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的大自然是多麼和諧的一幅畫卷，那時的我徜徉在微風中，真的很幸福。

現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾擡頭望望，覺得有種陌生的親切，彷彿生活裏少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。

和諧，便是不和諧中的完美。

在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬於自己的幸福。和諧，此時已悄然根植於自己的心中。

而幸福是什麼?在我眼裏，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張鬆軟的大牀;幸福是你孤寂時一封遠方的素箋;幸福是你噩夢後一張慈祥的笑臉。

找到了幸福，我便看到了和諧的微笑。

成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因爲我的目標在前方，因爲我有再爬起來的勇氣，因爲失敗是一種幸福!

又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實怎樣的世界纔算和諧，答案就在你眼裏，就在你心中。

採擷幸福，給自己一份愉悅的心境;離幸福近些吧，你便找到了和諧。

篇二：五子棋裏的和諧

今天是星期五，我和往常一樣在教室裏寫作業。最近學校將舉辦一場棋類比賽，我參加的項目是五子棋。離比賽那天只有四天了，我的心情不由得緊張起來。放學的路上，我一邊思考着下五子棋的戰略，一邊想着今天的活動安排。走着走着，不知不覺地回到了家。我正想把課本和作業本放到桌上時，突然看見了黑中帶綠的桌子上竟然放着一盒五子棋，肯定是媽媽知道我參加比賽特地給我買的。我開心極了，同時也想起了媽媽的辛勞。

晚上，我寫完作業，提出和媽媽下五子棋的要求，媽媽爽快地答應了。在柔和的燈光下，媽媽一步一步的教我下棋的方法和如何判斷對方的下一步，我虛心地學着。雖然一開始媽媽佔了上風，但是我卻從中學到了不少知識。比賽那天終於來了，我和黃沛明一路過關斬將，決賽也伴隨着緊張的氣氛開始了，由於我一時粗心，沒過多久便讓黃沛明贏得了勝利，我成爲了亞軍。心裏雖然有些遺憾，不過友誼第一，比賽第二。

雖然我沒能取得冠軍，不過媽媽說：“沒關係，重在參與嘛!”這時我眼前不禁又浮現出燈下我和媽媽下五字棋的畫面，這是一幅多麼和諧的畫面，簡直是令人難以忘懷的夢幻曲!

篇三：爲什麼不和諧

那天清晨，天色微明。馬上就有大羣大羣的鳥兒在我家附近的銀杏樹上唱歌。它們的歌聲太動聽了，鳥兒把我從夢裏，“拖”了出來。

我漫步走到銀杏樹下，擡頭望了望樹上的鳥兒，又望了望地上的銀杏葉，心想：這幾片葉子十分綠，像翡翠一般，爲什麼這麼早落下呢?突然，鳥兒震動了一下，樹上的葉子又落下了幾片，我這才明白葉子爲什麼早早的落下。

第二天，我依然來到了這棵銀杏樹下，發現有許多類鳥兒在樹上搏鬥：有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鳥;有的用自己前腳“踢”向對方;還有的用自己的羽毛拍向它們。我看我上去了，提了褲子，就連忙爬上樹去，制止這場“戰爭”。

我爬上了樹，那些鳥兒絲毫沒有感覺到。我一邊扶着樹幹，一邊抓着鳥兒，將它們一個個放飛。

我很不解，爲什麼同是鳥兒卻要互相殘殺?想想，人不也是這樣，爲什麼不能和諧?那樣不是更美好嗎?

篇四：蒙着灰塵的和諧

上帝：聽說人間變了，你去看看。

天使：遵命。

“加油!加油!”喊叫聲此起彼伏，震耳欲聾。

兩個班的正在進行拔河比賽，雙方一個勁往後倒，臉紅的像關公。此時大家都明白：堅持就是勝利。突然，小明往後邁了一步正踩在後麪人的腳上。“唉，這時踩人算什麼”說着還一腳。小明差點摔倒。“泥鰍”被對方拉了過去。

“叮叮……”做完操的'同學像退去的潮水，流到了窄小的階梯。階梯裏的人摩肩接踵。“閃開，開水來啦。”前面的人讓出一條道。突然半路殺出個“程咬金”來，一個瘦小的男生“凌波微步”上樓。我驚愕，擡頭一看，幾個紅字瞪着眼：上樓梯，右慢行。

上帝：怎麼樣了?

天使：和諧被關在陰暗的雜物間。

上帝：我看你的行動。

天使把團結種子，守則種子播撒在校園的每個角落。

種子在脊土上生根發芽，根深蒂固。

天使：和諧是一把保護傘，把混亂擋在傘外，傘內則是平安。請讓行動吹開塵土，滿園和諧。

篇五：和諧之美

有一種美，令人驚豔令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。

和諧之美在於寬容。和諧之美在於寬容。擁有寬容纔會有和諧。因爲寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛爲力量解千愁爲雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍豔欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！願你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。

朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一隻鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。

和諧之美亦在於平凡的生活

篇六：和諧校園，點滴做起

太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我揹着書包，帶着滿懷的好心情，哼着小曲，快步走在主校道上。

那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望着這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多麼美麗啊！

一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多麼美麗啊！

一個小紙片飛啊飛，身後跟着一名扎着兩個小辮的小女孩，她快步走着，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那裏，等到小紙片落下來後，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶裏，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多麼美麗啊！

一位老師拿着一大摞作業本，哧哧的喘着氣。一位同學跑過去，微笑着說：“老師好，老師，我幫您拿作業本吧”，老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”，“沒關係”！同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像爲他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多麼美麗啊！

我們的校園，多麼美麗，多麼和諧啊！那保護草坪的“護綠使者”；那關緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長，主動幫拿作業本的“小幫工”，這一個個的小天使，不正體現出我們實驗小學的風采嗎？他們不正是我們學校的代言嗎？

和諧校園要靠我們一起創造要靠我們一起創造。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那麼，和諧校風一定爲我們所創造，和諧校園一定有我們保護。

同學們，讓我們一起：創建和諧校園，從點滴做起！

篇七：和諧無處不在

和諧，無處不在，但有的時候它卻像一個頑皮的孩子一樣愛與我們玩躲貓貓。每當這個時候，就需要你用眼去發現，用心去感受了。

校園裏，辛勤的園丁對我們這些含苞待放的花蕾給予了無盡的關懷，這也是我們這幫學子愛戴尊敬老師的前提。有人曾說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”正因爲我們有了老師的無盡關愛，才得以在知識的海洋中盡情的遨遊滿在蔚藍的蒼穹之中自由翱翔。老師的無私奉獻，讓無數人都感激不已。老師，如縷縷春風，讓我們這些原本大小不同的種子萌發出新芽；老師，如棵棵大樹，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭爲我們這些樹下的小草遮陽；老師，如綿綿細雨，洗淨我們的內心，使它純淨無比。

在家裏，每天的晚飯之餘是我們一家最最快樂的時刻。白天的我們都各奔東西，只有這個時候才聚到一起，。這時的我們似乎像朋友一般，談論着一天所放生的事情，有快樂，有悲傷，這些事只有父母纔會仔細聆聽，並開導着我，讓我找到正確的方向，並面帶微笑的繼續前進。家，永遠都是溫馨的，充滿了幸福，洋溢着陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時時化爲愛的和風，讓家的每一天都和諧美滿。從我家飄出的幸福，讓無數親朋好友羨慕的了不得，同時也深受我家的感染。

走出校園，走出家門，走進社會，也會有許許多多的和諧之花開在你的眼前。我曾經就看到過不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，可是斑馬線的中間卻站着一位老人，顯然，老人被這突然到來的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些淒涼與無助，來往的車輛在老人身邊疾馳，卻沒有一人把車停下，讓老人過去，我的內心對那些司機抱怨不休，在我抱怨之時，有一輛車停下了，老人也注意到了，開始有些驚訝，後來，車主下來了，面帶微笑的把老人攙扶着過了馬路，並不時的慰問幾句，老人感到非常欣慰，露出了一個大大的微笑。

其實在有的時候，一個淡淡的微笑，一個細微的動作，一句關切的問候，都足以讓人感到快樂。和諧，如陽光般溫暖着每個人的心；如春雨般洗刷每個人的心靈；如絲縷甘泉般使人感到涼爽無比。它存在於世界的每一個角落，散發出自己獨特的光芒，照亮我們前進的方向，讓我們的內心時刻充滿愛！

篇八：和諧校園

每天，當校園還籠罩在朦朧的晨曦中時，我們就已經揹着書包踏進了這個每天呆的時間最多的地方——我們的校園。無論校園中環境多麼的優美，我們最關注的當然還是其中同學們的素質。一個漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺上覺得舒服，而一個不僅僅擁有優美的環境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個和諧的校園，是每一個學生的願望，

創建和諧校園，這並不是一句空話。它需要每一個成員的努力。它需要每個人在每一天的學習生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認爲，和諧校園可以體現在師生關係上。一個和諧的校園裏必然有和諧的師生關係。在我看來，和諧的師生關係體現在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準則。只有相互尊重，老師與同學之間才能友好相處。友好相處也正是一個校園和諧的基礎。而有了老師與同學間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有瞭解了他人的真實想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之後，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會縮短，校園自然就更加和諧了。

和諧校園更體現在每個同學的行爲舉止上。在一個和諧的校園內，同學們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現在方方面面。比如時刻都能自覺遵守學校的規章制度，愛護校園的環境與設施，能約束自己的行爲，知道什麼是該做的，什麼是不該做的，能在正確的時間裏做正確的事情。而這種文明也體現在語言上。能夠常用禮貌用語，不說髒話，這也是每一個人都應該做到的。文明的行爲舉止也體現在其他許多方面。比如犯了錯誤能勇於承認，被別人誤會不衝動，而是心平氣和地解決問題。這些細節都可以體現同學們的素質。如果大部分人都能有文明的舉止，那麼那些小部分的舉止並沒有做到很文明的同學也會受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現象就會逐漸減少。 創建和諧校園，需要大家齊心協力。如果每個人都能時時注意自己的言行，都能設身處地爲他人着想，那麼，這樣的校園一定是和諧的，美好的。

篇九：永遠和諧

一輛卡車有一個承載量，超過了這個承載量，它便會停滯不前甚至支蹋架散;一個人的心靈也有一個承載量，一旦超載，它便會扭曲變形。

每天早晨帶着媽媽“注意安全”的叮囑出門;每天望着老師飽含期望的目光;每天感受同學友愛的笑容;每天讀着那印滿鉛字的書本和資料……我們的心靈承載着一份重量――愛的重量。

每天聽着別人優秀的發言;每天望着別人作業本上的“優秀”和自己作業本上的“?”;每天想着不久就會到來的高考……我們的心靈承載着又一份重量――競爭的重量。

常常忍受疲勞的折磨，常常面對失敗的壓抑，常常感覺無奈和無辜……我們的心靈依然承載着一份重量――困難的重量。

這些重量疊加在一起，很重。可是我們的心靈在承載的同時，又在不停的“減負”：我們讓自己健康地成長;我們不停地把知識裝進自己的頭腦;我們每天對同學報以同樣友愛的微笑;我們不斷地克服困難，解決困難;我們不斷地發展和完善自己，奮力地趕超別人……這些都是我們的心靈在不斷承載的同時，又在不斷地卸重，從而達到了自我的和諧。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。”“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”李煜、李清照、陸游把亡國之痛、相思之苦、難酬壯志之悲融入了字裏行間;少年時代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書籍裏;魯迅把憂國憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上……這些，都是能正確處理承載與承載的關係，最終達到了完美的自我和諧的典型例子。

我們每一個人的心靈都要別無選擇地去承受一份又一份重量。我們只有用適當的方式去不斷地卸下重量，就會使我們的心靈不扭曲，不碎裂，最終達到“心靈的和諧”。如果不想方設法卸下那一份又一份的心靈重量，我們的心靈就會超載，失去平衡，甚至造成“心靈毀滅”。有人因求職失敗而自殺;有人因高考落榜而墮落;有人因感情失意而變態;有人因工作不順而失落……這些，都是一顆顆心因爲超載、因爲心靈的不和諧而走向毀滅的典型例子。

承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛;承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰;承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈纔會永不超載，永遠和諧。

篇十：和諧之美

一支紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風景的內容。

一隻雄鷹，直衝雲霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。

它們之所以美，是因爲與自然天衣無縫地融合在了一起，恰到好處地使生命與自然相得益彰。它們美得和諧，美得永恆。

其實自然界處處綻放着和諧帶來的光彩。浮雲掠過天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮雲的空間;百合綻放于山谷，增添了山谷的生機，彌散了百合的幽香;鳥兒築巢於大樹，煥發了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個生靈都不會感到孤獨，因爲它是與整個大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。

物猶如此，何況人呢?

人是自然的主宰，和諧的人倫光輝在他們身上體現得淋漓盡致。田間耕作的農民、車間忙碌的工人、醫院救死扶傷的白衣天使、學堂講授知識的人類工程師……不同的崗位，不同的價值，但正是這些不同的價值凝聚成一種力量——整個社會得以和諧運轉。和諧是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線，像彩虹橋一樣美麗;和諧是教師爲傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水，像露珠一樣晶瑩;和諧是戰士爲保衛祖國灑下的一腔熱血，像晚霞一樣豔麗……和諧是寬容，和諧是理解，和諧在人類文明中處處閃耀着光芒。

和諧是一個永恆的話題。小到人與人，大到國與國，只有構建和諧才能求得發展。我們不也在積極構建和諧社會嗎?實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據新世紀新階段中國經濟社會發展的新要求和社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

和諧之美，美之和諧，願和諧充滿人間!