【精華】高中作文彙總9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的高中作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中作文 篇1

很久以來，軍人在我心裏有着神聖的地位。我早就想體驗軍人的生活了。世上的好事就是多，我們要去軍訓了，這給了我們一次瞭解軍營生活的好機會。

今天，我們拿着包，興致勃勃地來到學校，排好隊伍。過了一會兒，我們緊跟着領隊老師坐上汽車，向留下隊伍駛去。

啊！終於到了。我們跟着教官來到各自的寢室，把自己的東西整理好後，來到樓下集合，準備進行開營儀式。我們來到女生宿舍下面的草地上。俞主教教會我們十六個字：服從命令，團結協作，刻苦訓練，提高素質。我們聽完講話，回到自己的寢室裏休息。

下午，我們先觀看了教官的軍事表演，然後自己再跟教官們訓練。我們第一個練習的科目是立正。“立正有什麼好練的，不就是站着嗎？”我嘀咕道。學校裏立正的時候動一動沒有多大的關係，可在軍營裏立正的時候，我的手摸了摸耳朵，就被教官狠狠用腳踢了一下。我當時非常生氣，心想：哪個人不動的。教官嚴肅地對大家說；“立正有很多要求，比如擡頭挺胸，兩眼平視前方，嘴巴緊閉，下顎微收，手指併攏，中指緊貼褲縫……”教官說了一大堆。“媽呀！立正也有這麼多的要求。”我暗暗地叫。我們就這樣站了兩個多小時。終於，“救命”的哨聲響了，我們的腿像要斷了似的，都沒知覺了。教官便把我們各個連隊帶回寢室休息。吃完午飯，我們還要進行午訓，內容還是練軍姿，多少次我感覺自己像要倒下了，可每當看到教官那嚴肅的神情時，就又堅持住了。時間是那麼的漫長，時光老人彷彿在捉弄我們。此時，我想：想想國旗班的戰士吧！他們每天都要立正幾個小時，有的還會是幾十個小時，而我們只站了三、四個小時就要倒下，這太不應該了。

這樣的訓練可以鍛鍊我們的意志。我相信有了這樣的磨練，今後碰到一些困難，我都會一一去克服！

高中作文 篇2

時維秋，天高雲淡；西風烈，山河蒼茫；礪英豪，壯懷激烈！

“礪身礪志！博愛博學！愛我九中！再創輝煌！”十六個字，字字鏗鏘有力。這是我九中高一年級軍訓閱兵分列式四個方陣的口號。驚天震地，餘音不絕。

爲期七天的軍訓隨着這最後的響亮的口號聲而結束，此時此刻，也許同學們的心裏有太多的餘味，是歸心似箭？抑或是留戀不捨？還是別是一番滋味在心頭。也許，在同學們心目中已經有了一些關鍵詞———承受、忍耐、堅持、榮譽、集體、關懷、成長等等。這幾天晚上總點評的時候，我和學生們說的最多的一句話就是“來這裏是你的選擇”。是啊，來這裏選擇了吃苦，選擇了付出，選擇了歷練，那就是有千辛萬苦，有千言萬語也不能成爲逃避、退出的理由。不拋棄，不放棄，沒有所謂成功，也沒有所謂的失敗，只有永恆的堅持。

時值秋季，軍營訓練基地的氣溫很低，早晚溫差也很大，每天的訓練從六點開始到晚上九點半結束，同學們克服了種種困難，有的同學甚至帶病堅持，訓練訓練還是訓練，堅持堅持還是堅持。休息時間還要打掃衛生，整理內務，寫軍訓日誌，有的同學訓練之餘還在學習。在集體生活中，大家休慼與共，同學、朋友、老師、教官，從這個意義上說，同學們不是一個人在戰鬥，大家是在一個集體中奮勇前行！

這不是開始的結束，而是結束的開始。迴歸校園，迴歸生活，也許同學們真的有一種“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的感受吧，真的希望這次軍訓成爲自己人生的一堂課，在今後的學習生活中無論遇到什麼困難都能用勇敢、堅持、毅力去解決，在人生道路上不斷選擇挑戰自我，磨礪自我。讓嘹亮的軍歌時刻在耳邊，在心裏響起！

高中作文 篇3

你要相信人生是光明的，別走，往後看一看他還在，那個只屬於你的他，沒走，他還在。

無論多少次的輸贏都不要泄氣，人生，它沒有輸贏可言。

或許，他還在——最美的情話了。

人海匆匆，有很多人來過，但是你並不記得他們的面孔，或者他們的名字；有很多人來過，你卻永遠都忘不掉他們的名字和麪孔……

人海匆匆，你會遇見很多人，或許你不記得他們的面孔，忘記了他們的名字，但是請你從心裏面告訴自己，謝謝他們來過來過你的世界。

來過你的世界，卻又走開！你想留住的人，卻從來沒有留住，這或許就是我們的一生。有很多人希望他的一生平平淡淡，沒有波折。但是這是不可能的一生中，你遇見的人，你遇見的事，已經數不清了，你不能阻止他的變化，你不能改變他的離開，很多時候我都在告訴自己，該留的就留住，該走的都走吧，我只想留住，珍惜我的人。可是人往往是自私的，誰會那麼的大方去想還有一個你，還有一個你在那裏？我想，這件事情不可能！

我們只能告訴自己，謝謝他的來過，謝謝他曾給過我的曾經，謝謝他於我那美好的回憶。

很多事情讓我們都麻木了，人海匆匆，遇見了就別放開，珍惜你所珍惜的人，別離開！

謝謝他們曾經來過，謝謝那些美好的回憶！以後回憶起來會面帶微笑，告訴自己沒有後悔。

或許，他還在就是世上最美的情話。

高中作文 篇4

呆呆的坐在車中，踏上了歸程，來時的義氣風發，已被消磨殆盡。擡頭望着路旁緩緩退後的白楊樹，我陷入了深思。在我的背後是夕陽下的古道，古道的盡頭是一座浮華的宮城，它離我越來越遠。忍不住回首望去，淚眼朦朧中我第一次發現，那夕陽下的宮殿是那麼的衰敗、悲涼。我問自己：“孔子，你還有勇氣回來嗎？”

馬蹄聲聲，我心優優。猶記得，當年我爲了救世濟民，傳經送道，故而遠離家鄉，遠離親人。懷揣着夢想，踏上了遊說的征程。我先去了衛國，早在魯國時就聽說衛靈公很寵愛那個叫南子的妃妾，於是我放下男兒的.氣節和尊嚴，去請求南子將我引薦給衛靈公。可誰知衛靈公在邀我出遊時，竟讓我與後宮的宦官同車，我受到了奇恥大辱，於是高嘆：“吾未見好德者如好色者也”衛靈公聽聞後，大怒。於是將我和同去的弟子趕出了衛國。我壓抑住內心的憤恨，想到這樣一句話：“歲寒然後知松柏之後凋也”。衛靈公昏庸，我可以去別的國家，這沒什麼。

馬蹄聲聲，我心悽悽。匆匆離開衛國之後，我就來到宋國。那天，天氣異常燥熱，我隨便找了棵大樹，坐在下面乘涼。可誰知，等我站起來後，宋國的百姓知道孔子曾在這棵樹下坐過，於是幾個人合力砍倒了這棵樹。我頓時明白了，民風這麼的刁蠻，想必宋國國君也是如此吧！那麼我還輔佐他嗎？

馬蹄聲聲，我心涼涼。在我遊歷的路途中也有好多勸我放棄，比如我從鄴城返回到國的途中，隱士長沮、桀溺、荷蓧丈人、接輿等人都規勸過我，讓我也做一個隱士。可是我想起當下各國之間連年征戰，民不聊生。我毫不猶豫地拒絕了他們。在我遊說失敗返回的途中，路過鄭國時，子路等與我走失散了。於是我在鄭城門等候，可誰知鄭人竟辱罵我是喪家之犬。我不禁深思，我失敗了嗎？我爲了拯救世人，這樣做錯了嗎？秋雨霖鈴，寒夜蕭瑟。我忍不住內心的悲涼，來到黃河吧邊，看着黃河奔流滔滔，浪花滾滾的樣子，我頓時有所感悟，逆境是覆蓋弱者生活之舟的浪濤；它亦是錘鍊強者堅強意志的熔爐。於是，我感嘆：“美哉！水洋洋乎，丘之不濟，命也！”。

回過頭來，收住內心的悲傷，浮生如夢，罷了！罷了！回鄉講學吧。馬蹄聲聲，我心無悔。

高中作文 篇5

時間的旋轉木馬”叮咚叮咚“地轉着，它載着蔣一然越過那一片迷茫的黑暗，迎來了彩色的光明。

升入初中後，擺脫了舊班級的蔣一然像換了一個人似的，以前安靜坐在書桌前的她，現在倒像是個上了弦的小馬達，一刻也停不下來。她一會兒幫着老師佈置作業，統計錯題;一會兒幫着同學辦黑板報，畫花邊兒;一會兒幫助小組成員打掃衛生，擦玻璃;一會兒又熱心地給同桌講解錯題。無論什麼時候，她總是笑着，清泉般的笑聲像是春天最美好的風鈴，串起了一串又一串甜美的友誼。

在一次運動會上，由於參賽隊員扭傷了腳腕，在無人代替的情況下，感冒了的蔣一然毅然站了出來，她要上場跑完這800米。從未參加過運動會的蔣一然站在起跑線上，手心直冒冷汗。槍一響她拔腿就跑了出去，緊跟着前面的兩位選手。她使勁甩腿跑着，鼻子不透氣的她，只能張開嘴大口喘息。不少同學在內道陪着她跑，邊跑邊衝她加油鼓勁。蔣一然頂着發燒的頭，拖着沉重如鐵錘的雙腿，艱難地跑到了終點。雖然是最後一個，可圍在她一旁的同學都不住的爲她喝彩。同學們簇擁着她，有的給她擦汗，有的爲她披上衣服，有的給她遞上水喝。縱使很累，可蔣一然的心裏卻是無比快樂的。漸漸忘卻了小學生活的蔣一然，突然在這一刻明白是她現如今活潑開朗的性格，是她始終堅信着的越努力越幸運的信念，爲她帶來了如今美好的友情。

有同學提議在終點線前爲蔣一然拍照，大家簇擁着蔣一然，紛紛擺出各種pose。在一聲“茄子”中，又是一張張笑臉定格在了一起，這一次，蔣一然彷彿聽到心中有萬千朵花盛開的聲音……

高中作文 篇6

1、珍惜你所擁有的每一樣東西，你會發現，幸福簡單得讓你無法置信。

2、謊言總是衝刺在前，而真相則是跑馬拉松。

3、獨善其身者難成大事，越利他，就越利己

4、一個人到了忘記得失的時候，他實際上已有所得。

5、當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒後的清晨，無奈地投入另一種漂泊。

6、把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬於成功。

7、如果把坎坷看做一種調味品，你就會感到坎坷的生活也有滋味。

8、苦難對於天才是塊墊腳石，對能幹的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。

9、如果把苦難只視爲苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界裏最廣闊的那片土地去結合，它就會成爲一種寶貴的營養，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會到特別的甘甜和美好。

10、一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內涵豐富的象徵，沒有不爲名利的世紀超人，只有善待名利的智者。

11、只要自己是太陽，早晨一定會到來。

12、樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

13、倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。

14、上帝給你關閉所有的門之後，還會給你開啟一扇窗。

15、沒有什麼能伴隨你一生,除了心情。

16、就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。

17、冬天，從這裏奪去的，春天會一絲不少的變換着形式交還給你。

18、有許多的人，一直在苦苦地尋找着上帝賜予自己的“寶石”，但當“寶石”已經拾在自己的手中時，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

19、我不一定在快樂地活着，但我一定是在追逐生活中的快樂。

20、時間和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦。一切的成功，都孕育在耐心和寂寞之中。

21、生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮溼。

22、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求裏，而在於實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。

23、生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

24、有的人只顧物質而不顧心靈；有的人爲了強調心靈而鄙視物質；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要。

25、後悔是一種耗費精神的情緒，後悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤，所以請不要後悔。

26、任何一件事情，只要心甘情願，總是能夠變得簡單。

27、明智的藝術就是清醒地知道該忽略什麼的藝術。

28、許多時候，我們對自身能力缺乏足夠的認識和了解，常常希望依仗身外的幫助，而一個人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰勝困難首先就是戰勝自己。

29、許多時候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管裏涌動的，一次次漫過心底的愛！

30、爲人處世的原則就是多爲對方留下一些餘地，留給別人的同時，也留給了自己。

31、肉體是精神居住的花園，而意志則是這個花園的園丁，意志既能夠使肉體"貧瘠"下去，也能用"勤勞"使它"肥沃"起來。

32、許諾通常分爲兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯；一種如啤酒，才倒半杯，就已經泡沫翻騰。

33、成功是一個不斷超越自我、突破自我的過程，也是一個善待自我、寬容自我的過程。

34、幸福始終充滿着缺陷。

35、如果把人生比作一棵樹，那麼生命最終是一塊雕完的木頭，唯一值得欣慰的是曾經被綠葉生長過。

36、當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只

當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

37、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個不知來自何處去至何方的奇蹟，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停的奮鬥，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃裏有多少花朵，那是屬於昨日；若你一心沉湎於昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。人生是一條永遠走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。

38、流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空；樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

39、只有波濤洶涌的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

40、真正的光明，決不是永沒有黑暗的時候，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄，決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。所以，在你戰勝外來的敵人之前，先得戰勝你內在的敵人。

41、讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的僞善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣爲人；讀人，是爲了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

42、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的白雲。

43、一棵小草，也許永遠不能成爲參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成爲所有水中的最純的那一滴。

44、人生不在成就了多大的事業而重在做好了什麼，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花裏晶瑩的一滴；見到無際的藍天，你只求無愧地做雲朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一滴，卻能滋潤禾苗；雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

45、人們嚮往空谷幽蘭，因爲它遺世而獨立，高潔清幽，不爲世塵所染，然而那環境畢竟可遇而難求。所以人們更加讚美蓮花，因爲它出污泥而不染，濯清漣而不妖，人們應該像蓮花那樣懂得心靈的自我淨化。

46、人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生如一棵樹。應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。

47、希望大路平坦筆直，卻常常有岔路和崎嶇；希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦與逆流；希望莊稼茂盛豐收，卻常常有旱勞與蟲害；希望人生幸福美滿，卻常常有挫折和失敗。事物總是由對立的兩方面組成的，希望萬事如意是不現實的。

48、生命原來是夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄；挫折原來是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮；真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啓人們封閉的心扉，只要你堅持到底。

49、奔着幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾隻貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們飢餐渴飲，夜往曉行，最後卻只找到一處陋室；幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的幸福。

50、清風從水上掠過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；雨滴從林中飄過，留下了寸寸滋潤；陽光從雲中穿過，留下了縷縷溫暖；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪。朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什麼呢？

51、狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪慾和傲慢遮擋了他們的視線；閉關自守的民族不喜歡聆聽，他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進取；急功近利的民族不喜歡聆聽，他們只會淺嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的識見。因此，只有喜歡聆聽的民族，纔是富有智慧的民族。

高中作文 篇7

聽，鳥兒在歌唱，花兒在細語，風兒在竊竊私語……朋友，擡頭看天，低頭看地，環顧四周，你聽到了嗎？世間的一切都有聲音，都在說話，靜下心來，細細一聽，你聽到了嗎？

“叮叮咚咚…”，夜晚的一陣敲打聲把正和周公下棋的我吵醒了，揉揉眼睛，我隨手拉了一件衣服，披着它走到陽臺，哦！陽臺外還是燈火通明，我從窗外望去，聽，“叮叮咚咚……”的聲音形成了一陣有節奏的音律，與窗外寂靜的一切形成了鮮明的對比，在這寂靜的夜空中顯得特別刺耳。

原來，學校旁邊的名都城正徹夜開工着，在燈光照耀下，工人們頭上的汗珠閃閃發光，猶如珍珠一般，那可是辛勞的見證啊！他們埋頭苦幹，猶如這夜空的長明燈一樣，伴隨着一陣敲打聲，他們時而高唱，鼓勵着工友，時而吆喝，爲工友打打精神。一陣陣的叮咚聲傳入我的耳朵。

我返身回到牀上剛纔的睡意已全無了，輾轉難眠，哎！我坐起身，在黑暗的室內，傾聽着窗外的“叮咚”聲。哎！我不知該責怪他們擾了我的清夢，還是該讚美他們的勞苦精神。

是這聲音攪了我清夢，是這聲音侵擾了我們。學校一直以來在我們印象中是一個安寧的地方，不會有嘈雜，不會有干擾，有的最多隻是琅琅的讀書聲。難道在學校旁整天整夜修築樓房，這是教育局所允許的嗎？我有點質疑，在這嘈雜的聲音，“叮咚”的敲打聲，我們能保證我們的學習嗎？我們能保證我們的學習質量嗎？並不是個個有如此偉人精神，對於這，難道學校不應該保證我們的學習環境嗎？

在校園的藍圖中，後面是一座草木茂盛，清榮峻茂的佳曾山，但現在呢？它在何處？我想，取而代之的已是一座嘈雜的工地了吧！

國家的保護環境政策，國家的發展，難道就是這樣平山建樓嗎？我想，有了這樣的一個背景，工地上的工人勞苦精神固然可貴，但比破壞環境也略爲遜色了吧！

國家高舉“保護環境，植樹造林”的旗幟，在我們這個小城鎮，難道只是一個口號嗎？

夜更加深了，天也越涼了，我重新躺回被窩，窗外的“叮咚”聲還是有節奏地傳入我的耳朵，我想，我們這一代的責任負擔也更重了，因爲國家的問題正等着我們去解決，帶着這一想法，我漸漸入睡了……

高中作文 篇8

假期開始的時候，辦公室的尹老師推薦讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，作者是盧勤，她建議我讀一讀，也許對孩子有幫助。當時我沒有立即去購買，漸漸地也有些遺忘了。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。

讀完《告訴孩子你真棒》這本書之後，我的心靈受到了強烈的震撼，明白了“自信源於成功的暗示，恐懼源於失敗的暗示。”這既適合我們教育自己的孩子，同時也適合我們自己。

許多父母，整天逼着孩子學習，缺少的正是對孩子的信心。對孩子‘推着、壓着、吵着、罵着’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。

仔細思量自己，我又何嘗不是這樣，當孩子學不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，並在言語和行動中表露出來，使孩子學習的積極性受到打擊、產生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。

其實我也看到在生活中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真爲你驕傲！”、“沒關係，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經講了很多遍了，怎麼還不會呀”、“怎麼講，你也不會明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎麼這麼笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責備，給孩子帶來過多的負面資訊。看到沮喪孩子寫在孩子的臉上的時候，我沒有深思過這樣的言語和指責對孩子造成怎樣的心理負擔；沒有深思過這樣的行爲會不會讓孩子喪失自信。

對孩子來說，有沒有天分並不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。看着孩子對學習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的行爲：是不是應該多學習一些教育孩子的藝術，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環境中，讓孩子慢慢地由消極變爲積極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，透過反思，在教育孩子的過程中我認爲自己應該做到：

一、尊重孩子的人格。

尊重人格是不分時間、地點的，也不分優點多還是缺點多。如果父母在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯了。父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。

二、幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。

任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作爲父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，並不是多麼難的事情。這就是大處着眼，小處着手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

高中作文 篇9

楚帳興衰不見餘跡，卻有朗朗楚聲響徹華夏大地；大夫屈子身消形殞，留下藝術與審美氣象穿梭於百代風雲。

英姿雄發，才情冠絕當時；謝花回落，思想垂範千古。

“民好惡其不同兮，惟此黨人其獨異，戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。”

詩人徘徊於大江之北，仰天嘆息，暴雨般的句子揮向郢都，他是有遠見的政治家，不諳權謀術，他不庸俗，不迂迴，不妥協，所以他是屈原。

不卑不苟且，不易不折節。一世正立中磊落出剛強的人格，他昂首向崇高無悔地奔逐，此生，未曾卻步。時至今日，後人與屈原相隔了漫遠的時空與浩瀚的歷史，而哲人之所思，源源不斷地爲人間提供普適性價值，砥礪萬世後來者高潔自守。

顛沛流離，思緒心緒亂如麻，由其內在的動力，漸演化爲詩歌的節奏——楚聲、楚地、楚俗、楚物。愛恨交織，他漫步天庭巡視江湖乃至追問宇宙，原始宗教天然渾成之態，盡顯於《離騷》之中。人生苦短，卻也能締造千古英靈之氣。

屈原，一生激烈，卻能在激烈中逗留，以激烈爲常態，並展開他令人眼花繚亂的豐富性。曠世才情，坦蕩出文化的座標，讓《離騷》婉轉之韻跨越文明的更替，繚繞於絕壁，浸潤於煙波。

美貌而忠誠的女嬃曾勸他回頭，莫與小人惡鬥，自取禍端。屈原則舉史爲例，一番陳述道理，語罷而長嘆曰：“曾歔欷餘鬱邑兮，哀朕時之不當，攬茹蕙以掩涕兮，沾餘襟之浪。”他不屈，不肯忍垢。

語言的盡頭便是生命的盡頭，雄雄辯才，即將隨滔滔江水而去——以血謳歌，孑然一身，當屈子悲憤投身汨羅，懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽！

屈原是唯美的，藝術與政治容不得半點瑕疵。他的堅貞讓清骨得以垂範，正氣的操持讓慧種撒入歷史的春泥之中，讓思想始終光亮如新。

逝者如斯，文明傳承。這種子是人留予歷史的一切，它將植入滄桑歷史的大地。屈子堅貞不屈，執拗中展開宏達的歷史視角：高潔塑造了人格，人格卻不侷限於個人；自由奔放的詩歌體華章開鑿先河，其浪漫不侷限於文化的開拓；美政理想主義、君王權貴結構性矛盾……屈原的藝術與思想生生不息纏繞着後世文人，賈誼、司馬遷、嵇康、杜甫、曹雪芹，他使後世繼承者堅定地站在生命的苦難中，笑傲人生。

人格，人文，一生一身正氣，逝者垂範千古。

屈原的思想是大地裏開出的花，融匯歷史長河中那一抹轉瞬的悲壯，不息間，結作雋永的史詩。