高中二年級活着作文

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高中二年級活着作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中二年級活着作文1

早晨，聽見一陣陣鞭炮聲與哭泣聲，我知曉，這世上又失去了一個生命。我不禁煩惱：人總會死去，爲何還要活着?

樹葉“唰唰啦啦”地飄落，不免給人一種悲傷的氛圍，但明年的夏季便可以長得繁茂、蔥鬱;枯葉的小草被秋風吹動，帶來一種頹廢，無奈的感覺，但明天的春季，便又可以抽出新芽，恢復生機;太陽天天早晨升起，又在黃昏時落下……日復1日，年復一年，大家都在慢慢長大，又在日漸老去，到底爲何活着，每一個人都不可以給出完整的答案。

回家的路上，路旁的一個老樹引起了我的注意：沒了過去的生氣蓬勃與綠意蔥蘢，它變得死氣沉沉，在風中靜默，無言着，讓我不禁感嘆到生死輪迴，所有皆是運勢!一回頭，突然看見了在老樹那乾裂的枝幹上，抽出了幾根嫩綠的新芽!老樹它並沒哀嘆世事無常，而是用新芽來證明我們的存在!那些新芽像新生嬰兒般，在風中看上去嬌弱極了，但我彷彿看到了幾年後那棵枝繁葉茂的大樹……

路上的木槿花正開的爛漫，白色的純潔;粉色的嬌媚;黃色的柔和;紅色的熱烈……在風中漾起笑容——可好景不長，被瑟瑟的秋風從枝上吹落，花瓣被吹到了泥土上，永遠地與木槿樹絕別了!——可來年卻長得異常漂亮了……

半個小時後，到家了。看妹妹在門口搗弄着什麼，我也湊了過去。原來是在除草!——母親沒閒暇的時間來侍弄她的那些花，就讓大家來幫忙。

“哎呀!這根草的根如何那樣深啊!挖都挖不到!”妹妹抱怨到。我拿小鏟子拼命地挖，卻還是“無用功”。這根野草的根太深了，把花的營養都“偷”走了!妹妹說着，卻引起了我的沉思：

是啊!野草它本無意使花朵枯萎，但爲了活着，它告訴自己要拼命紮根，發芽，就算經歷風吹雨打，也要堅強地成長!

我懂了——生命或許渺茫，歲月或許易逝，但它卻是豐富多彩。它給了大家每一個人不一樣的生活，讓大家經歷了不一樣的事，來讓大家知曉活着是一件多麼美好的事情。所以，讓大家享受活着的每一分每一秒，活出快樂!活着精彩!

高中二年級活着作文2

活着，才能擁有機會;活着，才能享受生活的美好;活着，才能創造精彩的生活，活着真好!

活着，是最大的出息。在艱苦面前，很多人都選擇了放棄生命，在海量的被救輕生者中，大多數人都是由於“窮”而不想活了，面對這部分滅亡只能說：“你們太沒出息了!”是的，現代步伐的生活確實讓人頭疼，但死了也不可以解決問題啊!只有活着，纔可以擁有機會，去找準時機，去創造精彩的生活!我想杜甫他老人家如果活到目前，至少也能租個二房一廳，再也不必爲那外面大雨，裏面小雨的破茅屋發愁了吧!

活着，是一種幸福。在爸爸媽媽面前偶爾撒撒嬌，在朋友面前傾訴我們的煩惱，在老師面前受受誇獎，這部分都是一種幸福!擁有爸爸媽媽的愛，朋友的愛，老師的愛，夫復何求?活着的時候，就應該舊請地享受愛，奉獻愛!

活着是一筆財富。自古，先帝們就說，那樣動聽的故事，引人入勝。但他們最後他們還是死去了，目前的大家還活着!縱使秦始皇有再多財寶兵馬，確仍不可活到今天時，可想生命的珍貴了!看來，我也算是半個百萬富翁了!

活着，真好!我不禁發出如此的感嘆。清晨，真好!伴着雀鳴睡到自然醒，看着餐桌上豐盛的早餐，口水不爭氣地流着，使勁往嘴裏塞上幾片夾心麪包，痛快地喝上一大口牛奶，不遨任何旅伴，去拜訪山中的草木，往臉上潑上幾波溪水，任風風乾額上的水珠，夜晚依偎在母親懷裏，呆看着天空，任夕陽餘輝染紅了周圍的白雲，看這電線上幾隻燕子撲騰着翅膀直竄雲霄，看着習習晚風吹得桃樹沙沙作響，落英繽紛，我感嘆：活着，真好!

由於活着，生活纔會這樣精彩!

高中二年級活着作文3

他天生是一個浪子詩人，對尋根的執念，對生活的.熱愛，對歸根的渴望，這三種與生俱來的、與年代交相輝映的、剪持續的情懷充盈着他的一生，像那段永恆的鄉愁一樣，把那些大事小事串聯起來，告訴他自己爲何值得活着。

他要尋根。第一是由於，從1928年出生開始，就是那個不能不面對的戰火紛飛的年代。他沒定義，只是看到無數被此奪去生命的年青面龐，他們被一羣不知名的人用那樣大塊頭的炮彈擊倒，他看到無數中華兒女在我們的土地上死不瞑目。之後，他開始有了定義，他得活着，這是一件多麼幸福卻又困難的事兒。在南京、上海、重慶、臺灣、香港之間輾轉，可這一次次的輾轉卻離他親愛的故鄉愈加遙遠。與國內隔海相望，在溯源與尋根之間回望。一次次的奔波里，他的願想變成了執念。

他爲了面對所以需要要堅強且熱愛生活。他找到了精神寄託——詩。他有一種與生俱來的詩魂，他也因此成爲藝術上的多妻主義詩人。他的腦海裏總有那樣多的形象，聯想，感想，疲了，雙眼，酸了，肩頸，用心靈慢慢去調整。描寫精雕細刻，抒情細膩纏綿，一唱三嘆，意味深長。叫你不能不感覺，他活着就是爲了詩歌與創作。無論是雄辯滔滔或情話喃喃，無論是風琴的聖樂起伏如海潮，大家這部分聽衆只是愈發敬畏着這個熱愛生活的擁有詩心的文壇巨匠。

他要歸根。說其一生如果是隻尋不歸，那上天自然是太過殘忍。直至73歲高齡那年，他終於首次看到大家的媽媽河——黃河。不禁探身去摸黃河水，他心中的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，讓人興奮。這一瞬等了七十多年了，在此之間經歷了多少事情，即便活着爲了這個也絕對值得，至少指隙過去流過黃河，至少已經拜過黃河，至少黃河已經認親。那樣的情懷是闊別已久的祖國的溫暖。

如此的活着是有意義的活着。他肉體的離去是一個年代的結束，他的一生也被公覺得是一部跨世紀的疼痛文化史。假如有機會，我想他想再活一次。

高中二年級活着作文4

活着，是一種幸福。

活着，真好。

我從來沒想過，一個練武術的人，會得癌症，更何況是一位20多歲的小夥子，青春的年華，纔剛最初，生命的花朵，才日漸綻放。我原以爲，他可以憑着着我們的信念，走下去，但沒想到我的祈願卻不可以改變他的運勢。

4歲的我首次見到他。那時，我柔軟的腿被壓得生疼，在我哭的昏天黑地時看到了一位哥哥，潔白的牙齒，燦爛的笑容，總能給人快樂。8年日漸過去了，他成爲20多歲的小夥子，我變爲12歲的小女孩。之後他離開了大家，去了省隊。

我最後一次見他，是在省隊比賽的時候，他來看望大家，我不理他，由於他的不辭而別。非常快，我又湊到他跟前叫哥哥。可沒想到，這一說再見，卻是訣別。在武術班，聽說他得了癌症，自是不信，而學武術的同學都在爲他捐錢。就在捐錢的那天下午，他便離開了人世，年僅21歲。

在我看來，年青的生命面對死亡的召喚，無疑是恐懼的。他的恐懼我能想像到。可一想着從今將來再也看不到那個陽光最帥的大哥哥，我的淚水就會不停地流……

活着，真是最大的幸福，我要珍惜我們的生命，替大哥哥把生命延伸。

可珍惜生命必須要落實到行動裏。可往往一急就會做出讓人後怕的事。一次我坐在爸爸的車上，由於着急下車，我也是不管不考慮，開啟車門就往下衝。爸爸忽然大喊。：小心!我這纔回過神來，有一道銀白色的閃光，劃過我的眼前。我心有餘悸的看着漸行漸遠的汽車，不禁倒吸了一口涼氣。想着假如爸爸沒提醒我，那樣會成什麼樣呢?想到這裏，我不敢在往下想了。我再一次感受到活着，真好。

將思念化爲夢，我想着哥哥攜帶我練武術情景，彷彿在一片最純潔的天空下，大家回到了從前，綠色的草地，盛開的鮮花，繚繞，升騰，伴着我永存的美好，回味是我一個人的記憶。