高三端午節節日作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高三端午節節日作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三端午節節日作文1

我國有許多節日，如春節、元宵節、中秋節等，但最令我難忘的是今年的端午節。

那天，田老師帶來了一袋熱乎乎的糉子，它們繫着白色的腰帶，穿着綠色的襯衫，笑盈盈地躺在口袋裏，好像對我說：“快來吃我呀。那一股香味撲鼻而來，我的肚子已經在唱歌了，我趴在桌子上呆呆的望着那香噴噴的棕肉，恨不得上去咬幾口。

田老師似乎猜出了我們的心思，笑呵呵地說：“小饞貓們，想吃了吧，快點排隊上來嚐嚐吧。”“萬歲!”同學們高興地手舞足蹈。田老師慢慢地脫下糉子的衣服，露出了雪白雪白的糯米糰，糯米上還鑲嵌着幾顆紅寶石呢。不一會兒，終於輪到我了，我蹦蹦跳跳地走上講臺，拿起一根牙籤，輕輕地刺下一團糯米，蘸了一點白糖，高興地歡蹦亂跳。回到座位上，我有點嘴饞了，一下子就把它喂在嘴裏，太甜了。最後，舔一舔嘴邊的白糖，實在是人間美味!以前我不喜歡吃糉子，今天爲何改變了這種想法。彭議瑩也上去刺了一小團，大搖大擺地走下講臺，來到我座位上，得意地給我聞聞那美味的糉子。我用可憐的眼神盯着她(意思是給我嚐點)她瞪了我一眼(意思是我還沒嚐嚐鮮呢)於是，她大口吃下了糉子，直喊好吃。我最後的一絲希望也破滅了。

大家眼巴巴地望着田老師手裏剩下的最後幾個糉子，田老師笑眯眯地說：“誰還沒吃糉子呀。”大家都舉起手說：“我，我，我。”還沒等老師下令，大家就一窩蜂似的涌上講臺，擠得田老師不知如何是好，就連真正沒吃到糉子的那名男同學也被我們遠遠地擠在後面去了。大家刺啊刺啊，我一看，時機終於到了，剛剛把手往裏面一伸，哎呀!一下子就被別人的牙籤刺到了，我急得像熱鍋上的螞蟻。只剩下最後一個糉子了，大家擠得更兇了，一個個糉子被我們刺得四分五裂，田老師手忙腳亂，應接不暇。就在我失望的時候，田老師突然轉過身往我嘴裏塞了一團糉子，我又歡又喜，捂着嘴高興地回到座位上，心裏有說不出的甜。糉子發完了，有些同學失望地回到座位，有的同學則很高興，大概搶了不少糉子吧。

這個開心的端午節真令我難忘。

高三端午節節日作文2

端午節是中國的.傳統節日。有些人可能不太在意它，我卻非常喜歡，不僅因爲它是紀念偉大詩人屈原的節日，還因爲在這一天裏有很多好玩的事情。

每年端午節這天，我都是忙碌而快樂的。

一大早，村子裏的人就起牀爲過節作準備。大人們都趕着去集市上買油條、糖糕——它們是這天必不可少的早餐，去得晚了就怕沒得買了。小孩們是爲什麼起早呢?他們有一個重要的使命——割艾草。過端午，家家戶戶都要在門上插幾株艾草，用來辟邪。可是孩子們割艾草不僅僅爲了這個，艾草在他們手裏還有一個重要作用——縫荷包。

吃過早餐，大家又開始忙碌起來了。忙些什麼呢?當然是包糉子啦!糉子是端午節不可或缺的食物。我家每年的糉子都是自己做的，這樣纔有意義。我跟大人們學過，知道大概怎麼做——先到河邊摘些葦葉，放在鍋裏煮軟;然後用幾片煮過的葦葉包些糯米(有的還添些葡萄乾、紅棗、豬肉等)。包好以後，便可以放在鍋裏煮了。

接近中午，大人們就開始忙着準備豐盛的午飯了，什麼雞啊魚啊肉啊都有。我們小孩則拿上自家的糉子聚在一起，互相交換。換完就一頓猛吃，然後評論誰家的好吃、誰家的不好吃。那場面絕不亞於一場辯論賽，因爲誰也不承認自家的糉子不好吃。當然，我們每次去主要還是爲了吃到不同口味的糉子，至於誰家的好吃、不好吃倒是次要的。趁着大人們還沒喊開飯，年齡大一些的孩子，便給小不點兒講從老師那裏聽到的關於屈原的故事。

終於開飯了，一大家子圍坐在一起，吃着美味的飯菜，其樂融融，這時候，我們還可以在電視上看龍舟競賽。這可是最有趣的事了。我們邊看邊打賭，賭哪條龍舟會贏，大人、小孩都可以參加。在我家有個特殊規定，誰贏了就可以滿足一個心願，但是不能花錢。當比賽結束時，不管輸贏，我們都很開心。

吃完飯，我通常會和小夥伴們一起縫荷包。把艾草的葉子摘下來，用布包好，然後按自己的想法縫好就可以了。有的還在荷包上縫一根帶子。荷包縫好後，和以往一樣，大家互相贈送。每一個荷包裏都裝滿了祝福和祈盼。

每一次，我們都盡情享受着這個快樂的節日。真想永遠留住這一天!