2016年高考作文寫作素材積累：審題立意分析

　　作文的素材非常重要，高分作文的內容絕對不是在現場編寫出來的，而是對平時積累的素材的從新整合，所以平時對經典素材的積累非常重要。下面是小編整理的審題立意分析，歡迎大家參考!
 

【審題立意分析】

一、審題時應關注五點

①審題幹。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章(70分)。告訴你是材料類命題，滿分70分。文章不少於800字。

②審材料。材料式命題的材料大體可以歸爲三類，寓言類(包括寓言故事、寓言詩、漫畫等賦材料以哲理的文字)、名言類(包括名人之名言、領導之名言等以說理爲目的的警言類文字)、新聞類(包括新聞事件、社會現象等現實生活的表述性文字)。

③審導思。這些文字引導你思考的方向。如“有網友說：這個事件，最值得我們反思的是當代青年人的歷史使命感和責任心。”“請就青年人的歷史使命和責任展開思考，”“認真閱讀材料，把握含意。”

④審題核。題核，指命題的核心部分，它一般要明確題目或話題，如“請就青年人的歷史使命和責任展開思考”、“你支援那個觀點?請認真思考”。退一步要寫明“感想、感悟、聯想、啓示”等指導立意取向的文字。

⑤審要求。如“要求選準角度、明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。”

二、材料作文審題立意原則

1.整體性原則：審題要有全局意識，要從材料的整體着眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題跑題現象。

2.多向性原則：材料所蘊涵的觀點並不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。

3.篩選性原則：因爲我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③有話可說。

三、寫作訓練

(一)閱讀下面的材料，根據要求作文。

趴在魚缸裏曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成爲盤中佳餚，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領略過江海的遼遠;你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閒地踱了幾步，笑着：“連生命都沒有了，還拿什麼去見識外面的世界?”

這個寓言引發了你怎樣的思考?請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)作文;不少於800字;不得套作、抄襲。

【立意分析】這則材料可採用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義;2.烏龜的角度：生命的可貴;生命的價值;3.整體分析：要正確認識自己。

【例文】

短暫的生命,多彩的人生

有人說：“生命像花，美麗而且鮮豔。”

有人說：“生命像草，平凡而且脆弱。”

可我認爲，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安;不求舉世聞名，但求無愧生命;不求人人稱頌;但求無愧於心。

人活一生，要活的有價值，正如保爾·柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬於每個人只有一次，人的.一生應這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不應碌碌無爲而羞恥。”這何嘗不是人生的目標，生命的宗旨呢?

可我們捫心自問，我們做到這些了嗎，當我們年老的時候，回首往事，我們又做到了什麼?我們不但要活的快樂，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來使自己不枉人生。當我們看到老人無助地在街心行走，當盲人毫不知情地走在汽車前方，當小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時，我們又在做什麼?當我們站在烈士墓前，當我們經過戰爭遺址時，當我們看到英雄捨己救人後，卻死在壞人手裏，我們的心，那個人們口中的良心又在哪裏?

具報道，一些黑網吧在利益的驅使下，想方設法勾住學生的“魂”，非但不制止青少年學生無限制地上網，反而爲學生提供盒飯、麪包、飲料，甚至讓學生泡在網上，夜不歸宿。新疆一少年春節不回家，竟留宿網吧22天!有的學生假期的大半時間都在網吧度過，一個學生把春節得的1000多壓歲錢全都壓給了網吧，那這些網吧的老闆他們的心又在哪裏?

人活在世，只要無愧於心，無愧於世，無愧於家國天下，那，便是七彩的人生!

(二)閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面;如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。”

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③不要套作，不得抄襲。

【立意分析】

寫作指導：表層含義： “向上看”即仰視或擡頭，“向下看”即俯視或低頭;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解爲“目標遠大”“積極的人生態度”，“在下面”可以理解爲“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。“向上看”也可以理解爲“目標不切實際”“好高騖遠”。“在下面”可以理解爲“很渺小”，從而失去生活的信心。

深層含義：“向下看”可以理解爲“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解爲“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。