2017年重慶高考作文題目專家解析

中國文化博大精深，無數名句化育後世。小編收集了2017年重慶高考作文題目專家解析，歡迎閱讀。

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

①天行健，君子以自強不息。

(《周易》)

②露從今夜白，月是故鄉明。

(杜甫)

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

(李清照)

④受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方。

(魏源)

⑤必須敢於正視，這纔可望敢想，敢說，敢作，敢當。

(魯迅)

⑥數風流人物，還看今朝。

(毛澤東)

中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句爲基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。

[專家解析]

2017全國Ⅱ卷繼續採用有明確寫作任務的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個中華名句組成，試題命制充分發揮作文的積極導向功能，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生自覺繼承、轉化優秀文化傳統，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

試題既讓每個考生有話可寫，又讓優秀考生能夠脫穎而出。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度;而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便於考生髮揮;要求考生結合自己的感觸與思考，爲命題加大了空間縱深，也爲優秀作文提示了明確指向。

分別來自古代、近代和現代不同時期的中華名句，有詩詞有隨感，或豪邁或溫婉，有的抒懷有的思辨;包含了自強奮發、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢於正視問題、勇於面對困難、勇於實踐、敢於擔當等豐富內涵，涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面;既各自獨立，言簡意賅，又彼此關聯，聲氣相通。將六句並列齊觀，從《周易》到毛澤東，本身就體現了中華優秀傳統文化的淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動寫照。

命題要求“以其中兩三句爲基礎確定立意”，實則是引導考生結合自己的感觸與思考，在充分理解名句內涵的基礎上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑑今，古爲今用，激活名句的.內在生命力。考生既可以集中論述兩三個名句的相通內涵，如以①⑤爲基礎探討自強奮發、敢作敢爲;也可以辯證思考由兩三個名句組合生髮的新含意，如以③④⑤爲基礎，討論自信與正視問題、開放進取之間的關係;考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關係，如以①③④⑤爲基礎，探究如何全面提升個人的人格境界，或以②⑤爲基礎，表現個人對家國情懷、社會現實的關注與思索，或以③⑤⑥爲基礎，論說堅持自我與承擔社會責任之間關係，等等。

考生也可能更看重“中國文化博大精深，無數名句化育後世”帶給他的感觸與思考，而由此出發立意行文，對名句作者及其時代進行歷史分析，個性化地闡發中國文化“博大精深”;或結合自己的經歷和體會，講述中華名句化育後世的精彩故事，論說名言警句對文化傳承的重要意義。

命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應了中國詩詞大會引發的詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應只是靜態記憶”的認知。“引用”，可以是名句字面意義的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力和說服力;將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時，這一任務型材料作文的創新，也爲辨識考生水平高下、強化區分度提供了一種新方法。