2021全國新高考Ⅱ卷高考作文：“人”有多少種寫法

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的2021全國新高考Ⅱ卷高考作文：“人”有多少種寫法，希望能夠幫助到大家。

這幅漫畫，其實是個標準的楷書“人”字的寫法。筆畫動作的描述，有着非常明顯的寓意。

比如起筆要“逆鋒起筆，藏而不露”，就是人要持盈守虛，戒驕戒躁；行到中間要“中鋒用筆，不偏不倚”，就是要坦坦蕩蕩、剛正不阿；收筆要“停滯迂迴，緩緩出頭”，就是要久久爲功、堅持不懈。這樣，一個“人”字就寫好了，一個人也就做好了。

不過，“人”字都是這麼寫的嗎？

從書法來說，當然不是。王羲之的“人”寫得很飄逸靈動；褚遂良的“人”字則婉媚嬋娟；米芾的“人”字更是有想象力，最後一筆寫得既像捺又像點，被稱爲“八面出鋒”……

就像孔乙己說“茴”字有好幾種寫法，如果風格也算一種寫法的化，“人”字也很難多。歐、顏、柳、趙，蘇、黃、米、蔡，南董北米，各不相同。

“人”字那麼多，那麼做人是否也是如此呢？翻一翻《世說新語》就能看到，其實人格，也有很多元的面向。阮籍不拘禮法，嵇康瀟灑不羈，王導縝密周道，謝安清曠高遠，王述急躁易怒……如果說，這一個個歷史人物，都形象化地變成一個“人”字，想必也是各有千秋、絕不雷同。

那麼，這個標準的楷書“人”字，是否可以說就沒有意義呢？畢竟人有很多面，怎麼會只有一種“寫法”？

恐怕也不盡然。楷書又被稱爲正書、真書，“正”這個字，就表明了楷書的基礎意義，楷書誕生之後，就基本被認作書法的起步了。

所以王羲之、褚遂良、米芾、趙孟頫、董其昌，無論是誰，無論最後變出怎樣的風格，飄逸和沉鬱，他們都必然一筆一劃、工工整整練過楷書，寫下過這個“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”的“人”。這些工整、嚴密的字，就是之後風格突變的起點。

做人也是這樣。無論最後變成怎樣的性格，無論怎樣千人千面，從根本上來講，那些做人的道理其實是大同小異的，正直、善良、勇敢、體恤……外在的形象特點、性格特徵可以千變萬化甚至千奇百怪，但那些人之所以爲人的本質，沒有太大不同。

從阮籍到王述，都可以算曆史上的正面人物。典籍裏記載的他們，從面貌看絕不是“一路人”。不過扒開這些“外在”，深入內裏地看，又有多少不同呢？阮籍放誕，謝安高遠，本質裏不都是對人本質意義、精神世界的一種思索？

現代社會更是如此。我們生活在有着60億人口的地球、14億人口的中國，豐富多元纔是一種底色。人與人的差異肯定是巨大的，不同的口味、喜好、觀念，纔會構成一幅五彩繽紛的譜系。

從今天的.互聯網看，因爲一些認知上的差異，總能產生巨大的觀點對撞。我倒是希望大家都能看看這幅漫畫，我們每個人是不同的，但人應該具有的特質，不外乎這麼幾種。我們對事物的分析、對他人的判斷，事實上也該保持一種對底色的關注、對差異的包容。

在今天，我們更需要強調這個道理：我們大不相同，因爲我們是生活在不同角落的人；我們也沒那麼多不同，人之爲人的核心品質，是跨越時空的存在。