逃家小兔作文三篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編精心整理的逃家小兔作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
逃家小兔作文 篇1
從前,有一隻小兔子,他很想要離家出走。有一天,他對媽媽說:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”媽媽說,“我就去追你,因爲你是我的小寶貝呀。”
“如果你來追我,我就變成風,飛得遠遠的.。”
“如果你變成風,”媽媽說,“我就變成高山,不讓你飛來飛去。”
“如果你變成高山,”小兔說,“我就變成小草,躲在草叢裏讓你找不到我。”
“如果你變成小草,躲在草叢裏,”媽媽說,“我就變成小蟲,和你躲在草叢裏一起玩。”
“如果你變成小蟲,”小兔說,“我就變成一棵大樹,躲在森林裏,讓你找不到我。”
“如果你變成一棵大樹,”媽媽說,“我就變成太陽,天天給你充足的陽光,可以讓你長得高高壯壯。”
“如果你變成太陽,”小兔說,“我就變成浪花,飄得遠遠的。”
“如果你變成浪花,”媽媽說,“我就變成一條小魚,隨着浪花,到處遊蕩。”
“如果你變成一條小魚”小兔說,“我就要變成小貓跑回家。”
“如果你變成小貓,”媽媽說,“我正好就是你的貓媽媽,給你準備舒服、溫暖的小牀,讓你躺在我的懷裏,幸福地睡覺。”
逃家小兔作文 篇2
“如果你要抓我,”小白兔說,“我就變成小鱒魚,游到遠方。”它高興地跳到河裏,遊得飛快,心想:這下媽媽抓不到我了,哈哈。
天黑了,小兔還沒回家,兔媽媽心想:我的小兔是不是被壞人抓走了?我得去找它。兔媽媽慌忙地穿上雨鞋,背上紅色的包,拿着魚杆和魚網去下游釣小兔,兔媽媽焦急地說:“我得快點去下游。”
兔媽媽在魚線上綁了一個胡蘿蔔,沒一會,小兔就上鉤了,它抱着媽媽說:“我好想你,媽媽。”兔媽媽笑着說:“我也想你。”可是,過了幾天,小兔又變成了一塊大石頭逃走了……
逃家小兔作文 篇3
目標預設:
1.創造性地閱讀繪本故事,理解故事內容,體會角色情感;
2.選擇具體畫面,聯繫自身生活,展開豐富的想象,將畫面內容用生動具體的語言表達出來;
3.在閱讀和表達繪本的過程中,感受母愛的真摯與細膩。
教學過程:
●預熱:
孩子們,今天早上出門前,媽媽對你說了些什麼?
第一板塊:講述繪本故事
1.匯入
大家喜歡聽故事嗎?今天一起來講一個故事。可以照着圖上地文字講,也可以根據圖面內容用自己的話來講,喜歡嗎?
2.講述
(1)採取開火車的方式,教師開頭:從前有一隻小兔子,他很想要離家出走。
你們有過這種想法嗎?好,就讓我們一起噹噹這隻逃家小兔。
(2)根據繪本內容,兒童講解,教師不斷引導:
A、出示彩圖一:,兔媽媽怎麼站在小溪的中央垂釣呢?她爲什麼用胡蘿蔔做魚餌呢?
B、出示彩圖二:瞧,兔媽媽揹着一個包,裏面會裝些什麼?肩上的繩子用來幹什麼的?
C、出示彩圖二:兔媽媽來到一片怎樣的花園?她跨的籃子裏裝的是什麼?
D、出示彩圖三:兔媽媽變成的樹,和你們平時看到的樹有什麼不同?
E、出示彩圖四:看着這個畫面,你彷彿聽到了什麼?兔媽媽會把小兔吹到哪兒?
F、兔媽媽站在鋼絲上,爲什麼要穿着一件漂亮的裙子,還打着傘?
G、這幅圖畫在色彩上與其他幾幅畫面相比,有什麼不同?
(3)在屏幕上打出“……”,想象看,小兔還會逃到哪裏,兔媽媽又是怎麼追的?在同一張燈片上出示:
“如果你張開手臂抱住我”,小兔說,
“我就要變成 ”
“如果你變成 ,” 兔媽媽說,
“我就變成 , ”。
(4)無論小兔怎樣的逃離媽媽,媽媽總能找到他,最後——(由學生繼續講完故事)
3.概括
(1)故事講完了,故事內容很簡單,可以用一句話來概括,就是——
(2)兒童交流,教師板書:逃、追
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