千里馬作文
古語云:“世有伯樂,然後有千里馬千里馬常有而伯樂不常有。”
[千里馬馳騁在茫茫草原上,希望會在不遠的地方與伯樂不期而遇……]
每回提筆,總不免想起郭敬明在《愛與痛的邊緣》中那個不富詩情畫意卻讓我記憶深刻的小標題:“上了高二”對!我上了高二,並且掙扎在愛與痛的邊緣。很喜歡寫作,卻因未遇“伯樂”而“痛心疾首”。雖面臨的不是如郭敬明一樣“砍左手”還是“砍右手”的抉擇,但如何在逆流中前行卻是對我的最大考驗。
[“伯樂”出現了,把千里馬帶回了屬於他自己的庭院,每天都用鮮草餵食,他認爲只要把千里馬養得膘壯,就能創造沙場是風馳電掣的`神話。可憐的千里馬,遇見了不是伯樂的“伯樂”,是不是最後也難免“駢死於槽櫪之間的命運呢?]
“衆裏尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處“對於X老師,我已經不想多說了,因爲關於他的很多“暴露無遺“的不足,別人已經司空見慣了。而我,只能用自己曾經說過的一段歸結:“嗯!是個不錯的老師,怕我們聽課多了影響聽力,所以把課程簡而化之怕我們做多了題目會精神崩潰,所以乾脆好心給我們“奉獻“作業答案。而且他還會評幾乎全班評語一樣的作文。選擇放棄聽X老師的課純屬無可奈何。
[一聲悲鳴,千里馬掙脫了繮繩,狂奔在回到大草原的途上,它頭也不回,因爲“伯樂“什麼也不能給它,青草、藍天、遼闊無邊的大草原纔是它奔跑的目標。或許有一天,它會累,但它決不會頭]
爲有太多的不滿和無可奈何壓抑在心中而流下了久違的淚水。現在回想起來竟覺得不可思議,訝異自己渴望上精彩語文課的願望是那麼的急切。可是,就算沒有伯樂,我也要在孤獨中找到希望的曙光。
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