實用的讀後感小作文五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的讀後感小作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀後感小作文 篇1

小思想家在行動》這部中篇小說，從作品題材範圍來看，屬校園小說；從作品表現手段來看，屬偵探推理小說；從作品的歸結點來看，又屬問題小說。這部現實主義的中篇之作就其發現和提出問題的深刻性和普遍意義而言，就其人物性格各各相異、鮮明和典型而言，就其故事之環環相扣、跌宕起伏、耐人尋味而言，都堪爲校園題材小說中的翹楚之作，堪稱同類小說的一個優秀範例。

愛思考被譽爲“小思想家”的男孩達尼爾，從來對於小偷小摸這類事情不屑於去關注，但是，爲了把連連發生的失竊案弄個水落石出，而儘快地將他的好朋友從冤辱的重重圍困中解救出來，小思想家行動開始啦。

小說筆墨最集中的是同班的三個好朋友即“思想家”、“黑桃愛司”和李麗貝特。女作家沒有廉價地把他們寫成天生的正義衛士和高尚品格的體現者。他們的可愛，恰在於女作家始終清醒地注意到她筆下活躍着的是三個孩子；女作家沒有讓抽象的正義感、責任感來毀壞自己筆下的少年主人公們的真實性和可信性；女作家也沒有將自己的少年主人公們寫成“模範少年”。不錯，他們是特別讓人喜歡的孩子。他們的讓人喜歡，不是因爲我們在他們身上看到理智如何驅使着他們去“破案”，以消除班上的惶惑情緒爲己任，把連連發生的失竊案弄個水落石出，而是由於他們最瞭解他們的好朋友“先生”的爲人，他們深深爲“先生”的人格蒙受冤辱而感到不安，儘快將“先生”從冤辱的重重圍困中解救出來的責任感燒灼着他們的心！解救好人的大方向，他們確實是一致的。但是小說的成功和魅力正在於作品在描寫他們通力合作的過程中，顯示了他們性別的不同，所處家庭環境和接受薰陶教養的各異，分析認識事理能力的深淺差別，思索問題的精細疏密，各具個性的態度、方式和方法，等等。(.)

《小思想家在行動》之所以不是一部以偵破少年犯罪案的可讀性爲終極追求的低檔作品，就因爲它不單在一個引人入勝的破案故事中寫活了一羣孩子和大人，而且在最後也不以釋除懸念爲作品收結。小說結尾處筆鋒一轉，提出了這樣一個令人困惑的問題：一個不討人喜歡的孩子容易因自己的種種缺陷而毀於孤獨，這種孤獨唯同齡人的友愛溫馨能使其融解，可是讓孩子們去喜歡一個他們所厭惡的人，能做得到嗎？人的理智能使人轉厭惡爲喜愛嗎？開啓鏽鎖的鑰匙該往哪兒去尋找呢？涅斯玲格的作品就這樣向教師、家長和孩子發問着，引起社會討論和深省的興趣。

讀後感小作文 篇2

我讀了三遍《追蹤小綠人》了，每讀一遍，心靈都要受到震憾。

這本書是金波寫的長篇童話作品，作品“小綠人”可愛的形象，展開了生動而有懸念的故事。書中用生動的語言描繪了神奇的童話世界，那裏有飛泉流瀑、彩蝶飛舞，有、七彩小橋，神祕精靈小曉、可愛小葉子，也寫了對環境無情的破壞、對森林胡亂的砍伐、對動物的瘋狂殘殺……

她們追蹤到小綠人了嗎?書後留下了話：“小綠人，我追蹤了你很久很久，終於了你，但了艱難險阻!可愛的精靈小曉，你夢幻般地來了，又夢幻般地去了，難道你永遠謎嗎?”讀到這兒，我流下了傷心的眼淚。“小綠人”不指的身邊各樣的`綠色植物嗎?不身邊的大嗎?但不珍惜綠色植物，胡亂砍伐樹木，的家園綠洲了沙漠，森林了荒山，清澈的溪流烏黑的臭水溝……小綠人能回來呢?金波的這本書不要讓覺醒嗎?不要讓保護綠色嗎?

讓一起行動吧，從我做起，從一點一滴做起，愛護環境，珍惜資源，共建蔥綠、芬芳、美麗的地球家園，和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中。

讀後感小作文 篇3

非常喜歡契訶夫的《小職員之死》，把人之奴性寫得淋漓盡致！

每次讀，都會爲那個小職員伊凡。德米特里。切爾維亞科夫感到惋惜、可笑、悲哀！就因爲一個噴嚏，斷送了自己的小命。

其實不是因爲那個偶然的噴嚏，是因爲奴性！對，是奴才心理！

不就是打了一個噴嚏嘛，不就是那個噴嚏正好打到了他前面第一排座椅上的一個小老頭子嘛，不就是那個小老頭正好是三品文官布里扎洛夫將軍（當時俄國最高官是一品），誰都會打噴嚏，而且誰也不會知道自己的噴嚏將要濺着誰，這誰敢保證呀？！那勁一來，誰還能顧及顏面呢！？當然對於在職場上混的小職員，這一系列的巧合，那就是不能當小事了！要不他怎麼會坐臥不安呢，那可是大領導呀，我的上級，我的噴嚏濺着誰不好，偏偏濺着了他，唉喲，得道歉，可是伊凡，你也不想想，難道那個老頭子就不打噴嚏？他打噴嚏時濺着了別人，也要道歉嗎，哦，當然，人家是大官不需要道歉，可我不行，我可是個小小的職員，我還得往上混呢，不行，我得道歉！

就這樣，伊凡死在了“道歉”之路上！就這，那大官還不領情呢！白搭上一條小命！悲哀呀！

設想一下，假如伊凡的噴嚏濺着得不是三品文官，是個普通百姓，那伊凡會死嗎？不會，也許就是哈哈一笑了之，也許根本不是個事，早忘了，誰見過在人民羣衆面前會因爲一個噴嚏而死的？人民的心胸是寬廣的！在人民面前也是最放鬆的！沙皇俄國當時的官場醜態就是這樣，強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾，蛆蟲般的伊凡及其奴才心理正是這種官場生活的產物！

所以，我們不應該做伊凡那樣的人，人要活得有尊嚴。哪怕幹得是掃大街的活兒，那也需要人的尊重，周總理對挑大糞的勞動模範時傳祥說過：“我們都在爲人民服務，只是崗位不同！”這是多麼尊重人才、尊重人民、尊重自己的一句話，偉人就是偉人！胸懷坦蕩蕩！想做偉人，那就必須消滅奴性！

如果時光能倒流，我真想把周總理這句話送給伊凡，有了總理這句話，也許，他不會死！

人和人都是平等的，只是崗位不同，我們都在爲人民服務！

讀後感小作文 篇4

這個寒假，我一口氣讀完了金波爺爺寫的《追蹤小綠人》。

這本書圍繞“小綠人”這個可愛的童話形象展開，從書中的主人公小葉子和小曉這一對好朋友希望遇到神祕的小綠人，到他們意外地在郊外走過了七座特別的橋，發現小綠人，最後邀請小綠人來到人間的奇遇，將生動而懸念迭起的故事敘述地跌宕起伏，將我們“帶”到了美麗、夢幻的“小綠人家園”。

我喜歡書中小葉子的爺爺，爺爺是一個植物愛好者，小葉子家的綠園裏的盆景小園都是他親手培栽製作的。爲了見到小綠人，爺爺還把抽了三十年多年的香菸給戒了。

我更喜歡書中的小葉子。小葉子和爺爺一樣，都十分喜歡植物，而且一走近植物就會特別地開心，有時站着爺爺的盆景前一看就是半天。小葉子也很想見到小綠人，他決定明年夏天去野外宿營，去草原放牧、寫生，長大當一名風景畫家。

我最喜歡書中的小綠人。小綠人，一種神祕、友好、善良、可愛的小精靈，他們爲了躲避人類，隱身在樹木裏。

看完這本書，我陷入了沉思：書中的小綠人，不正代表着那些即將枯竭的自然資源嗎?

傾聽花朵，傾聽泉水，傾聽冬雪，傾聽自然，傾聽生命的歌唱，世界的美好需要我們的發現、創造、尊重，其實，這正是呵護我們自己。

現在地球找到了嚴重的破環——氣候變暖、熱帶雨林減少、稀有動物滅絕……這都是我們人類自己造成的。讓我們更好地保護環境，讓我們保護地球上的一草一木，讓地球更好地造福於我們的子孫後代。

我希望，我們努力地保護自然環境，小綠人一定會出現。

讀後感小作文 篇5

“牛兒還在那山上吃草，放牛的卻不知到哪兒去了……”電腦中傳出了這熟悉的歌聲，我又想起了那段感人的故事。

1942年10月，日本軍又到村子裏來掃蕩，走到山口又迷了路。敵人看見王二小在山上放牛，就讓他帶路。王二小爲了保衛村民和部隊轉移，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然四面八方響起來槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞中用刺刀挑起王二小，將他摔死在了石頭上。雖然部隊和村民們得到了安全，但13歲的王二小就這樣英勇犧牲了。

想起這段故事，我心裏隱隱產生一絲憐憫，王二小死時才13歲，他本應該像我們一樣快樂地成長着，本應該像我們一樣在認真地讀書，是侵略者讓他失去了快樂的童年，小小年紀就被利用，被侵略者當成了侵略中國的犧牲品，最後爲了國家英勇犧牲了。

王二小才13歲，卻懂得了這種捨己爲國的道理，而且面對敵人的威脅十分冷靜，爲了國家的勝利面對死亡毫不猶豫。他這種精神，是每個中國人都應該擁有的。

王二小的故事告訴我們，只有國家保住了，我們的生命才能保住。