有關讀後感小作文集錦7篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的讀後感小作文7篇，希望對大家有所幫助。

讀後感小作文 篇1

今天，我讀了《小鵪鶉》這篇文章，讀完後我有很多感觸。

這篇文章主要講了“我”的父親是個打獵迷，每當槍一響，鳥一掉下來，“我”都會很高興，一點不覺得有什麼憐憫心。但是當“我”看見一隻雄鵪鶉爲了保護自己的孩子而犧牲了性命時，“我”心裏卻非常傷心，就是這隻雄鵪鶉讓“我”對打獵沒有了興趣。

從這篇文章中的雄鵪鶉我體會到鳥類和人類一樣，都有一顆溫暖的心，雄鵪鶉爲了救自己的孩子，爲了不讓獵人捉到自己的孩子，他不惜一切代價去救自己的孩子，去保護自己的孩子。

有一次，我的爺爺給我捉了一隻腳上纏了繩子的小鳥，我一隻拿着那隻小鳥玩，媽媽讓我放了它，因爲媽媽就的它可憐，可我並沒有這種可憐之心，直到把它玩死我才把它扔了。現在，我讀了《小鵪鶉》這篇文章，我就的自己很不好，同時覺得那隻小鳥太可憐了。我想那隻小鳥在天堂一定很恨我，它可能一直在想：你爲什麼不聽媽媽的話把“我”放了，爲什麼要“我”死你才甘心，爲什麼、爲什麼……他心裏可能有一千個、一萬個爲什麼，可是我現在還能爲只被我害死的小鳥做些什麼呢？

讓我們保護小鳥、保護鳥類吧，鳥類是我們的好朋友，如果世界上沒有鳥類，那該是何等的可怕啊。那樣就沒有小鳥爲我們捉害蟲，沒有小鳥給我們唱歌，沒有小鳥和我們一起嬉戲玩耍，那我們該是多麼無聊、多麼傷心、多麼後悔啊！

讓我們行動起來吧，從今天、從明天、甚至就從現在，來保護我們可愛而可憐的好朋友——小鳥吧。

讀後感小作文 篇2

透過閱讀《追蹤小綠人》我瞭解到我們的家園有大片的綠洲、層巒疊嶂的山峯、廣闊無際的大草原、茂密的原始森林、蔚藍的天空、夢幻般的金黃色沙漠組成，還有絕大部分是對我們充滿神祕和未知而深邃的藍色海洋……

可是現在，人類爲了發展工業，無節制的濫伐樹木，我們家園的許多綠洲變成了不毛之地;人類爲了自己的需要，將有毒有害的污染物排入河流、長江，一直流入海中……君不見，昔日清澈見底的河流如今變成一條烏黑的臭水溝，河流在哭泣，長江在呻吟，黃河在嗚咽，大海在咆哮。

人類不珍惜自己的家園，同樣會遭到大自然的懲罰，各種病毒被污染變異後，對人類更加肆虐，“非典”就是對人類敲響的警鐘;各種廢棄排入空中，使得地球越變越暖，冰川不斷融化、沙漠不斷擴張，此起彼伏的海嘯、沙塵暴以及乾旱與洪澇災害就是大自然對人類的強烈抗議。

在地球上，還有許多我們尚不知道的動物、植物甚至神祕的“高等智能人”存在，但如果我們自己不斷地破壞家園，瀕臨滅絕的動物和植物越來越多，他們決不會和我們做朋友，只會把人類看成他們的敵人，到那時候人類後悔也來不及了。

如果我們從現在開始懂得保護我們的家園，用我們的努力去挽回對大自然的破壞，可能還不晚，只要我們把身邊的廢物利用起來，想盡一切辦法來節約資源。我相信這樣做的話，那時候的世界會變得更加陽光燦爛，人和大自然會更加親密。

讀後感小作文 篇3

藉着親子閱讀的機會，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認爲兒童文學就等同於幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關愛與稚趣的文字形象。當下也存在着一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導和部分家長忙於崗職而疏忽了培育子女健全人格的現象。這些現象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 開啟書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時：自己的年齡逆行了二十多年；看着、看着：身邊的花草建築發生了變化，時光返梭，回到了自己的和小夥伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。

冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優美詩歌般的清風中，冰心已然交替成爲了我的好姐姐、好老師、好知己。 當我讀到由於本能的因素，發生了作者拍打小鼠的事情後，作者表現出的忐忑、自責的心緒讓我覺得特別真實。然後透過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲爲懷的健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅麼？”描繪了作者處於在病患之中的真實心境，並以幽默的比擬讓讀者感同身受，併產生與作者一同對抗病竈的必勝信念”。

冰心先生擅長各種描寫，隻言片語間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫着幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質上，有這樣不模糊的連結。血赤是我們的心” 時，頓時整個身心被冬日裏的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。

於是，伴隨着冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅定信念，並讓我迫不及待的與家人一起分享。

讀後感小作文 篇4

大家還記得《追蹤小綠人》裏的小綠人嗎？小曉、宮爺爺他們後來怎樣啦？

近期裏我看了《追蹤小綠人》的續集《又見小綠人》。這本書寫了小葉子和爺爺找到閃光的葉子，與小叔一起踏上了拜訪小綠人的旅程。看到這裏，我真替小葉子高興，終於又能看見小曉和小綠人了。

他們在小綠人的棲息地，看見了小曉和變成小綠人的宮爺爺，還看見了許多和他們生活在一起的小綠人。變成了小綠人的宮爺爺正在寫一本關於小綠人的'書，還不時給小綠人講故事，因爲宮爺爺的到來，小綠人的生活也充實了起來。

可是宮爺爺原來是人，如果是人變成的小綠人只能活一年，一年以後會變成一棵有心跳的樹來延續生命。看到這裏，我還有一點點傷心。

宮爺爺在一年後真地變成了一棵有心跳的樹，爺爺爲了與宮爺爺談心並替他完成那本關於小綠人的書，也變成了小綠人。還和小綠人奶奶成立了一所“傾聽小學”，擔任了這所學校的校長。他決定永遠和小綠人在一起，教會他們傾聽花草樹木。

爲了學習，小葉子要和媽媽回家了，他真想帶小曉一起走，但小曉說還不是時候，看着小葉子依依不捨地離開了小綠人，我真難過，真希望金波爺爺能再寫下一部續集《再見小綠人》，讓小葉子和小曉他們永遠生活在一起，不再分開。

讀後感小作文 篇5

我喜歡金波爺爺的書《追蹤小綠人》。因爲他的神祕感，讓我有時歡笑，有時蹄哭，有時讓我感到書中的內容離我很近，有時讓我感到書中的內容離我那麼遙遠。

書中的小綠人如些親切，彷彿就在我身邊，書中的小綠人那麼神祕，彷彿我很遠很遠……

小綠人是我們人類的好朋友，當我們用心去關愛他們的時候就會圍繞在我們身邊，與我們共舞，表演“掌上舞”，小綠人還會在“蛛網琴”上輕輕的彈撥，發出了動聽的聲響，就像泉水滴落。在深深的水潭裏，又像晶瑩剔透的珍珠在彈跳。可是小綠人又是那麼神祕，他們從山楂樹的葉子輕輕的搖一搖，在慢慢的變，就像蠶蛾咬破蠶繭似得從綠葉裏拙一個個小綠人，他們剛出來只有大拇指那麼大，身子搖一搖，閃爍着綠綠的光，在光亮中小綠人漸漸長高了，足有半尺多高，小綠人還會隱身，他們靠近花束，身體變成了一團綠色的霧，霧散了，小綠人不見了，花束裏多了幾片特別肥厚的綠葉子。

可是可愛的小綠人最後因我們人類的貪婪，無休止的吸菸，還吃了小綠人的好朋友“烤乳豬.炸鵪鶉.清燉象鼻子肉”，還有轟隆隆的推土機聲，終被嚇走了，看到最後，我心裏有一種說不出的感覺。

讀後感小作文 篇6

我讀了《寄小讀者》，其中我最喜歡的是通訊十二。

寫的是冰心的母親給冰心寫了一封信，她在滿廊的雪光開讀了母親的來信，可是依然忍不住流下了幾滴眼淚。其中還有母親信裏的幾段話，一共有五短話，當我讀到信裏的第二段時，眼淚已經忍不住要流下來了，雖然只是幾句普普通通的話，但母親卻寫出了真實的情感，正如冰心所說“做母親的人，哪個不思念自己的孩子！”

我非常喜歡這個通訊，因爲冰心把這個通訊寫滿了真實的情景。

這個通訊主要告訴我們“母親”這兩個字。誰無父母，誰非人子？母親的愛，都是一般；而你們天真中的經驗，卻千百倍的清晰濃摯於我！母親的愛，竟不使我在人前有絲毫的得意和驕傲，因爲普天下沒有一個沒有母親的孩子。小朋友，誰道上天生人有厚薄？無貧富已無貴賤，造物者都預備一個母親來愛他。又試問鴻蒙初闢時，有哪裏有貧富貴賤，這些人造的制度階級？逐令當時人類在母親的愛光之下，個個自由，個個平等！

讀後感小作文 篇7

我終於一口氣讀完了《追蹤小綠人》，心卻早已飛到了小綠人的故鄉——綠園。小綠人，你還呆在綠園嗎？你們是否還藏在那綠園中神祕的山楂樹上呢？你們是一羣多麼活潑、友好、善良、熱愛生活與音樂的美麗可愛的小精靈呀！我相信你們一定還呆在綠園的，我真的很渴望見到你們！

小綠人，知道嗎？最令我向往的是你們那神奇的魔術：在皎潔的夜光中舉辦的聯歡會上，你們能讓樹木綻放花蕾，能讓花草變成樂器——牽牛花變成了小喇叭、吊鐘變成了小編鐘、葉子和樹枝敲起小鼓，連蜘蛛網也變成了“蜘網琴”，這些神奇的樂器演奏出多麼和諧動聽的交響曲呀！這旋律像綠色山林的微風，像春天小鳥的鳴啼，像山澗泉水的叮咚，像草原馬兒的奔跑，像公園兒童的歡笑……多麼令人心曠神怡！你們的歌聲也深深打動了我：“綠色家園美得像一個夢，夢裏藏着一羣小精靈……”

也許有一天，我和夥伴們在野營的途中、在廣闊的草原上、在茂密的樹叢裏、在甜甜的花蕊下，我能和你們不期而遇，讓你們飛進我的懷抱裏、站在我的肩頭上、坐在我的手掌中，讓我們一起唱《綠園之歌》。在歌聲中，使我們共同、唯一的家園山更綠，水更清，天更藍！