【精華】讀後感作文500字5篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀後感作文500字 篇1

我在暑假裏讀了《格林童話》，裏邊的故事太好看了。尤其是《熊皮人》，特別精彩，也讓我懂得了許多道理。

很久以前，有一位士兵戰爭結束後，身無分文，來到了一片荒原。他坐在一棵樹下非常傷心，開始爲他的命運傷心。突然他聽見一個陌生人說，你願意七年不剪指甲、不洗澡、不修鬍子、不祈禱上帝嗎？士兵一看，一個魔鬼站在面前。

士兵同意了魔鬼的話，但是魔鬼又讓士兵穿上一件熊皮，並告訴他口袋裏會有花不完的錢，七年後如果還活着，就自由了，下半輩子非常富有。士兵穿上了熊皮，果然發現口袋裏有着用不完的錢。

從此以後，外表醜陋的熊皮人到處流浪。他的心非常善良，用口袋裏的錢幫助無數人度過了難關，力所能及地做着善事，慷慨大方地資助窮人，大家都在爲他祈禱。

七年過去了，士兵又一次來到了那一片荒原，魔鬼心裏窩着火，極不情願地打來水，給熊皮人洗乾淨，理了發，剪了指甲。一切完畢時，他看上去像一名勇敢的士兵，比從前更加英俊漂亮了。

故事讓我懂得了一個道理，人的外表並不重要，重要的是人們的心靈，心靈美才是真正的美，只要我們擁有一顆善良感恩的心，只要幫助別人，自己也會感到幸福，也會收穫快樂，就會有很多朋友，很多快樂，很多幸福！

讀後感作文500字 篇2

今天，我閱讀了《瘸蟬》這篇文章，讓我感慨萬千，收穫頗豐。文章也使我對“服從自然，才能戰勝自然。”這句話，多了一份深刻的理解。

文章講述了：蘇格拉底看到了蟬兒痛苦的蛻變過程，於心不忍，幫助了一隻蟬兒蛻殼，試圖“減輕”它的痛苦，誰知，結果卻不盡人意——自己努力的蟬兒都對飛翔躍躍欲試，但經他幫助的那隻蟬兒卻瘸着腿，無論如何也飛不起來。讀到這裏，我不禁替蟬兒惋惜，它因爲人類的幫助離別了它嚮往的天空，這是怎樣的折磨！那蛻殼時的苦和它現在的痛相比，也顯得微不足道了。

“是刀在剝皮嗎？是火在燒身嗎？是劍在剔骨嗎？是針在穿心嗎？”這句話寫出了蟬蛻殼時經歷的巨大的痛苦，讓人讀得驚心動魄，不由得心中一顫，這或許就是蘇格拉底“拯救”它的原因吧。但是，讀到結尾“最後，籠中只剩下一隻蟬，一隻縮着翅膀瘸着腿的蟬。”這又是何等的痛苦！我想：一隻蟬兒經過人的手完成蛻殼，雖沒有經歷骨肉分離的肉體上的痛苦，但那不能飛翔的精神上的打擊，難道不是“勝似刀在剝皮！勝似火在燒身！勝似劍在剔骨！勝似針在穿心！”嗎？

在鷹剛出生時，他們的父母只是在“關照”它們幾個月後，便讓其自己練習飛翔。而經過這種訓練的鷹，都性情兇猛，捕獵得心應手。父母表面上是“狠心”地放開孩子，但這又何嘗不是另一種愛？

父母們，放手吧！不要讓您的溺愛變成孩子一生的負擔。

一隻蟬，從幼蟲到蛻變需要十七年，卻因爲人類的不到幾秒的動作，毀掉了蟬的一生。

人類，放手吧！不要讓你的同情變成動物一生的痛苦。

自然之道，無法改變。只有遵循與保護，纔是回報它最好的方法。

讀後感作文500字 篇3

朱自清先生在本書的序言中寫到：“本書寫了三分之二的時候，丏尊、聖陶做了兒女親家。他們倆決定將本書送給孩子們做禮物”。這讓我毫不猶豫買下了這本書，志同道合的朋友把共同的殷切勉勵用文字記錄下來，留給孩子，這不僅是一份禮物，更是一份答案、一份期許。是智慧的父輩對孩子們即將面對的未來的回答，讓我不禁想起古時候能決勝千里的軍師的錦囊，讓我充滿了好奇！

細讀序言，知道這錦囊原是可以惠及中學生家長的。夏丏尊、葉聖陶兩位先生用自己豐富的國學知識和多年的優秀從教經驗，用一個個故事詮釋和解答國學知識給學生和家長帶來的困惑，尤其深刻而精妙地梳理了初中生應該怎麼讀？怎麼作？對我來說，正好實用！《文心》雖初版於1934年，其中的故事以當時的社會情況爲背景，但兩位先生在書中討論的語文教學上的問題今天重看依然具有現實意義。我初略翻看了一下，第一篇《忽然做了大人和古人了》，透過玫叔的循循善誘，樂華和大文慢慢解開了心中對初中國文學習難度大幅提升的困擾，彷彿在迷茫中摸索到了進入國文學習世界的入口。

對於我們今天的初中生來說，這不也是首當其衝的問題嗎？很多孩子因爲感受不到語文學習的現實意義無法提高學習熱情，因爲找不到學習的竅門和方法失去了學習的動力。

一份溫暖的禮物，一個精彩的錦囊，給了我閱讀的興趣和探索的企圖。不希望對孩子的指導僅僅停留在“口號式”的.鼓動上，希望透過對這本書的閱讀能讓自己對學習語文的根本和要義有更深刻的感悟，畢竟，細細想來，也從沒認真思考過這個問題，慚愧！

讀後感作文500字 篇4

日本作家夏目漱石以貓的視角觀察了這個世界，並寫下了奇文《我是貓》。

寒假拜讀後，感觸良多。貓公的確是了不起，很多複雜的事情都能看得一清二楚，這大概就是作爲一隻貓的好處吧。

書中以貓的視角觀察了英語入門教師苦沙彌的世界，主要描寫了苦沙彌和他的幾個朋友。

苦沙彌大概就代表了作者本人。因爲這本書的主人公貓公的原形正是某天闖入漱石家中的小貓。書中的苦沙彌是個患有嚴重胃病的暴躁教師。他十分清貧，別人找他的家時都可以說“找那個房上有茅草的屋子就對了”。他其實很渴望金錢，但又看不起實業家賺錢的很多陰險手段。所以只能一直清貧。有一次因爲招惹了實業家夫人，於是遭到實業家手下的走狗的無盡的困擾。這個角色我認爲類似於中國目前的“憤青”。自己什麼也沒有，亦看不起其他任何人，是一種典型的病態心理。

美學家迷亭是苦沙彌的朋友之一。這個人非常有個性，嘴裏從沒有正經，胡謅八扯是家常便飯。他以捉弄別人爲樂，玩世不恭是他對人生的態度。整本書都有他的很重的戲份，可到最後我仍然沒有讀懂這個人。寓意過於深奧，只好略過不表。

理學士寒月則是標準的書呆子。他爲了做博士會去研究“吊頸學”“紫外線對青蛙眼珠的影響”等等荒唐的學科。爲了研究青蛙眼球去磨玻璃球，吹毛求疵的去追求完美球體，最後只是浪費了大好青春。迷亭問他什麼時候磨好，他居然會回答“快的話得１０年，慢的話大概要２０年”。真的是迂腐的可愛了。

哲學家八木獨仙則又是截然不同的風格。他的哲學除了兩個瘋子懂外，其他人全都認爲是笑談。我初看他的哲學還感覺有理，哪知越到後面越感覺不對。他只陷入了自己創造的完美世界。另外提一下，他的徒弟之一。

讀後感作文500字 篇5

于謙，是明代傑出的政治家、軍事家及詩人。他在12歲時， 寫下一首寓意深刻的名詩：

千錘百擊出深山，

烈火焚燒只等閒;

粉身碎骨全不怕，

要留清白在人間。

要是把這詩看作謎面，那麼我們讀着這生動形象的詩句自然能猜出這個謎底是“石灰”。這使我受到這樣的啓迪：我們 都熟悉猜謎，那謎面往往是生動形象的一幅畫或是能使人展 開聯想的語句。那謎底就不同了，只是簡單的一個詞。我又想 到了寫文章。寫文章時，若多一點“謎面”，少一點“謎底”，不就 形象、具體、生動了嗎?

這又使我想起“蘇東坡猜謎”的故亊。一天，秦少游與蘇氏 兄妹聚談，遠處，傳來一陣鋸木聲。秦少游便對蘇氏兄妹說： “我有一間房，半間租給輪轉王，有時射出一線光，天下邪惡不敢擋。”蘇小妹接着說：“我有一隻船，一手搖擼一手牽，去時拉 纖往，回時搖櫓還。”蘇東坡聽後笑着說：“你倆一個有房，一個有船。愚兄寒酸，只有一張琴，一根琴絃腹中藏，對着樹木彈， 專引鋸木聲。”說罷，三人都大笑起來，原來三人都各出了一個 迷語，謎底都是“墨斗”。

看，三位文學家把“墨斗”這一物品，描繪得多麼形象、生 動啊!如果我們在寫人繪景時能像他們出謎語那樣，善於抓住事物的特點進行形象、具體的描寫，效果不是比籠統地進行描 寫要好得多嗎?