幼兒中班觀察日記

忙碌而充實的一天結束了，今天一定有不少的收穫吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒中班觀察日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒中班觀察日記1

中午吃完飯休息看書的時候，看到幾位小朋友坐立不安，甚至離開了自己的座位在打打鬧鬧，我當時非常生氣，就走過去嚴厲地對他們說：“你們怎麼回事，又要講話吵吵鬧鬧了!”在等所有的小朋友吃完午飯散步的時候，又是他們幾個不好好走，講講話，你推我搡的樣子，看了真的讓人生氣。在教學活動中，我請孩子們畫畫，就聽到有人嘰嘰喳喳的說話，一看又是他們幾個，王俊毅還驕傲的對我說：xxx是不會畫畫的，畫得好難看啊……這使我感到很納悶：爲什麼搗蛋的總是他們呢?

想來想去我還是覺得自己做的不好，我總是批評那些所謂的愛搗蛋的孩子，使他們受到心理暗示，認爲自己什麼都做不好，永遠也改不了，所以也就不會想到去改變自己的行爲。我想如果我不是一味地批評、指責他們，而是信任他們，告訴他們怎樣做是不對的，那麼孩子們的表現就會有很大的改觀。如果從他們的身上找到他們所特有的閃光點，比如做操很漂亮，睡覺很乖等等，讓他們知道原來自己也有值得老師鼓勵的地方。

一個孩子表現的好壞有時在某種程度上取決於教師對他的評價，教師的定位能決定孩子的表現，更能改變孩子的表現，所以我們儘量不要給孩子消極的心理暗示讓他朝積極、健康的方向發展。

幼兒中班觀察日記2

眼看已經是十月份了，回憶剛入園的這些小傢伙們。一個個哭着，鬧着要爸爸媽媽、爺爺奶奶。現在每天都很高興的來幼兒園，突然發現每次帶班時，孩子們總喜歡和我聊天、拽拽我的衣服、摸摸我的手。“老師，我上個禮拜和爸爸媽媽一起去公園玩了。”“老師我家裏有玩的遙控汽車”。

今天，在玩自主性遊戲的時候。牛牛跑來拉着我的手說：“老師，你和我一起玩，好嗎?”我很高興的答應了他的邀請。釣魚島的點點，看到了也跑來，老師：“你也陪我玩好麼?”搶着牽我的手，於是我牽着他們的手問：“老師只有一個耶!怎麼辦?”點點說：“那我們一起玩好嗎?”我摸了摸他們的頭，“你們先去玩，等會老師來你們那做客好麼?”他們高興的點點頭。

由此，我感受了孩子們多麼希望老師關注自己，但作爲新教師，在組織各種活動中，難免會忽視某個細節，因此，孩子們的某些願望不能滿足。小班的寶貝們是多麼天真可愛。有時候只是老師輕輕的抱抱，摸摸他們的頭、親親他小臉,他們都能感受到老師喜歡自己的感情。

所以我想：自己今後不要總是以高高在上的老師的身份教育孩子，而是要根據幼兒的心理、情緒，滿足孩子的需求，讓孩子從心裏愛老師、愛幼兒園，讓他們更快樂成長。

幼兒中班觀察日記3

所有的父母都希望自己的孩子快樂，可是很多時候，已經擁有豐富物質生活的孩子並不快樂，爲什麼呢?

其實是能力弱的孩子不快樂。

寒寒是個能力比較弱的孩子，在班裏，小朋友都不願意和他一起玩遊戲，在一次表演遊戲中，寒寒舉起了手，於是我請他來表演，沒想到寒寒一站起來，別的.小朋友說她不會表演。看到這裏，我鼓勵寒寒大膽表現自己，可是他的勇氣受到了打擊，垂頭喪氣的在我面前比劃兩下就回去了，並留下傷心眼淚。看到這個情況，我給全班小朋友講了一個相信別人的故事。然後再一次把寒寒邀請過來，並讓孩子們給她一次熱烈的掌聲，並且說你真棒。這一次，寒寒勇敢的表現了自己，開心的笑了。

幼兒在遊戲活動中，常常會根據能力的強弱來選擇合作伙伴，能力弱的孩子，會遭到排斥，因爲在遊戲活動中他們不能達到和同伴相同的水平，但是如果一個孩子他經常受到排斥就會影響到幼兒的智力發展。

鑑於這種情況，我在班裏組織了抱一抱活動，讓每位幼兒都做好朋友，抱一抱。現在寒寒已經不再自卑，並且能大膽表現自己，孩子們經常給寒寒鼓勵的掌聲，大家一起快快樂樂的玩耍着。

幼兒中班觀察日記4

今天，我給大家介紹的水果是大西瓜。它有着翠綠的外衣，上面鑲嵌着一條僑深綠色的紋線，像似裹着一條漂亮的頭巾。用手去摸它的表皮，光光滑滑，像嬰兒的面板一樣，讓人感覺很舒服。

西瓜的品種有：無籽瓜、鳳瓜、水蜜瓜、爆炸瓜等多個各類。讓我來告訴你辨別西瓜生熟的一種簡單方法吧：拿起西瓜用手敲，如果聽到的是清脆的聲音說明這個西瓜沒有熟；如果聽到的是“砰、砰、砰”的聲音，那你就大膽的買下來，因爲它保準是熟透的西瓜。

當把熟透的西瓜用小刀切開後，立刻就有一股又香又甜的氣味撲鼻而來，輕輕地咬上一口，感覺涼甜可口，真爽！在炎熱的夏天，這種味道一定會令你流連不捨的。

不但如此，西瓜還有許多作用呢！它不僅可以降溫、降暑，而且還可以降血壓、治口瘡，西瓜皮也有不少的用途呢。它不但可以用來美容，也可以炒着吃，味道也不錯喲！不信你可以試一試。