關於寫童話作文8篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫童話作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫童話作文 篇1

木馬的童話

從前，在一間幼兒園裏，有一個破舊的木馬......

一天，一位清潔老爺爺路過這個破舊的木馬，"老爺爺你可以騎騎我嗎?“木馬突然開口說道。這令老爺爺非常吃驚。可是，老爺爺還是和木馬說了起來。"我都一把年紀了，還騎木馬，不笑死人了......“老爺爺苦笑着說道。這一句話令木馬落下了幾滴淚珠，"那就好吧!“老爺爺又說道。這一句話來得很突然。木馬止住了淚水。老爺爺剛騎上了木馬，居然變回了小朋友。這時，老爺爺突發奇想:要是讓我住在老人園裏的朋友也變回小朋友的話就太好了。“老爺爺想到這裏，就立刻把木馬搬到老人園裏。老爺爺的朋友都玩得樂呵呵。可是，木馬太舊太髒了。老爺爺和他的朋友商量着要把木馬再油一油紅漆。才一會兒，木馬就變得很新了，可是老爺爺和他的朋友怎麼搖，也還是一把白鬍子。老爺爺決定把木馬送回幼兒園，小朋友們看見木馬都一窩蜂地涌過去。這時，木馬說話了："謝謝老爺爺，我再也不會孤單了。“說着，嶄新的木馬變成了一陣風，飛向遠方......

寫童話作文 篇2

花園深處，有一個幽靜的小湖，湖畔的玫瑰枝上長了一朵含苞欲放的玫瑰花。她在春風秋雨、晨露、晚霜、陽光月色的滋潤下慢慢地開放了，她長成了一朵美麗的玫瑰花。她確實長大了，青春的顏色漸漸泛紅，在她用心田的湖水中盪漾着春的溪流。她開始遐想，她有了追求。她在衆多的姐姐妹妹中是一個佼佼者。

在一個神祕的夜晚，這朵玫瑰花變成了玫瑰人，她站在湖邊，脫下了自己紅色的輕紗，鑽進了湖水中戲水。她的大姐和小妹也分別脫下了白色和黃色的輕紗跳進了湖水中。這是一個彩色湖，湖水呈紅、藍、綠、黃、紫等顏色，各自成塊，隨你怎麼攪它，它的各種顏色仍然界線分明。玫瑰人一會兒在黃水裏戲水，一會兒在紅水裏戲水，一會兒在藍水裏戲水……

月亮不知什麼時候從雲霧中露出臉來，給湖水送來了片片光波，照得彩色湖耀眼奪目。三姐妹追逐着月影，灑下了一湖笑聲。

玫瑰人縱身向湖心插去，一個浪頭輕輕把她托起，彷彿要離水而去。她望着月亮，數着星星，雙眼遊覽着天街的夜色。她被大自然的美景陶醉了。

忽然，晚風中飄來悠揚、溫柔、甜美的的歌聲，這歌聲有血有淚也有歡樂，有思索也有追求。玫瑰人豎耳聆聽，她被迷住了。她彷彿被這歌聲帶進了一個妙不可言的地方……她浮出水面尋找歌聲。哦！湖岸邊坐着一個人，就是那個歌唱家。她趕緊潛入水裏，那動人的歌聲也似乎鑽入水底。倏地，湖水閃了一道眩目的金光，那是一道隕石失落了。

寫童話作文 篇3

一、我們在寫之前要弄清什麼是童話?

童話：是透過豐富的想象丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關係、道理，卻是現實生活的反映。

二、童話都有哪些特點呢?

第一：寫童話需要幻想和誇張

幻想和誇張，是童話的兩隻"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因爲現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演着一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。

一、我們在寫之前要弄清什麼是童話?

童話：是透過豐富的想象丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關係、道理，卻是現實生活的反映。

二、童話都有哪些特點呢?

第一：寫童話需要幻想和誇張

幻想和誇張，是童話的兩隻"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因爲現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演着一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。

第二：寫童話需要有擬人化的形象

童話裏的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"

第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。

由於童話創作的主要手法是想象、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢着濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿着這支神筆幫助貧苦大衆，智鬥財主、皇帝，讓人讀後無不稱快。

三、 童話的寫作和要求：

優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，透過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成爲童話。在創作童話時，還要注意五點要求：

第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實。

第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的誇張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特徵，符合動植物的特徵。

第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

四、怎樣創編童話故事

1、利用"假設"進行想象

假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿着一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。

2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力

在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是開啟繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以後，再給畫面配上文字，就成爲一篇簡單的童話故事了。

3、利用"表演"展現故事情節

例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演後，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。

4、利用"續編"延續故事內容

如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜着牙，向小羊撲去"可以大膽想象並續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過着幸福的生活。這些與衆不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。

童話裏的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"

第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。

由於童話創作的主要手法是想象、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢着濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿着這支神筆幫助貧苦大衆，智鬥財主、皇帝，讓人讀後無不稱快。

三、 童話的寫作和要求：

優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，透過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成爲童話。在創作童話時，還要注意五點要求：

第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實。

第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的誇張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特徵，符合動植物的特徵。

第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

四、怎樣創編童話故事

1、利用"假設"進行想象

假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想象、聯想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿着一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。

2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想象能力

在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是開啟繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以後，再給畫面配上文字，就成爲一篇簡單的童話故事了。

3、利用"表演"展現故事情節

例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演後，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。

4、利用"續編"延續故事內容

如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜着牙，向小羊撲去"可以大膽想象並續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過着幸福的生活。這些與衆不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。

寫童話作文 篇4

傍晚時分，果園裏靜悄悄的。連蛐蛐都閉上了嘴。一隻大鴉鵲悄悄地落在蘋果樹上，它的尾巴一翹一翹，像小孩子手中玩的燒火棍。“喀嚓”，眨眼間，一個最大最紅的蘋果被毀了容，好深的傷口！蘋果樹爺爺顫抖着，對鴉鵲說：你應該只捉蟲子吃！”鴉鵲一聽，哇哇地叫：“您老糊塗啦！我是誰？我是鳥界的精英，怎麼能去捉蟲子吃呢？”它的嘴象一個瘋狂的挖掘機，挖啊挖啊，挖這個蘋果的眼睛，挖那個蘋果的鼻子……

第二天，果園裏多了四個稻草人。鴉鵲來了。尾巴在樹上得意地一翹一翹，像喝了黑油的船槳。還故意在稻草人頭上流下長長的口水。

第三天，果園裏又多了幾張光盤，掛在高處。鴉鵲唱着：“風雨中，這點光算什麼，大鴉鵲，不要怕……”它把光盤當成鏡子，它說：我吃最大最紅的蘋果，這樣才能合乎我高貴的身份。它翹起的尾巴，可以申請威尼斯了。

第四天，果園裏，“通”“通”，幾聲鞭炮響，它可不害怕。照來不誤。它說：”我吃最大最紅的蘋果，才能永葆青春。“它的翅膀翹的那個高喲，讓人懷疑天空中的烏雲都是它給染成了黑的。

第五天，它剛要去“執行任務”，忽然，翅膀卻像被什麼捆住了，，脖子也被卡住了，它的眼睛睜得大大的`——面前一張白色的巨大網，緊緊地它罩住了。網下面，是一筐被它咬殘的蘋果。它努力着，想翹尾巴，抖了一抖，不動了。

鵲鴉死了。被釘在網上，風一來，雨一淋，日頭再一曬，它的尾巴上的毛四處亂飛。路過的人們笑着說，鴉鵲的尾巴——愛翹（俏）。

寫童話作文 篇5

晚上，主人睡着了，皮球先生說：“我們開個辯論會吧？”五個手指高興地說：“好呀！”

大拇指自我誇耀說：“主人表揚別人的時候都會用到我。”食指不服氣地說：“印手印的時候，主人都會用到我。”中指說：“在五個手指中，我最高，最漂亮，我比你們都好，主人不用我，我可以在這裏睡覺。”無名指得意洋洋地說：“主人戴戒指的時候，都是戴在我的身上，可見主人對我的喜歡。”小指說：“主人掏耳屎的時候，只能用到我，我的本事最大了。”

小皮球說：“你們誰能把我拿起來，就算誰的本事大！”大拇指驕傲地說：“我可以拿起你。”說完，大拇指彎下身子，在地上鉤過來鉤過去，可怎麼也拿不起來小皮球。小指覺得自己本事大，跑上前去，說：“看我的吧！”可他累得滿頭大汗，也沒有把皮球拿起來。食指、中指和無名指都試了試，誰也沒有成功。小皮球笑着說：“你們兄弟五人一起來試試吧！”五個手指相互看了看，一起用力，很輕鬆地拿起了小皮球。

小皮球說：“你們必須團結一致才能做好事情。”五個手指高興地大聲喊道：“我們一定要團結，團結起來力量大！”

寫童話作文 篇6

從前有一把驕傲的小剪刀，他一直認爲自己是世界上最強大的人，可是最近他卻聽說世界上還有比他更強大的人，這次小剪刀下定了決心一定要和比他強的人去比一比。

小剪刀蹦蹦跳跳地從主人家跑出來。他來到了花園裏，看見花兒正在打扮自己就驕傲地說：“我是世界上最強大的人，你能和我比嗎?”花兒和顏悅色地說：“我是世界上最漂亮的了。”小剪刀聽完這句話，氣得他用自己的手把花的頭剪掉了。小剪刀很得意，心想：這回我就是世界上最漂亮的了。小剪刀爬呀爬，爬到了房頂上。他看到小壁虎正在用溫水清洗自己的尾巴，就氣喘吁吁地說：“我是世界上最強大的人，你能和我比嗎?”小壁虎說：“我的尾巴是世界上最帥的尾巴了。”還沒等小壁虎把話說完，小剪刀就一剪子下去把小壁虎的尾巴剪斷了，疼得小壁虎直叫媽媽。小剪刀心想：現在我就是世界上最帥的人了。小剪刀來到了深山裏，他看見老虎正在清理自己的鬍子。小剪刀氣志昂揚地說：“我是世界上最強大的人，你能和我比嗎?”老虎威風凜凜地說：“我是世界上鬍子最乾淨的人!”小剪刀聽了老虎的這番話，立刻就把老虎的鬍子剪斷了，疼得老虎暴跳如雷。小剪刀拔腿就跑，可是一不小心掉到了懸崖下面的小溪裏。他看見小溪水在自由自在地唱歌，就想把小溪剪斷，可是他怎麼剪小溪也斷不了，還是那麼歡快地流着，可是他自己卻變得鏽跡斑斑。

在回家的路上，小剪刀看到曾經被自己傷害過的花兒現在又長出漂亮的新花蕾，小壁虎也長出了一條帥氣的新尾巴，老虎也長出了乾淨的新鬍子。回到家，小剪刀懂得了一個道理，世界上沒有最強大的人，不要別人有什麼你就要有什麼，只有努力才能得到你想要得到的東西。

寫童話作文 篇7

有一天，小貓得到了一隻毛線團，它開開心心的到草地上玩毛線團。一會兒踢足球、一會兒拋籃球，玩的可開心了！

這時小貓看見一隻兔子坐在草地上哭。小貓走過去關心的問：“怎麼啦？”小兔子一邊哭一邊說：“我少了一個蝴蝶結，多醜啊！”小貓說：“沒關係，我來幫你。”只見小貓從毛線團裏抽出一段毛線，給小兔子紮了一個蝴蝶結。小兔子說：“謝謝你。”

他倆一起玩毛線團。這時，看見小猴坐在草地上愁眉苦臉的。原來風箏線沒了，玩不了了。小貓把線拿出來，把毛線系在風箏上，它們三個小夥伴開心的放風箏了。

寫童話作文 篇8

有一隻小鳥，住在池塘邊的樹林裏。

有一天，小鳥看到一隻蝴蝶一動不動地趴在地上，小鳥飛過去看了看，問：“蝴蝶妹妹,你怎麼了呀？”小蝴蝶有氣無力地回答道:“我的翅膀受傷了，飛不了了。”小鳥關心地說“我把你的翅膀包紮一下，過幾天就會好的。”“謝謝你，小鳥哥哥！”“不用客氣！”說完，小鳥飛快地跑回家,拿來繃帶和藥，給小蝴蝶包紮好。就這樣，蝴蝶和小鳥成了好朋友，每天都在樹林裏快樂地玩耍。

初夏的一天，它們倆正在欣賞着美麗的荷塘。一會兒，天空下起了大雨，小鳥和蝴蝶來不及躲避，衣服都被淋溼了。池塘裏的荷葉姐姐看到了，急忙說：“小鳥、蝴蝶快來我的‘大傘’下躲躲雨吧！”小鳥和蝴蝶聽到荷葉姐姐話，趕緊來到“大傘”下面。等到雨停了，小鳥和蝴蝶對荷葉姐姐感激地說：“謝謝荷葉姐姐，要不是你的‘大傘’，我們不知道被大雨淋成什麼樣呢？”“不客氣，我可以跟你們做朋友嗎？”“當然可以。”後來，它們三個就成了好朋友。

有一天，有個人來到樹林裏抓小鳥玩。小鳥不小心，真的被抓了。它大聲地喊叫着：“救命啊！救命啊！”蝴蝶和荷葉聽到小鳥的呼救聲，連忙去救小鳥。蝴蝶揚起花粉迷惑了那個人的眼睛，荷葉用水使勁地潑他。那個人的眼睛看不見

了，渾身上下像個落湯雞似的，他終於招架不住，只好鬆開小鳥，跌跌撞撞地逃跑了。小鳥在兩位好朋友奮不顧身救助下，脫離了危險。

小蝴蝶高興地拍着手說：“還是我們團結力量大呀！”小鳥氣喘吁吁地說“謝謝你們救了我！”荷葉說：“客氣什麼？朋友之間要互相幫助嗎！”