寫想象作文彙總7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的寫想象作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫想象作文 篇1

小溪河流大海

一天，河流？大海吵起來了。

大海說：我的肚量比你大，應該由我當水的頭。再說，要是沒有我，人們就沒有海帶，大龍蝦等海鮮吃了。

河流聽了憤怒的說；要是沒有我河流，你們大海的水有這麼多嗎？你海里的水還不是我給你的。我纔是水之源。應該我當頭。

大海不服氣的說：我的水中有豐富的碘鹽，能供人們食用。人一旦不吃鹽就會渾身沒勁。你有嗎？平淡的河流。我纔是人的生命之源。大海在最後一句故意加重了語氣。

河流反脣相譏：人們體重的百分之六十都是水，沒有水人們就會幹渴而死。人們的飲用水，只有我淡水河才能提供，你知道嗎？我纔是人的生命之源。河流說完，用眼角的餘光鄙薄的看了一眼大海，似乎在譏笑大海的無知。

大海開始咆哮着。河流也不示弱的奔騰着。你不讓我，我不讓你，爭論不休。

一股細流源源流來。那是小溪。小溪開口了：別看我個子小，我能接到小泉送來的水，再流給河流。河流再流給大海。談到水之源，我才當之無愧。不過，我這樣說並不是想當頭，而是想告訴你們：頭不頭並不重要，重要的是我們如何爲人們服務。人們的生活離不開我們中的任何一個。再說，要是沒有我們中的誰，我難以匯成河，河流難以聚成海。我們還是像以前一樣工作吧。河流，大海聽了小溪的話慚愧地低下了頭。它們靜下心來想了想，都爲自己無知感到臉紅。

大海畢竟胸懷寬廣，主動承認了自己的錯誤。河流也向大海道歉了。它們迅速和好如初了。

從此，小溪，河流，大海各自唱着歡樂的歌奔流不息。

寫想象作文 篇2

一天清晨，我獨自出去散步，突然發現地下有一個小小人，穿着五顏六色的衣服，戴着一頂花花綠綠的帽子。我趕緊抓住了它，它說“我是巧克力王國的國王，如果你放開我，我就讓你當國王！”我很好奇，於是把它放了，它往我臉上灑了點類似花粉一樣的東西，我眼前頓時一片漆黑，當我醒來時，我發現自己穿着一件五彩的短裙，手中拿着一根巧克力棒，腳上穿着一個棕色的高跟鞋，頭髮披到了肩部，這正是夢中的自己啊，我真的當上國王了！

我擡頭一看，一座城堡式的王宮聳立在我的眼前，這座王宮是巧克力做的，它散發着一絲絲甜甜的甜味呢！王宮兩旁全是一棵棵拔地而起的樹，像一位位士兵保護着這一座巧克力王國。

這兒的特產當然是巧克力啦，這可不是一般的巧克力，這裏的巧克力吃了不但不會發胖，還會使人變快樂哦！

作爲一個國王，我要做的就是：保護環境，美化家園，抵禦侵略。

有時間，你也來玩呀！歡迎！

寫想象作文 篇3

科技越來越進步，未來的學校也變的越來越高科技。

每天上學時，乘坐空浮車，在鍵盤上按下目的地「學校」，它就無聲飛起穿越立體空中道路來到校門口，學生只要戴一枚戒指上學，每個人的戒指上面都鑲着ㄧ顆人造寶石，寶石的裏面有ㄧ片芯片，可以辨識身分，進校門時只要感應ㄧ下戒指，大門就會自動開啟，然後全自動計算機就會將已經到校的資料送到校長那裏，這樣就不怕有學生沒到學校了。到了教室以後，專屬機器人就會幫我拉開椅子，接着再將今天的行程告訴我，還會列一張清單告訴我們最好先做什麼事情。上課時，將戒指上的寶石插入桌子上的小洞中，桌面就會浮出課本的影像，點一下課本上的圖片，它就會變成3D立體圖片讓我們彷彿身在其中。

中午要吃飯時輕輕的按一下戒指，就會跳出一個視窗，上面有餐廳的選單，在熒幕上選擇要吃的東西，機器人還會幫你預留位置，將你點的食物放在位置上，免得到餐廳後就沒位置了。吃完中餐就是睡午覺的時間，午睡時桌上都會放着一個柔軟的枕頭，機器人會幫我們帶上眼罩讓我們能睡的又香又甜。下課時，約一些朋友到操場打球，有時候還能找機器人一起打球呢!打完球又渴又餓，機器人就會幫你送上一杯清涼解渴的水來，還有ㄧ些可口的零食，但是吃完零時候一定要丟到垃圾桶，如果丟到地上的話，地面會馬上感應到，系統就會立刻將你送到導師面前。打掃時間，叫出清潔機器人將垃圾吸走、分類，拖地時按下一個藍色按鈕，機器人就立刻變形，變形後的機器人會一邊噴水一邊拖地板，拖完後的地板又溼又滑，這時只要按下橘色的按鈕機器人就會將地板擦乾。

雖然，科技是用來造福人類，但就算科技再怎麼進步我們不能過度依賴機器，不然大家都靠着機器做事，身體就會變的不健康，所以，有些事情我們也要自己動手去做才行，不能忘了生命在於運動，健康的身體纔是最重要的。

寫想象作文 篇4

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。透過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。

教學目標：

1、透過讀童話瞭解童話特點，提高欣賞童話的能力。

2、透過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

瞭解童話的特點，學會編寫童話。

教學難點：

1、展開豐富的想象。

2、透過童話故事說明一個道理。

課前準備：

多媒體課件

教學流程

一、師生談話匯入

孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？

二、重溫童話，瞭解童話的特點

師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。

1、把物當作人來寫。

2、豐富有趣的想象。

3、健康積極的意義。

三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。

1、出示課件：狐狸小兔

師：孩子們，你們看它們是誰？

2、你們知道狐狸和小兔有什麼樣的特點嗎？指名學生說

3、現在我們有了故事的主人公。

我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

引導說時間、地點、事情

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

指名說

5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說

6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

課件出示“狐狸和小兔”，學生邊看，老師講故事。

引導學生擬題。

7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

選好主人公。

設想主人公之間會發生什麼事情。

講清事情的起因、經過、結果。

④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。

⑤擬個題目。

四、學生編寫童話

課件出示圖

1、用所學的方法，自由編寫童話。

2、小組內說說，你要編一個什麼樣的童話故事。

3、指名說一說。簡單的'三兩句說說自己要編什麼故事。

4、學生開始編寫，老師指導。

5、點名讀故事，點評。

寫想象作文 篇5

小溪、河流進入大海的故事

一天，小溪和河流相見，他們就開始談論着什麼。原來，它們想進入大海。這個消息被大海知道了，它讓白雲給他們傳信，很熱烈地歡迎他們來到自己的懷抱裏。河流和小溪就出發了，過了沒多久，一陣狂風阻擋了它們的去路，想把它們往回吹，狂風過去了，小溪和河流又緩緩的出發了，過了許多天，距離大海還有幾十千米，它們倆累了就休息了一會。

現在已經是秋天，許多枯了的葉子堵住了它們前進的道路，它們生氣了，就急了，把葉子沖走了，幾天後，溪水和河水漸漸地少了，它們也慢慢地後悔了，但它倆很堅強，心裏想着一定要流入大海和好朋友們相聚。

早晨，起了一陣大霧，小河和溪流看不清去向，就在半路中迷失了方向，過了許久，太陽出來了，無被驅散了，它們又開始出發了。

最後，小溪和河流終於流進了大海，它們三個好朋友終於團聚了，大海帶着它倆參觀了大海里的美景，許多五彩繽紛的魚，在大海的懷抱裏生活得開開心心，後來，小溪的水和河流的水與大海混成一體了，分不清你我，辨不出彼此。

寫想象作文 篇6

夜已經慢慢降臨，那麼靜謐，風習習而來，夏的酷暑已經消失殆盡。

突然聽的嘎吱一聲，門開了，我就不知不覺的走進去，結果剛走進去，就聽到許多同學衝我微笑，然後只聽的鈴聲一響，突然有人拉了我一把，還說菲兒咋了，快坐下，老師馬上來了，我迷迷糊糊的坐下，我剛坐下，一個戴着高度鏡片，斯斯文文的男人就進來，他就是我們的老師嗎?好帥啊!老師說現在連接好電腦和桌面，戴上耳機開始上課，一帶上耳機就進入了一個世界電腦的世界，同學們都進去了一個異度空間，今天講的是地理，一般地理來說都是枯燥無味的，可是今天卻特別的新鮮。當講到東非大裂谷的時候，一個瞬間轉移我們就到了，宏偉的大裂谷旁邊，深深的裂谷，向遠方蔓延站在裂谷讓我們深切感受到大自然力量的神奇偉大。

下一個是黃河，又是一個瞬間轉移，我們來到了黃河邊，看着滔滔不絕的黃河水讓我想起了，古代三國時期羣雄爭霸，硝煙四起，以黃河爲界限各站一邊，代表着不同的勢力，各種勾心鬥角，各種爾虞我詐，都在歷史中塵封，淹沒在滾滾黃河之水中，不禁令人感嘆滾滾長江東逝水，浪沙淘盡衆英雄的悲壯。

下一個地點長城，我們每個人都開着新型觀光車，在天空自由的翱翔，偶爾不小心相互碰到，也想在空中玩的碰碰車一樣。雄偉高大的長城，像條長龍蜿蜒盤踞與連綿不盡的山峯之上，象徵着中國民族這條沉睡的龍即將醒來，更體現了中國古代勞動人民的智慧，是古代勞動人民智慧的結晶。

突然我自己駕駛的空中觀光車不聽使喚了急速向下墜落，直衝衝的向山峯的深處落下，不要啊。

突然我醒了，哎呦嚇我一身冷汗，原來是個夢，夢中的世界真奇妙，在天上會飛的車，還有瞬間轉移，真的不可思議，或許將來真的會出現，我相信在不久的一天，它一定會實現的。

寫想象作文 篇7

小溪、河流和大海

從前有一條可愛的

小溪。每到夏天，人們就在小溪裏釣魚、游泳玩耍。河裏面還有許多魚在歡快地游來游去，好像在跳舞。小溪覺得自己很偉大，就出去到外邊看看世界。

有一天，小溪遊啊遊，看見一個很大的地方，裏面有許多水，水非常清澈。還有許多輪船在上面行駛，水裏面的魚很多，岸上有很多人在游泳。原來這是河流。河流和氣地說：“你是誰？來這兒幹什麼？”小溪說：“我是你的老朋友小溪。”河流說：“噢，原來如此，如果沒有你這麼多的小溪，我就成不了河流。”小溪奇怪的說：“是嗎？”後來它們倆成了好朋友。

有一天，它們倆一起出去玩，來到一個很遠的地方，看見這兒有很多水，水裏有很多魚和蝦。遠處有很多軍艦，水面有許多海鷗來回飛翔。水岸有許多人游泳、乘涼。原來這就是大海。大海謙虛地說：“你們倆是誰，一大遠流到這兒幹什麼？”它們倆說：“我是小溪，它是河流。”大海說：“噢！是這樣的。”“如果沒有我們一樣的小溪和河流，你就成不了大海。”大海說：“真的，我那麼大，是你們一樣的小溪和河流合在一起就成了我那麼大的大海。”最後它們三個成了好朋友。透過這件事，它們三個人知道了一個道理，任何東西，任何事物，都不是自己獨立存在的，是互相依賴，互相依存的。