爲自己點一盞燈作文7篇

爲自己點一盞燈作文1

所有的人，都在向着成功的彼岸努力的前進。然而通向成功的大道太黑，太暗，太窄。許多人因一次次跌倒而停在原地不動，不思進取。這時，人們最需要有一盞燈，照亮成功大道。

我的這盞燈，應是那場令我爲之一震的報告會。 用一顆感恩的心，看世界 我的這盞“燈”帶個我了許多。但最重要的是：應學會感恩。隨着一聲啼哭，我們降臨在了這個美好的世界。隨之，我們得到了衆多人的關愛：父母的，親友的，老師的……父母把我們嘔心瀝血的撫養大，他們幾乎花費了自己的全部心血。老師把知識傳授給了我們，卻把自己的青春灑在了三尺講臺上。我們一天天長大了，而那些關心我們的人卻一天天老去了。難道我們不該去感謝他們麼？要成功，要先學會感恩，學會感恩！ 相信自己 這盞“燈”還告訴了我：相信自己！因爲：一個人失敗了，並不意味他就再也成功不了了。而一個人不相信自己了，纔是真正的失敗了。太多人總在挫折面前說：我不行。太多人在挑戰面前說：我不能。又有太多人，總以爲自己比別人差。而他們錯了，每個人都是獨特的，都是獨一無二的。不相信自己的人，是永遠不會成功的。

方法決定成敗 這盞“燈”告訴我最重要的，便是：方法決定勝負。因爲“對於盲目航行的船來說，所有的風都是逆風。” 沒有方法和計劃去做事，就像盲目航行的船一樣。所以，要想成功還必須要有一定的方法。良好的方法，可以是效率倍增。所以不管幹什麼，無論是學習還是工作都要良好的方法和計劃。盲目地去做，只能使什麼都亂糟糟的，沒有頭緒。而有了方法和計劃，便能使一切都井井有條。

這盞我人生路上的燈，照亮了我通向成功的大道。

爲自己點一盞燈作文2

當一個人有了信心，纔會有成功的希望，信心就是自己相信自己，如果連自己都不相信自己，那何談成功？

美術顧老師把我叫道辦公室，問道：“這兒有個區級美術比賽，你願意參加嗎？”我是班裏的美術課代表，畫的畫也經常受到同學們的讚揚，可這是區級的，我這水平……。老師看出了我的心思說：“重在參與嘛，有什麼好害怕的，又不是一定要你得獎，只是給你一次鍛鍊餓的機會。參加多了，也就不怕了。”我仔細一想，是呀！對自己要有信心嘛。“嗯，我參加。”“這就對了，一個人對自己要有信心嘛。”

星期天，我來到了指定地點，我對自己充滿了信心，在心中暗暗爲自己鼓勁。

比賽開始了，賽場一片寂靜，只有“刷刷”的畫圖聲，我悄悄地瞄了左右邊一眼，呵！畫的也不怎麼樣嘛！這時我信心更足了，我贏定了。

果然，幾天後，顧老師告訴我：我進入了決賽。太棒了！我一定會成功的。

有一個星期天，還是同一個賽場，又開始了比賽。“一個人對自己要有信心！”這幾話鼓勵着我，我相信自己一定會成功，一定會成功。

比賽結束，我恨不得成績一下子出來，可惜，還要等一星期。不過很快，在一節美術課上，顧老師宣佈：我獲得了二等獎。哈哈！我獲得了二等獎。頓時，耳邊響起了雷鳴班的掌聲。

我心花怒放，老師說的沒錯：一個人對自己要有信心。信心，就是我們的那一盞燈！點燃信心之燈，我們便有了前行的方向和勇氣。

爲自己點一盞燈作文3

在人生漫漫旅途中，不管什麼時候，都需要爲自己留一盞燈，時刻的警醒自己。

——題記

前幾個星期我和爸爸難得一起有空就回了趟老家。

剛進家門就看到我的一個姑奶和奶奶在院子裏坐着聊着天，看見我來了就和我說說話並一邊感嘆着時間過得快。我突然想起他有一個兒子只比我大三歲，並且也是我從小一起玩的對象之一，便問起了他的情況。沒想到姑奶搖着沒說：“不太好啊，他近來做什麼都不順，多天走不出失敗的陰影。”

晚上，我來到他家，他的肩膀說：“有沒有興趣和我到地裏。”天都黑了，去地裏幹什麼？他隨便的應了一聲。

地裏挺黑，只有遠處的燈光，穿過大氣，隱隱的散落在這裏。我深深的呼吸了一口新鮮的空氣說：“我們來個比賽好嗎？”他心不在焉地問：“什麼比賽？”

我用手電筒指向遠處的電線杆，說：“我們同一時間出發，以電線杆爲目標，倒着走。到達的時候，看誰一路的腳印最直。”

他來了興趣，他覺得自己視力比我好就穩操勝券。他馬上說：“好啊。”說完就要向那根電線杆奔去。

我急忙攔住他：“別急啊，我還沒發號令呢。”我將開着的手電筒放到地上，我們倆同時轉過了身，我喊了一句開始，我們就一起出發了。不一會兒我就超過了他，到了終點，但他卻是低着頭小心翼翼的也到了終點。我就問他：“你才誰贏了？”他說：“當然是我贏了，我還會輸給你這個小P孩嗎？”於是我們又走到了起點，拿起手電筒照了過去。令他瞠目結舌的一幕發生了：我走的一條路十分筆直，而他則是歪歪扭扭的。

正當他百思不得其解時我告訴了他答案。因爲當一開始我把手電筒放下時，它的燈光就一直射向電線杆，當我轉過身時，只要讓腳印與燈在一條直線上就好了，自然比你走的要輕鬆、快更比你走的直。然後我拍着他的肩膀繼續說道：“天再黑，人再背，給自己點一盞燈就好啊！”他恍然大悟。我們又一起回了家。

那之後我打電話給奶奶時，奶奶給我說他好多了呢！

生活中，總會遇到一些不盡人意的事，但不要灰心，一不要氣餒，給自己點上一盞燈，給自己一個目標、一個希望，一切就都會變好。

爲自己點一盞燈作文4

在人生中，有許許多多爲你點燈的人，然而，你是否爲別人點一盞燈呢？請看下面的一個小故事：

一個黑乎乎的.晚上，一位商人正在漆黑的路上小心翼翼地走着，心裏懊悔自己爲什麼出門時不帶一些照明工具，忽然，前面出現了一點燈光，並漸漸的靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來也順暢了一些。待到他走近燈光時，才猛然發現：那個提着燈籠走路的竟然是一位雙目失明的盲人！

商人十分奇怪地問那位盲人：“你爲什麼要打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？“

盲人聽了他的問話後，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是爲別人照路，而是因爲在黑暗中行走，別人往往會看不見我，我便很容易被別人撞倒，而我提着燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見我，這樣，我就不會被別人撞倒了。”

現實中也是如此，我們在同一個班裏學習，只有一個人成績好當然不行，那樣，不僅班裏的平均分數會下降，而且一個人的成績好，除了向老師解決問題之外，還能有誰想你解答問題呢？所以，只有許多同學的成績好了，我們纔可以互相討論，互相學習，不知不覺中，也提高了自己。

其實，給別人點亮一盞燈，也是爲自己開闢了一條道路，給別人開一朵絢麗的花，也能燦爛了自己的生命。畢竟“送人玫瑰，手有餘香。”嘛！“愛人者，人恆愛之。”幫助別人就是幫助自己，相信沒有人是不知道“投之以桃，報之以李。”的道理的，只有中下奉獻的種子，纔會有回報的碩果的。

同學們，讓我們一起互相學習，共同探討，共同進步吧！有我們一起種下的“愛的種子”，總有一天，它會開出美麗的花朵，讓世界處處留下我們美麗的芳香！

爲自己點一盞燈作文5

曾經在他人的流言蜚語中迷失了自己的方向，後來學會了與畫筆爲自己描畫一盞屬於自己的燈。帶着這隻畫筆，帶着這盞燈，帶着這個全新的自己，以後的路，我知道怎麼走。

——題記

那是一個下雪的天氣，一個小女孩被領進了一個被叫做“畫室”的大屋子，成了這位老師的學生。老師敏銳的目光上下打量着這個有些不同的孩子，似乎是讀出了這個小女孩比別的孩子多一份自尊與倔強。

的確，這個小女孩對老師表揚的渴望是一般人難以想象的。她極力想畫出最完美的畫，她的每一筆畫的都是那樣的小心與謹慎，繡花一般，不像一張裝飾性極強的畫而像是一張圖紙，精確得讓人驚奇。只是小女孩沒有受過一次表揚，連一個鼓勵的眼神都沒有得到。每堂課老師都把優秀的畫貼在牆上，每當別的孩子拉着家長的手驕傲地喊“看！那幅是我的畫！”的時候，她總是捏着自己費盡心血畫出的“佳作”站在牆角，默默掩飾着心裏的羨慕：什麼時候我的畫才能被表揚一次？

這個小女孩對美術是有靈性的，她是真正的喜歡畫畫。每當休息時間別的孩子圍在一起一邊大嚼着零食一邊玩屬於哪個年齡的遊戲時，她總是在紙上胡亂描描畫畫，那看似張牙舞爪的線條裏卻透出了兒童的靈性與天真。只是一到作業紙上，那隻手便不聽大腦的使喚了，工整的畫面從不被看好。

就這樣過了五年，小女孩早從兒童畫轉入了專業訓練。一個明媚的下午，畫室裏與小女孩同組的孩子們正練習着水粉。她的筆還是那麼一下下的認真的在紙上移動，生怕有絲毫的差距。這時，老師推門的聲音打破了寧靜，“嗒，嗒，嗒”，老師走到小女孩背後停了下來。小女孩心裏一陣子激動：“老師是不是要表揚我了？”想着，她那還帶着幾分幼稚的臉上露出了笑容。片刻，背後響起老師的聲音：

“畫畫要用感情去畫，有些同學畫的一點生氣也沒有。膩來膩去畫給誰看呢？假！”老師從小女孩身邊擦過，輕拍了一下小女孩的背——這個細小的動作沒有引起任何人注意，但骨子裏的孤傲與過於強烈的自尊引發了巨大的羞辱感：你不表揚就算了，爲什麼要當衆用那麼尖利的語言侮辱我？恥辱與憤怒充斥了小女孩的大腦，近乎讓她失去了理智，若不是大庭廣衆下她真想把畫板畫架連同老師一起扔出去！不過片刻後她清醒了，看看畫才發現剛纔走火入魔的自己早已把畫面搞得亂七八糟。她自知事情不妙，趕快用新的顏料遮蓋住了紙上的慘不忍睹，也遮蓋住了內心的憤怒。

放學她沒走，她賭氣似的決心要把這幅畫改好。空蕩蕩的畫室裏只有她一個人，當畫面再次恢復正常顏料已經塗了十幾層。夕陽無力的打進畫室，打在她的畫上，厚厚的水粉色在陽光照射下像一層厚厚的奶油，光滑得有些發膩，又好像是刻意的在壓制着什麼。“還不走啊？”老師出現在小女孩的背後，“你的‘大作’‘刷’好了？”小女孩昂着頭直視着老師的眼睛，在老師那看上去端莊溫柔的笑容中她卻讀出了譏嘲。小女孩一句話也沒有，依舊昂着頭，像一個倔強的公主，心裏卻泛起了莫名的不安。當老師轉身出門她緩緩低下頭，圍裙上的一點金黃色的顏料一下子刺痛了她的眼睛使她不禁流出淚來。淚水模糊了視線，一片迷濛中那點金色的顏料宛若一簇小小的火苗。小女孩愣愣地看了好長時間，那點火苗一寸寸擴大，宛若一盞燈照亮了前方的朦朧，剎那間明白了什麼。

往後，小女孩釋然了。她不再把老師那爲數不多的表揚看得很重，更不奢求老師的表揚落在自己頭上：我畫我的畫，管你“冬夏與春秋”！她那原本細緻的畫面變得有些狂野張揚，大膽的用色可以與野獸派相媲美。畫友們用異樣的眼光注視她。每個人都堅信：她瘋了！是，她瘋了，她爲自己的畫而瘋狂，爲自己對美術的熱愛而瘋狂。老師管她管得很少，似乎是忽視了她的存在。她的世界裏沒有老師，只有自己的畫筆描繪的自己的世界。

14歲，初三的繁忙讓她不得不與美術說再見。當她站在老師面前悠悠道出自己即將別離時，老師眼中竟流露出了驚訝與不捨：“真的必須要走麼？”小女孩也愣了，老師突然的重視讓她受寵若驚，就連點頭的姿勢都那麼的機械。“你也要走了，我又少了一個好徒弟。”老師嘆息，“我希望你記住，你畫畫不是爲了給別人看的，活着也不是爲別人活着。無論是畫畫還是生活，心裏都要有個自己。”

小女孩渾身的血液頓時都沸騰了，她明白，老師近十年吝嗇表揚的結果，是把最寶貴的東西給了自己：自我。她曾因過分看重他人的看法而迷失了自我，而老師恰恰用常人難以想出與想象的妙法爲她默默點了一盞指路燈，將她引出了迷途！她在這一刻做出了決定：“老師，畫具我不拿走，我還會回來！”老師又笑了，與曾經的那一笑漸漸混爲一體——這次的笑是真心的。

她只帶走了一枝畫筆，帶走了顏料與鉛筆木混合的清香。從畫室出來已是華燈初上，街道兩邊的路燈照在那小小的畫筆上，筆上尚殘餘的畫室的氣息和金黃色顏料宛若一盞明亮的小燈，照亮了小女孩的心，照亮了她前進的方向。那一刻，她擁有了一枝屬於自己的畫筆，擁有了一盞屬於自己的燈，也同樣擁有了一條屬於自己的路——小女孩瞬間感到自己有多麼地幸運。

這個幸運的小女孩就是我。那一刻，我學會了用畫筆爲自己描畫點燃一盞屬於自己的燈。以後的路，我知道怎麼走。

爲自己點一盞燈作文6

燈，常常被人們用在指引道路這個作用上。而我，將爲自己點起一盞燈，照亮我人生的道路。

這盞燈，也叫做夢想。我的夢想是什麼？自從看了《開學第一課》後，我一直在迷惘：我的夢想是什麼?

夢想是海，在茫茫的大海中，我在尋找屬於自己的那一滴水;夢想是天空，離地面很遠很遠，而我在地上，我尋找自己的那一朵雲；夢想是沙漠，無邊無際，黃煙滾滾，也許其中的一粒不起眼的沙子，就是屬於我的。

我曾想過當一個普通的工作者，可又發現，現在它離我是那麼的遙遠，無法觸摸，就像有一座大山，將我和它分開了。這盞燈，對於我來說或許是需要經過等待幾年過後，才能點燃的。

又有些不甘於現在的平凡，所以想要努力，成爲一顆耀眼的星星，有個聲音就對我說：“努力考一個好高中，讓親人爲你開心吧！”就這樣，我的第一盞燈就在一個名爲“人生”的道路上點燃，即使燈中的光並不閃亮，但我知道，是因爲我還有缺點。現在呢，我還在努力地改掉這些缺點，當這盞燈點亮了四周，驅散了令人迷茫的黑暗時，那就意味着：我接觸到了這盞燈，我完成了這個小小的夢想了。所以，我要努力讓這盞燈更加的耀眼。

我現在也許是一個星座中不起眼的小星星，我要努力變亮，讓自己的星座綻放光彩。

爲自己點一盞燈，去實現一個夢想，不管是大是小，努力靠近，靠近成功，這盞小小的燈也會大放光彩。

爲自己點一盞燈作文7

黑漆漆的屋子中一片寂靜，輕輕擰開一盞檯燈，在黑暗中透出一絲光亮，橙黃色的燈光柔柔的，輕輕的。雖不能驅散大片黑暗，但卻能給黑暗中的人們帶來希望與方向。

學校的夜晚分外寂靜，少了白天同學的嬉戲歡鬧，卻多了幾分月上高頭的平靜安寧。老師爲我們開啟了燈，燈光的明亮驅散了教室中的黑暗。耳邊傳來筆尖“ 沙沙”的寫字聲，同學們一個個在努力拼搏。我倚在窗邊，望着窗外漆黑的夜色，今年已是初三了，時間過得很快，一眨眼大半學期過去了。“除去節假日，只剩不到四個月了。 ”我用筆在紙上輕輕地算着，心中感到一緊。

窗外被一片黑暗籠罩，雖然讓人感到恐懼，但卻讓我能撫平焦躁的心緒。是啊，還剩不到四個月了，自己能怎樣呢，能做什麼？取得佳績，獲得成功？這一切我也不清楚，突然覺得自己很迷茫，前面的道路也很模糊。

“同學們，現在我們來評講一下習題。 ”老師的話從耳邊傳來，我趕緊拉回自己的心緒。望着講臺上老師的身影，我意識到，我現在的一切不都是父母和老師給予的嗎？父母爲我準備好在生活上所需要的，我只是一味的去走父母給我點好燈的路；學習上，老師爲我們講解授課，排除前方道路上的障礙，又繼續在路邊點亮一盞盞燈。

我意識到自己的困惑，意識到自己該怎樣去做——爲自己點亮一盞燈，學會自己去面對，而不是一味的貪戀父母的港灣，我應該去找尋得更大的海灣。

爲自己點亮一盞燈，讓它照亮自己的心靈，讓它帶領我走到成功的彼岸。