【精品】童話故事作文合集6篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的童話故事作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

有一天，小豬媽媽對自己的豬寶寶說：能幫媽媽去買只雞蛋嗎?

小豬寶寶說：好呀!然後她就出門了。

小豬寶寶去店裏買了雞蛋，帶着雞蛋，在路上聽到有說話的聲音。仔細一聽，原來是一隻雞蛋在說話。小雞蛋說：你要帶我去哪裏呀?小豬說：我要帶你回家呀!媽媽需要你。你又可愛又漂亮，而且你不爛，所以我挑了你。

回到家，豬媽媽問小豬寶寶：雞蛋買到了嗎?小豬寶寶說：買到了。可是媽媽你知道嗎?有隻雞蛋會說話呢!今天媽媽要用幾隻雞蛋?媽媽說：我要用四隻雞蛋。小豬寶寶說：我幫您挑吧!媽媽說：好呀!

於是，小豬寶寶就開始挑。然後豬寶寶問會說話的小雞蛋：你有腿嗎?你有眼睛嗎?你有耳朵嗎?你有手嗎?你有嘴巴嗎?

小雞蛋說：我有啊!不過都還在蛋殼裏。

小豬寶寶說：那今天可以用你嗎?

小雞蛋說：可以不用我嗎?

小豬寶寶說：好呀!

於是小豬寶寶就把小雞蛋藏了起來。

這時候，豬媽媽走了進來。豬媽媽問：你挑好了嗎?小豬說：沒有呀，我剛坐下。然後豬媽媽就走了。

小豬寶寶嘆口氣。給媽媽挑好了另外四隻雞蛋。豬媽媽做了好吃的蛋餅。然後豬媽媽就和小豬寶寶一起睡了。

不過，小豬寶寶今天抱的不是小熊了，而是會說話的小雞蛋。

童話故事作文 篇2

一天，小豬呼嚕突發奇想：我天天都這樣遊手好閒，又沒有人和我玩遊戲，我爲什麼不去學一點別的東西呢？可是我跟誰學什麼呢？它絞盡腦汁地想了好半天，突然高興地拍起手說：“有啦，跟百靈鳥姐姐學唱歌”。

它找到百靈鳥姐姐後說：“百靈鳥姐姐，我想學唱歌，你可以教教我嗎？”百靈鳥姐姐回答說：“我非常樂意，但是唱歌必須有耐力，要天天堅持練歌，你可以嗎？”它回答：“可以”。於是小豬呼嚕每天早上起來一定要唱一首歌，連續幾天練同一首歌，半個月後他練了四五首歌，它覺得自己很了不起了，於是它打算告別百靈鳥，去學另一樣才藝了。

它找到猴子哥哥，它說：“猴子哥哥，我想學武術，你可以教我嗎？”“要學好武術，必須有堅韌不拔的忍耐力，你有嗎？“有！”於是小豬呼嚕開始了它的練功之行。

它每天只要鬧鐘一響就起來練功，直到練得滿頭大汗，它才停下來。

可是有一天，它覺得自己很強大了，就告別猴子回家了。在路上，它遇到一羣大灰狼，那羣大灰狼想把它吃了，可是令它們意想不到的是小豬呼嚕會武功。最終小豬呼嚕還是因爲寡不敵衆被吃了，它在被吃之前不停地想：如果我現在在練功的話，就不會被吃了，可是世界上沒有賣後悔藥的人。

這個故事告訴我們，不管做什麼事都要持之以恆，不能有一點小成就而半途而廢。

童話故事作文 篇3

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。。。。。。“從城市一角傳來一首耳熟能詳的歌謠，兩個小男孩正坐在鞦韆上唱着這首兒歌呢！

這話被住在遙遠的月宮的月亮公主聽到了，她傷心極了，自言自語道：“星星那麼醜，又那麼多，而我，不但漂亮，又是獨一無二的，可小朋友們卻喜歡他，不喜歡我。”越想越傷心，越想越傷心，最後，她終於還是忍不住了，心想：一定要趙星星討個說法！於是，她便生氣地前往星星們的住所。來到星星家門前，她如同火山爆發般，破門而入。星星們正在開派對，月亮公主勃然大怒，向他們發泄起來，星星們被月亮公主說得稀裏糊塗，只有一向聰明伶俐，理解能力超羣的星星公主聽懂了，她和大家討論起立，最後決定由她作爲所有星星的代表出來講話，她對月亮公主說：“月亮姐姐，不要生氣嘛！孩子們也很喜歡你呀。”月亮見她穿着一身白紗裙，戴了一頂皇冠，月亮更加生氣了，和大星星們你一拳我一腳地打了起來。

這時，一向沉默寡言的天空爺爺捋了捋鬍子，咳了兩聲。說：“你們不要吵了！失去你們中的任何一個，世界就會失去一份色彩。”

月亮聽完便羞愧地低下了頭。

指導老師：樓老師

點評：遙遠天空，月亮因小小的虛榮心，引發了一場爭執。。。。。。童話故事最後，得出了相應的道理，全文情節生動、曲折，不失爲一篇好童話！

童話故事作文 篇4

一、教學目標

1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

二、教學重難點

1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

三、教學過程

1、認識童話

師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，爲我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

生：..........................

師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？

（出示童話的定義）

根據學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》

c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》

d、知識童話。如《我的土壤媽媽》

2、編寫童話的要求

師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。

例文：

編寫童話的要求：

a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。

b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行爲、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。

童話故事作文 篇5

一天，大公雞和往常一樣，但是它手上多了一個棒棒糖，它一出家門就看到一堆人向它走過來，他們是看到它手上的巨大棒棒糖纔過來的，他們想買它的棒棒糖。

“大公雞！請問您的棒棒糖多少錢一個呀？”大公雞回答：“一個一毛錢！”人們一聽全擠上來，大公雞還說：“它可以實現你的願望！”人們一聽更興奮起 來，大公雞把棒棒糖從早到晚的賣呀賣呀，賣到只剩下一個棒棒糖的時候，大公雞看到了一個小偷，那個小偷武術高強，大公雞看到他欺負人，就叫它的棒棒糖造一 個鐵棒棒糖，因爲他的棒棒糖15分鐘造一個鐵棒棒糖，大公雞先上去迎戰，然後等棒棒糖造好後，再送去。

大公雞打了半天，小偷打不過大公雞，小偷把同伴也叫來打，然後小偷說：“大公雞，你還是投降吧！”大公雞發怒了，把在後面打它的壞人用尾巴打飛了， 把在左邊的.人用雞屁臭死了，在右邊的被翅膀一扇，飛到了十萬八千里外，最後一個老大向大公雞衝了過來，鐵錘棒棒糖也造好了，大公雞也拿鐵錘棒棒糖向老大打 去，“呯”的一聲，老大被打死了。

“大公雞萬歲！萬歲！”人們歡呼起來，因爲大公雞殺了這個國家最壞的壞人。

大公雞也非常高興！

同文馬老師點評：神奇的大公雞加上巨大的棒棒糖，真是神奇、威風！想象離奇、曲折，棒棒糖能幫人實現願望令人驚訝！

童話故事作文 篇6

原本和諧的數字王國，今天不知怎麼了，全都鬧翻了！

原來，老國王年紀大了，需要大家推選一個新國王，沒想到大家都推選自己，這下子，可就不得了！

“0”理直氣壯地站出來，清了清嗓子，說：“我，是你們當中最強壯的！並且，人們讀數時，我都是在第一，所以，我應該是這次的新國王。”

“哼！就你？告訴你！人們讀數時，往往會把你忘記，所以，我纔是第一！”“1”諷刺道。“再說了，我還是老國王的孫子呢！王位當是我的。”

“0”和“1”互不相讓，扭在一起打了起來。

“7”昂着頭，挺直了腰桿，走着臺步上來了。

“我有着美麗的身材，不像‘8’，麻花似的。別人看了他，還以爲我們國家的人都這麼醜呢，這個王位肯定是我的！”“7”嬌媚地笑了笑

“8”被氣得小臉通紅，但他無力反駁，於是和“7”打起來。

“3”和“5”呢，天生就是一對死對頭。從小他們就總是搶對方的糖果，因爲“5”是哥哥，所以每次打架都少不了被媽媽罵一頓。今天，兩個人都鼓着腮幫子，二話不說就衝上前拼個你死我活，牙齒死死地咬着。

現在，“1”和“0”在這邊扭成一團，“7”和“8”在那邊打成一團，“5”追着“3”不放，“4”、“6”、“9”抱在一起，在地上滾來滾去……

“咳咳，孩子們！”老國王站了出來，“我已經決定讓‘2’成爲我的繼承人！”

大家都騷亂起來，紛紛表示心裏的不滿，嚷嚷道：“憑什麼？憑什麼！”

老國王敲了敲柺棍，“安靜！因爲‘2’做到了有福同享有難同當，而且，剛纔也沒有因爲爭奪王位發生衝突，所以，我宣佈，‘2’是新一任的國王！”

大家都互相望了望，覺得老國王說得2有道理，於是，“2”坐上了國王的寶座。

幾天後，老國王去世了，此後，由“2”帶領的國家更加太平了。