六年級自由表達作文
寫作是運用語言文字元號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊的創造性腦力勞動過程。下面是小編爲你帶來的六年級自由表達作文,歡迎閱讀。
篇一:空落落的藍天
我已經離開了以前的同窗、以前的知己、以前的學校,來到一個新的、陌生的地方。我總是想念那些人——是他們陪我走過了六個春秋。我不辭而別,他們會怨恨嗎?
天,仍然很藍,深深的、濃濃的、沉沉的藍。就在這藍天下,我碰到了她——紅月。她仍然是短短的頭髮,一身運動裝,還是騎着那輛腳踏車,不同的是目光寫滿落寞,似乎被誰抽去了魂靈。我輕輕地喚着她的名字:“紅月,紅月!”她慢慢地停住,緩緩地轉過頭。呆呆地望着我,背後是一片廣闊的、憂鬱的藍,襯着她那佈滿憂傷的眼睛。我看見竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍,像一顆孤獨的星星。我怔了一下,繼而試探着問:“你怎麼了?”她囁嚅道:“都走了。只剩下我一個人……”
“你說什麼?”我大聲問她。“沒……沒說什麼!”然後慌忙騎車走了。我呆站在那裏,看着她逐漸模糊的身影,心裏酸酸的。
我六神無主地走到河邊,看着河裏倒影着藍藍的天:沒有云。沒有陽光,沒有嬉戲追逐的鳥雀,空落落的。“叮咚!”一滴映着無限惆悵的水珠滴落在河水裏,聽起來竟也是一支憂傷的曲子,擡頭一看。紅月站在身後,雙眼紅紅的,她輕聲說:“我的天空將永遠只是藍色,沒有云,沒有太陽,也沒有鳥雀。”說完,慢慢地走了。
我坐在河邊,一滴水珠也滾落到水裏,被淹沒了,是我的淚……
篇二:牆縫裏的小草
我不知道這株小草是如何長到這裏的。是當初壘牆的時候混進了一粒種子?是一陣風兒吹來一粒種子?還老鼠偷竊的時候捎來了這粒種子?沒有人知道。但是我卻真真切切地看到,這堵磚牆背陰的一面、大約一米五高的這條牆縫裏長出了一株小草,不是很茂盛,但是很結實,看上去。
我每天都要經過這堵牆下面的小路,一直沒有發現它的存在,突然看到它時,它已經挺大了,傾斜着身子,把根緊緊地擠進牆縫,葉子就這麼懸殊在那裏。看到它時我吃了一驚,這長得像山野黃毛丫頭一樣的小東西是靠什麼活着的呢?牆並沒有風化,只是那條磚縫裏的.水泥掉了指甲大一小塊,這就能夠活命嗎?
是的,它活着,而且是從一粒來路不明的種子經過孕育、萌芽、長大的。更令人驚異的是,不久它居然開出了一朵小小的花兒,豆粒兒那麼大,白色的小花瓣,淡黃色的蕊。看到它時,我四下張望,想看一看支撐它生命的水源究竟在哪裏。沒有,那一定是空氣中的水分滋潤了它——這樣也能活下來嗎?真是不可思議!
你,在這裏,想做什麼呢?我試圖與之進行一次對話,可惜它不是童話裏的小姑娘,也不是傳說中的仙女鬼妹,它只顧自己活着,開着不起眼的小花,也許花蕊裏還做着一個不能爲外人言說的美夢……我又一次打量四周,沒有找到一株與之同類的花草,只有一棵梧桐的老枝橫過它的上方,探到牆的另一邊去了。我知道它是孤獨的,而且非常寂寞。
我發現它的時候它就這麼大。鋸齒形的葉子,一共七片,每片葉子比柳葉略小一點,表面有一層細細的絨毛;七片葉子拼成一個圓形的圖案,中間就是微微伸出來的花莖。經過了春天、夏天、秋天,它還是那麼大,我不知道是說它永遠不老好,還是說它永遠長不大好。
春旱的時候,好多草木都蔫蔫的。那首“情深深雨濛濛”歌曲非常流行的那段日子裏,我曾經帶了一隻眼藥水瓶給它澆過幾次水,發覺它並沒有絳株仙草的靈性,澆水前沒有乾死的跡象,澆水後也並不見得精神多少。看來是我太自作多情了,它不是林妹妹,它的前世可能只是一個村姑。秋天到來的時候,萬木都在凋零,它似乎還沒感覺到寒冷即將來臨,只是葉子的邊緣泛出一圈暗紅色。花是早就不見了。白露爲霜之後,就是白雪飄飄。我外出了幾天,等我再次經過它們身邊,發現它已經軟軟地掛在了磚縫上——已經凍死了。一次寒冷的冬季,對我來說,可能只是一次平常的經歷,對那些正常生長的草木來說,也不過是一場睡得踏實的長夢;當春風再次吹來,我會揹着新一圈年輪轉着並無多大改變的圈子,所有的草木也會踏入新的輪迴,再一次譜寫綠色的歌謠。這株倔強的小草也會長出新的芽兒來嗎?
帶着這種好奇,每天經過時,我都要看一看這株陪伴了我一年的枯草,希望它在某個早晨能夠睡醒,能夠再陪我走過春夏秋冬。可惜沒有。春雨過了,百花開了,蟬兒在枝頭高聲地唱着屬於它們的歌兒,那株小草還是乾枯地吊在磚縫裏,沒有一點復甦或重生的跡象。
一個夕陽滿天的傍晚,我一個人踽踽地走過那段磚牆,不再去看那株小草,我知道它的生命已經過去,沒有什麼可以把它喚回來。就在我與之擦肩而過的時候,突然發現地上長出了幾株小草,和牆上的小草一模一樣,只是長得更加滋潤、更加茁壯——啊,原來你在這裏!我欣喜若狂,但是隨即就明白:它們已經不是牆上的那株小草,牆上那株依然乾枯地掛在那裏,這幾株是它的後代。原來生命竟是如此神奇,我以爲孤獨寂寞的那株小草,竟然做出了這般偉大的事情,自己忍受了艱辛與孤苦,卻讓後代落在了肥沃的土壤裏。它創造了一個家族!我不知道這些小草未來的命運,但我相信,只要它們繼承了母親的血脈,就一定會繁衍成一片燦爛的天地!
篇三:我與書的故事
現在回起來,第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年,經我手的書數也數不清,但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇
一年級——只有兩本破爛的不成樣的,不知名的書陪伴;
二年級——各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類;
三年級——第一次讀完了自認爲是長篇的《復仇女神》,對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;
四年級——讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》,及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。
五年級——16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假——把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假,我讀的書很多,因爲我讀書的速度很快。還有的,就是我對讀書有着濃厚的舉,手只一要有一本書,我就非在一天內看完。
我與“書”之中篇
上初中了,以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。(注:是關於上初中的)我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以後,感覺很一般,除了上晚自習以外,與小學沒什麼區別,並且晚自習也是自習,有很多時間從老師那兒借的,從校圖書館借的,大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》,以及一整套“自畫青春”,每讀一本便感到自己的無知,就百這和“無知”,使我深深深溺在書海中,並且永不想出來。
我與“書”之下篇
上初三了,雖然功課很緊,但我也抓緊時間讀書,與同學換閱,自己購買,姐姐書屋(注:因me之老姐特喜書,所以把她的“書藏”稱爲“姐姐書屋”裏借。
好不容易,有個假期,準備一個好心情,去圖書館挑幾本喜愛的書,看來也是一件很不錯的事情!
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