開學後的感受作文彙編五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的開學後的感受作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

開學後的感受作文 篇1

開學了，我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。

就拿開學第一天來說吧，剛發好的新書，我點點沒少一本，可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候，出樂子了。我左翻翻右翻翻，就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可着急了，當時我將書都放在課桌上，我又仔細地點了點，沒錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書不要緊，可以再買一本，可是重點是這是課堂作業，放學前要交的！我可不想挨科學老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了，都幫我找了起來。可是，我的課桌前前後後每一個角落都找遍了，書包的每個袋子也都翻遍了，書堆也仔仔細細地看過了，就是沒有《同步訓練》的影子。

後來，有位同學大喊了一聲：“找到了！”說着從講臺上拿起一本嶄新的——科學《同步訓練》！

“……”

大家都沉默了，我也不例外。

在大約十秒鐘後，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來了，剛纔是有一本在他桌上，我還以爲是我的，看看我的還在，就問了問我後面的有沒有，她說她有了，我就將這本書放到講臺上去了。”

“……”

大家又沉默了……

過了一會兒，我略帶怒氣的問我同桌：“你的，爲什麼將我的書放到講臺上去？難道你不會看我有沒有嗎？”面對我的質問，我的同桌略帶吃驚地說：“我還以爲你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我說：“唉，算了吧，看在已經回到我的手裏的份上，我就饒了你吧。不過，下次眼睛放亮點，不要將你的眼鏡當擺設。”說完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了，就說：“事情已經解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了。”我無語的看着這些貌似很認真的同學，嘆了口氣，國人愛看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個毛病，遇事圍觀，事解散開。半晌無語。

還有一次，大概是星期二，課代表指着我的作業本，問我：“你爲什麼沒做？”我帶着無奈的口氣說：“這個……我不知道有這回事。我只知道要做同步。”看起來這句話雷得不輕，同學們腦門上都冒起了黑線。我也深感無奈，沒辦法，做吧……

好不容易過完了這一週，我感覺腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接着一茬，筆直的衝擊我的大腦神經中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時才能讓我輕輕鬆鬆的學習，不再擁有這些累贅啊！……

開學後的感受作文 篇2

今天，當我跨入蒙山中學的校門，進入預初（1）班的那一刻起，我成了一名真正的初中學生。能成爲蒙山中學的學子，我感到非常驕傲。

雖然在小學裏，我們同學之間常常提到蒙山中學，但是我對蒙山中學的校園環境、學校發展歷程基本一無所知。

今天聽了張校長及各位老師的介紹，我知道了蒙山中學15年來的發展經歷。蒙山中學從二附中的一個附屬中學逐漸成長爲石化地區的知名中學，其中，離不開老師和學哥學姐們的共同努力，由此，也形成了蒙山中學“人文見長，和諧發展”的辦學理念，培養出了一批又一批“勤學、求實、文明、創新”的優秀的蒙山學子。

蒙山中學是一所具有鮮明校園文化的學校。學校曾經獲得過許多的榮譽，這些都是蒙山的老師和學生透過長期用堅持不懈的努力換來的。如今，到了我們這一屆，我們也一定要做一個“勤學、善思、尊師、守紀”的蒙山學生，也要像學校標誌的含義一樣，做一個遵守紀律的人；做一個樂於合作的人；做一個勇於負責的人；做一個有遠大目標的人。我們要像翱翔在藍天裏的大雁一樣在知識的海洋裏翱遊。

來自預備九班的管筱月同學，以詳盡的發言，說出了我們預初同學的心聲。如今，小學生活已經和我們揮手告別，我們已不再是爸爸媽媽跟前撒嬌的孩子；也不再是要爸爸媽媽幫着準備好一切的孩子。我們已經是蒙山中學的莘莘學子，我們要以中學生的要求，更加嚴格地要求自己。

我相信自己能夠以充分的熱情和飽滿的精神積極投入到學習中去。在蒙山中學深厚的文化氛圍裏，成長爲一個有理想，有文化，有道德的人，成長爲一個對社會有貢獻的人，爲蒙山中學增光添彩。

開學後的感受作文 篇3

開學兩天了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲與清脆的上課鈴聲。

剛開始與新同桌坐很不習慣，覺得他壞壞的，但認識他之後，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。

老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊；數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。

五年級四班的同學被分到不同的班裏，雖然有點不捨，但是下課後我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席”，人與人之間，總有分離的.時刻，但我們有新同學與新朋友。在六年級二班裏我認識了一些新朋友，她（他）們都很棒，學習好、樂於幫助別人，活潑、可愛。

學校好像沒有什麼改變，只是來了許多新朋友，與學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應該適應了在學校的每一分每一秒。

在學校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。

開學後的感受作文 篇4

開學兩天了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲與清脆的上課鈴聲。

剛開始與新同桌坐非常不習慣，覺得他壞壞的，但認識他之後，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。

老師各有各的不同，語文老師非常漂亮，也是個才女，她講課非常清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊；數學老師有時搞笑有時非常嚴格，不過還是挺棒的。

五年級四班的同學被分到不同的班裏，雖然有點不捨，但是下課後我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席”，人與人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學與新朋友。在六年級 二班裏我認識了一些新朋友，她（他）們都非常棒，學習好、樂於幫助別人，活潑、可愛。

學校好像沒有什麼改變，只是來了許多新朋友，和學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都非常開心。我想小朋友們應該適應了在學校的每一分每一秒。

在學校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。

開學後的感受作文 篇5

過完了寒假，就開學了。開學後，我的感受十分多。

一天，我在教室裏做作業。老師走過來，說讓我將照片外做個相框。這可將我難住了，怎麼做呢？我想了半天也沒想出來。我看到了一張紙，心裏冒了個念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說幹就幹，我拿出了一張紙。相框邊得有點顏色吧，可沒有水彩筆呀。我心裏似火燒的螞蟻急得團團轉。我想：借同學的吧，可同學都沒在，怎麼辦呢？如果不借同學的也就辦不成事了，可怎麼好呢？這時張玉蓮來了，我似找到“救星”一樣，迫不及待的就去問了她有沒有水彩筆，可她告訴我沒有帶來。我苦悶極了，坐在椅子上，將下巴放在手掌上，不想說話。她又告訴我歐靜鬆有水彩筆，就下去玩了。

當時，我幾乎沒考慮就拿出歐靜鬆的水彩筆，我仔細地塗完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來了。可沒有剪刀。我知道漆山有，也沒考慮就拿過來用了。

該上課了。我這時纔想起來，如果他們知道我借了東西，並沒打招呼，可能會責怪我。時間也來不及了。他們回來了。我想：如果不說，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會改變；如果說了，可能他們就會責怪我……最後，我向他們說明了情況。他們原諒了我。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……

開學這些日子中，我感受到了同學們的大度和和諧。我想：正是因爲有這個和諧，我們的生活纔會更美好！