運動場上的記憶散文

今天局裏舉行全縣教職工“健康活力”健美操大賽，我和其他三名同志承擔總分、排名任務。我們身旁就是評委席。首次做這種工作，總害怕出錯，挺緊張的。開幕式前，試了幾次，總覺得有些吃力，很難應付主持人的語速，就讓工作人員給主持人打了幾次招呼，希望能慢點，不要因爲我們的失誤給單位臉上抹黑。工作人員給主持人說了幾次，自己潛意識就放鬆了許多。

這時候，聽見主持人開始講開幕詞了。我在局裏是負責寫材料的，這些主持人的講話、領導的致辭和開幕的宣佈對我一點吸引力都沒有，這種材料我寫過不少，這次的材料雖不是我寫的，但也看過幾遍，所以就沒有認真去聽。主持人開始介紹領導和評委了。一場這麼大規模的比賽，領導的關注和評委裁決是很重要的。領導席上除了局領導全部到場外，主管教育的副縣長、縣總工會主席也來了，看起來領導是挺重視的，只要領導關注，學校的功夫就不會白費。

這種活動，能考慮到觀衆的組織者不多，他們往往把表演的對象在心中已經鎖定，而這鎖定了的對象多數都是主席臺上的領導和評委席上的評委。比賽之前，局裏就進行了分片比賽。農村學校分東南西北片，每一片決出第一名入圍比賽，城裏學校直接入圍。這樣的決定看起來不太公平，但卻十分合理。這幾年，全國上下都喊城鄉教育要均衡發展。我們局裏也做了大量的工作，但就從人們的期望和固有的觀念來看城裏應該比農村好，學生擇校、教師調動，都圍繞城裏運動。這樣的運動導致了均衡發展更加成爲一句空話。要制止這樣的運動比制止籃球場的黑哨還要難。任何人爲的評價都是有偏頗的，都不會絕對的公平，任何引起爭議的比賽都不可能讓每一個人心情愉悅。或許比賽的結果只能對大多數人公平，這樣的公平已經不易，太多的挑剔只能讓自己難過。片上預賽的時候局裏就從縣裏請了幾個評委下去進行評判，這幾個人大多是縣裏在文化、舞蹈方面較有影響的。但評判出的結果，很多學校都不滿意。幾個關係好的，還向我打聽決賽的評委是否還是這幾個。我沒有參與策劃，並不是很清楚，我想大概應該一樣吧！告訴了他們我的想法，那邊就是一片唏噓。大概這評委不僅能影響比賽結果，關鍵是能影響人們的心情，包括參與和不參與者。

主持人終於開始介紹評委了。這次的評委很給力。看了一下，除了首席評委似乎有些面熟外，其他都是生面孔，而且來頭都不小。尤其首席評委，姓崔，是國家級的健美操專家，省健美操協會的會員。想想有這樣高水準的評委應該算這次比賽的一個驚喜吧。

比賽開始了，我和首席評委離得很近，看了幾次，都覺得熟悉，我努力回憶，還是想不起來。崔老師評分很認真、很客觀，得的分數我們也很滿意。評委有七個人，老師的評分雖然公平，但有的時候力量略顯單薄，不能左右總體評價。有幾處的評分結果也遭到了大家非議，也影響了我們的心情，但大多數的評價都是比較公平客觀的，尤其他們評出的一等獎獲得者更讓人心服口服。岳母也去看了，沒有看公佈結果，回去問我誰得了第一名，我說了學校的名字，岳母不知道學校，只知道《獨一無二》跳得好。

兩個多小時後，節目表演結束了，開始總分、頒獎。這時候，很多人都離開了，很多評委也離席了。總好分數後，我也提着筆記本電腦往外走，快出門口的時候，我又碰到了崔老師，我打了一下招呼，老師也向我打了一下招呼，越發的覺得親切和熟悉了。我緩緩擡起腳準備前行，這個時候老師叫住了我，問我是×××嗎？老師的問候讓我吃了一驚，我想這麼有名的人怎麼能認識我呢？但這聲音和她說話的語氣似乎挺熟悉的。我停了下來，再仔細地看了看，崔老師就問我，是師範哪一級的。聽到這，我終於知道思考的範圍和時間了。這位老師我終於想起來了，是我師範學校的體育老師。老師並沒有給我們代課，她代的是體育班，我們是普通班。體育班的老師都是有故事的，是我們普班體育愛好者仰視的對象。

在師範上學的時候，我與老師說的話最多不超過三句。師範三年最值得稱道的就是文學創作和體育成績。那個時候，我特別擅長體育，運動場上的成績好的連自己都不敢相信，從100米到400米、800米、1500米，再到越野賽沒有我不參加的，除了100米不是冠軍外，其他項目成績兩次運動會都是冠軍，同學都戲稱我爲“機器人”。尤其400米比賽，我與學校記錄都平了，要不是當時下雨，我的名字肯定會留在那兒。崔老師曾被班主任邀請給我指導過跑步，那是第一次運動會前幾天的事情。我在老師面前跑了400米，當時的成績1分3秒，老師給班主任說這成績應該差不多，普班學生能跑到這成績，絕對能取上名次，讓我再好好練練。老師再給我講了講運動時呼吸的要領。

400米奪冠，這是我當時的想法。我擅長長跑，家住在山裏，每日上上下下耗費體力，也練出來了，尤其上初中的時候，我們一羣人都是揹着饅頭上學的，雖然我曾在離學校不太遠的舅父家吃過很長一段時間飯，但這樣的記憶還是很多。我們村離學校大概十里路的樣子，要翻很深的一道溝才能到，天熱的時候，我們每週背兩次饅頭，每次時間不能超過兩個小時。這來回的路途，就是我的體育場。再加上那個時候中考體育很重要，我每天早上五點起牀繞着學校周邊的村莊跑一圈。正因爲如此，在初中學校的體育場上我曾創下了令自己非常滿意的成績。我的跳高、1500米、鉛球都進入了學校的記錄簿。到師範後，報名參賽1500米、800米奪冠，我都覺得肯定是囊中之物。唯獨這400米，我從來沒有在賽場上跑過，那次聽了崔老師和初中班主任的話就報了名。

第一次運動會，我們班報100米的一個同學，預賽完後受傷了，老師就讓我替他跑，短跑我並不特長，大概就是13秒左右的樣子，當時跑了那一組的第三名。這一跑就使我當年的400米冠軍的夢破滅了。記憶中，我已奪得了800米和1500米的冠軍了，下午進行4×400米比賽，我們六個班級，實力最強的是我們班和一班，比賽中我與一班跑得最快的一個同學跑最後一棒，他班前幾個學生比我班跑的快一些，我接住棒的時候，他已跑出去很長一段距離，已經開始拐彎了，大概八九十米的樣子。我接住棒後，就拼命地追，似乎連呼吸的時間都沒有一樣。終於在最後一處拐彎的時候，我追上了他，並且大喊了一聲。我覺得那次比賽就像是在拼命，平時在學校看起來很文靜的一個學生，怎麼就能瘋狂得像一匹野馬，甚至藉助大聲的辱罵換氣。我想大概是因爲集體榮譽感的驅使和觀衆狂暴的喝彩吧！比賽完後，一班班主任就跑到我們班隊伍裏告訴我們班主任，第二天的400米比賽我不能參加了，因爲她始終盯着我，按規定我已參加完三個項目了，如果我再參加，她就會舉報。這樣，我就沒有參加自己很期待的400米比賽，而與我一起跑最後一棒的學生就得了當年的400米冠軍。

第二年學校又搞運動會，沒有猶豫我就報了400米、800米、1500米，800米和1500米奪冠對我來說就是探囊取物，這並不是我自負，第一年比賽的時候，1500米我班的一個同學是亞軍，他差我將近一圈的距離。在學校，長跑訓練我從來就沒有間斷過，每天至少跑5000米的距離。以往的成績加上刻苦的訓練就成了我自負的資本。這次比賽，我其實是衝着破400米紀錄去的。那次400米決賽，我第一次穿上了釘子鞋。我被安排到第六道，第七道沒有人。那天早上起來，天就陰陰的，等到我們比賽的時候，已經下起了濛濛細雨，操場跑道上都有些溼，有些滑了。我們既期望決賽儘快開始，又希望能推遲，決賽還是按時開始的。一聲槍響，我們都像是拼了命的野馬。半圈過去，我已經是最快的了，拐過最後一個拐彎，我徹底被九七級學生的加油聲點燃了，那些師哥師姐們，我從來都不認識，但是他們每個人都像是一把火，揮動着手臂向我吶喊。我不顧一切的向前奔跑着，我覺得整個運動場都像是我的了。這些同學，他們爲了喝彩佔了我的跑道，我無奈只能在第五道上跑，還好第五道上的運動員離我很遠。我碰掉了終點站那個被雨打溼的紅線，我是冠軍了！我回頭去看，第二名還有一段路。這時候，一班的班主任走了過來，她給主裁判說我佔道了，成績要取消。我趕緊辯論，我說，加油的學生都在第六道上，我總不能踩着別人的腳跑過來吧！主裁判發話了，他說，我的搶道有這麼幾個特點：一是我是在拐完最後一個拐彎才搶的道，跑的路程加長了，並沒有縮短。二是我的跑道讓觀衆佔了，是被逼搶道的。三是我搶道了並沒有給第五道的運動員產生影響。所以成績不能取消。聽到這兒，我鬆了一口氣，這時候，班主任也走了過來，很多人都問主裁判，問我破紀錄了沒有。這個時候，坐在旁邊高低凳上的掐表的助理裁判就開始議論了，有一兩個說，破了，其他的都說是平了。我也不知道標準是什麼，最後主裁判告訴我，平了，沒有破。我覺得挺遺憾的，因爲那是學生時代的最後一次運動會。其實我當時挺恨那場雨的，現在想來，那其實也是不錯的一種色彩，就把它定格成一種記憶吧。

越野賽對我來說是最有挑戰意義的。中學時，我們一羣山裏的孩子，在雲臺鄉中門口進行了平生的第一次越野賽。那是我第一次一口氣跑那麼長的路。我們從學校門口開始，一直跑到和學校隔兩個村子的段塬村，有多少路，自己並不知道，只知道很遠很遠，一路上一直期待着終點，跑得肚子疼，無法呼吸，還不停的跑着。總想着自己能跑出好的成績，覺得自己就是一塊天生當運動員的料。呼吸由輕鬆到沉重再到輕鬆，肚子也由不疼到疼痛難忍再到感覺不到疼痛。終於，在不知調整了多少次的呼吸、腳步、跑步的姿勢後，來到了終點。終點也是起點。那次我跑全級第二名。到師範後，大概也因爲山裏的孩子天生能跑，我參加了兩次越野賽，兩次都是冠軍。

師範的越野賽和初中時的不一樣，這裏有專門搞體育的體育班，還有比我們大的九六、九七級學生。先起跑的是體育班的學生，再接着是九六、九七級的學生，最後纔是我們九八級的學生。我們跑的時候，大概九七級學生都走了將近十分鐘的時間。槍一響，每一個人都好像很能跑一樣，箭一樣的往外竄。往前一看，全是人；往後一看，也全是人。大概跑了3000米左右，快到城北的大轉盤的地方，人慢慢的`就少了，前邊的人寥寥無幾，一起跑的只有四、五個。再往前，有很短的一截下坡路，這個時候再看，和自己一起跑的只有一個人了。最早出發的體育班的跑得最快的學生已跑回來了，他跟着領隊的摩托車很輕鬆、很有節奏地跑着，還穿着一身短裝。一看就是專業的。他把第二名甩出了很長一段路。我看到這情景，渾身也似乎突然充上了電一樣，調整好呼吸，甩開大步就往前衝，這個時候，和我一起跑的同學已不見了身影。再往前跑了一段路，又追上一羣人。我當時就想，他們還真有能跑的，竟然這麼久才追上。追上後，我們幾個人就又跑了一段路，最後只剩下了兩個人和我一直跑着。我們一直你追我趕着，進學校大門的時候，就剩下了我們兩個人了。我們並不認識，只當對方是自己奪冠的對手，拼了命的往前衝。很快我們來到了加油的人流了，路旁排滿了揮動手臂加油的認識的、不認識的同學，每一個人似乎都用力地喊着。這喊聲能讓人興奮、快樂，又充滿力量。我們幾乎同時邁進了操場大門，大門裏有三四個終點站，我們原來不是奔同一個終點站來的，他是九七級的，比我高一級。到終點站，拿到牌子，我就是冠軍，而且比第二名快了很多。從那以後，同學們就送給你一個綽號“機器人”。

第二次越野賽，我就帶着這些記憶參賽了，應該說兩年的師範生活我的身體更好了，我甚至從來都沒有想過在這裏誰會超越我。但這次如果不是音樂老師的提醒，我就拿不到冠軍了。這次比賽，我心裏有些放鬆，一直在最前面跑着，跟着老師的摩托車跑。我根本就不屑於看看後面的追趕者，快到學校門口了，老師的摩托車停在了邊上，路旁站滿了加油喝彩的同學，我慢慢地跑着，完全沉積在其中，不時還揮揮手和大家打聲招呼，就好像我已經是勝利者一樣，享受着勝利的果實。這時候，音樂老師大喊一聲，快跑吧，人家趕上你了，我扭頭一看，一個體型比我小很多的同學幾乎和我並排了。終點再有幾步就到了，堅持就是勝利，我撒腿就跑。最終，我先到達終點，拿到了牌子。我轉過頭一看，他幾乎撲向了我的身上。他說了一句，終於服了！其實，我沒服自己，驕傲已經使我幾乎迷失了自己。

這就是我在學校運動場上的記憶，這記憶也許崔老師還記得，所以她叫住了我。我們在比賽場外，在人流旁一說就是半個多小時。我們說了很多，她很驚奇我們這樣的偏僻小縣竟然能排出這麼精彩的健美操。她說這樣的活動真好，激發了老師的熱情，活躍了老師原本單調的生活，也提高了單位的凝聚力。我聽了不斷地點頭，而且不斷附和着，我覺得這樣簡單的經歷讓老師記住了我，真是不易，我覺得這就是我已畢業學生對老師的最大尊重。說實話，不光老師是憑過去的體育場上的畫面記得我，連我自己要認識極擅長運動的也只能靠記憶了。

現在看看自己，1.75米的個頭，85公斤的體重，上個六樓都能喘着大氣，代表單位去參加完職工運動竟然走着回來。一切都變了，隨着時間的流逝，能讓我爲自己驕傲的唯獨這段記憶！