尋求自由的作文700字

曾經，我極力掙脫着父母的庇護，——要自由；我欲摔碎所有的規矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日復一日的生活嚷着：“我不要這憋憋屈屈的日子、這麼多‘應該’、‘責任’，我要清潔的空氣，屬於自己的無拘無束的天地。”我要自由，向捆綁我生命、羈束我慾望的一切繩索和被我視爲繩索的一切……

然而，當我尋找着自己的天地，呼嘯的列車拉着長笛對我說：“因爲有了軌道，我才這樣快活地馳騁。”

跋山涉水，河流咆哮着對我講：“沒有了堤岸，我就是氾濫的猛獸。”

月亮升上枝頭，對我輕柔地絮語：“沒了地球引力的約束，我又怎能夜夜把銀輝灑向人間？”

“你覺得太不自由了，在學校受紀律的約束，回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活。可流落街頭巷尾的‘自由’孩子，要比受着紀律和生活訓練的你不自由得多。”稱聽到了教育家馬卡連柯的聲音。“因爲這樣的孩子，只能受着本能支配，處於盲目、被動態，缺乏必要的知識、自主能力和行爲的貴任與理性，必然得不到自由……”

原來，不是一切的“繩索”，只用來捆綁手足，而不是生命之船的纖繩；並非所有的束縛只帶來壓抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的噴射。

“限制裏才顯出大師的身手”、有了必要的規則，纔有了賽場上的拳王；有了籃筐的制約，纔有了優秀的籃球手。同樣，當理智的自我，對人生種種必要的“限制”條條框框、規則規律，達到自覺自如時，一種“籃筐”意識，使智慧的生命曉得，該在怎樣的舞臺獻舞，該在哪兒激進、衝刺、迂迴或止步。倘毫無限制，只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此，而使本可有爲的而無爲，本可獲得的`而喪失。

自由，就是對客觀規律或必然性的認識和根據這種認識採取的行動，是必然賜給探素者、求知者的最高獎賞。於是，爲了我的人生目的，爲了我的車輪飛得更快，我甸甸在大地探索我的道路，爲了傲然騎浪而行，我去認識大海的習性。我要在無數的“規則”、“必然”的琴鍵上，奏鳴自由的暢想曲。