展開自由的翅膀作文800字
亞里士多德認爲,教育應是以自由發展理性爲目標的。誠然,真正的教育,理性的教育便應是如此。自由的教育給予我們的是廣袤的天地,我們可以展開翅膀,遨遊天際。
自由的教育提供的是豐富的機會與大展身手的舞臺。抓住機遇,敢於突破就會收穫自由教育的碩果。
斯蒂斯·喬布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜愛計算機,而教育的自由空間爲他創造了機會。他沒有被應試教育縛住腳步,突破創新,最終創造了蘋果公司。
理想的教育便應是自由的教育,它給我們做自己感興趣的事情的機會,它給我們培養興趣愛好的空間。只有在自由的教育下,人的理性才能獲得自由的發展,人的思維才能突破牢籠,人才能有長足的進步。
但自由的教育不是沒有管制的教育。如同翱翔的雄鷹也有蒼穹的束縛。我們應提倡有管制的自由。這句話聽起來矛盾,其實可以實現。如同國家有法律的約束,但人們仍可行使自由的權利。教育同樣如此,在大的方面有約束,在約束中我們可以自由。而不是像應試教育一般,處處約束,壓制人們的'愛好,打消人們的興趣,讓人們畏手畏腳,一事無成。我們提倡有束縛的自由,反對全面的壓制。我想這就是回答錢學森之問的答案。
自由是相對約束存在的,沒有約束就不存在自由。因此,教育應成爲有管制的自由教育。不能盲目自由,褻瀆文明。我們要展開自由的翅膀,但也要有道德的約束。
完全束縛不行,完全的自由也不行。人們自幼便是野性的馬,若放縱自由,這匹馬便會成爲脫繮的野馬,只會迷失方向。
如同馬克·扎克伯格,他雖身在自由教育的旗幟下,但卻也受着諸多來自學校、家庭的限制。但這些不但沒有束縛住他的腳步,反而在一定程度上幫助他創建了臉譜網。因此我想,若缺少了學校、家庭的管制,放任他隨性而爲,定不會創造出如此成就。
由此可見,教育的自由不是拋卻一切約束,而是在約束中留下發展的自由空間。在必要的約束中,我們能更好地展開自由的翅膀。
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