以自由爲話題的初中作文

篇一：以自由爲話題的初中作文

人身爲進階動物，懂得靈活運用手腦。但我認爲，有時候，“低級”動物也可以成爲人類的老師。

星期一放學回家，媽媽帶給我一個意外的驚喜：“爲了培養你的責任感與愛心，我準備給你養一隻從我們家菜裏爬出來的小蝸牛。”我聽了，高興地一蹦三尺高！

那麼一隻小小的蝸牛，呆在一個大大的長筒狀瓶子裏。我一絲不苟的找來幾片嫩綠的菜葉，小心翼翼地放到瓶子裏，作爲見面禮。

第二天，我迫不及待的回到家，本以爲會看到蝸牛大口吃食的歡快場景，但卻發現指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子裏爬呀爬呀。我不以爲然，心想餓了它自然會下來品嚐美味，便毫不理睬。

第三天，蝸牛終於高了一點。

第四天，蝸牛又高了一點，可是離瓶口，還是那麼遠，那麼遠……

過了幾天，無比充實而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一隻無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天裏，那普通的瓶子裏卻發生了驚天動地的變化：

瓶子到處沾滿了蝸牛行走後留下的黏液；小蝸牛不翼而飛；然而那些蔬菜，仍然新鮮如故，甚至沒有動過一下。

不難猜出瓶子裏發生了什麼事：小蝸牛視自由重於生命，經過不懈努力，終於爬出了瓶子，寧死不屈……

這樣一件平凡的事，卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的'蝸牛尚能如此，強大的人類爲什麼不可以？當今社會上，多少人因爲利益而忽略了自由與快樂啊！

只有人，纔會爲了利益，巴結討好對方；只有人，纔會貪婪的選擇利益，而放棄觸手可得的快樂！

人生只有一次，難道不應該做一些更有意義的事情嗎？雖然不能像蝸牛一樣自尋死路，但更不能爲了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情！

幾天後，我找到了小蝸牛的屍體，它雖然走了，但是它教給我的道理，我將永遠銘記！

篇二：以自由爲話題的初中作文

“今天是嚴重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請同學們在室內上課，不要到室外玩。”每次在學校聽到這樣的廣播時，我的心就涼了半截。

在陽光明媚的日子裏，天總是那麼的藍，藍得一碧如洗；白雲總是那麼的柔，那麼的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時的我們，每當下課鈴聲響起，就直衝向人山人海、熱鬧非凡的操場，盡情地玩耍。同學們有的兩三個人聚在一起比比跑步；有的六七個圍在一起玩“單腳跳抓人”的遊戲；有的扭動着身體轉着呼啦圈；還有些文靜的女生圍成一個圈，跳着橡皮筋，個個玩得不亦樂乎。向操場的四周望去，操場簡直成了歡樂的海洋。

在這樣陽光燦爛的日子裏，我們還會投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來個“親密接觸”，來到“東竈港”，和奔騰的長江碰個面；來到“快活林”，參與各種極限挑戰，走“鴛鴦橋”、過“木樁”，每一項都是那麼驚險刺激，讓我們流連忘返。

不知從哪一天開始，天漸漸變了個模樣，不再那麼藍，雲也變得不再那麼白了，好像一個人低頭生着悶氣。每次擡頭仰望，總覺得天變得有點陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機勃勃的操場幾乎變得悄無聲息，馬路上的行人個個都帶上了口罩。空氣就像泥水一樣渾濁，有些人走在馬路上就連呼吸也覺得十分困難。

就是從那一天開始，學校的廣播裏總是響起那麼幾句話：“今天是嚴重的霧霾天氣，……”。所以，同學們就只能在室內看看書，玩玩遊戲，做做作業。沒有了長時間的鍛鍊，我們的身體也不再那麼靈活，大家都變得格外慵懶。有時同學總會哀嚎着：“我要離開教室，我要去操場，還我自由！”

誰是這一切的殺手？是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。爲了我們的明天，爲了我們的未來，爲了我們的自由，請從我做起，對我們的家園伸出友善的手，重還天空一個笑臉，重還大地一片潔淨。