追求作文彙總5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的追求作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

追求作文 篇1

北島曾言：“你行走的範圍，就是你的全世界。”漫漫長路，有人固步自封，安於現狀而生活毫無波瀾；亦有人如執劍勇士，用雙腳丈量大地，以雙手摘取星辰，從未停止前進的步伐，從而邁向了全新的世界。因此，唯有拒絕止步，纔可能踏出美麗新天地。

誠如魯迅所言：“幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存於和諧與穩定之中。”因爲勇於追求，航海家們發現了新大陸；因爲勇於追求，愛因斯坦大膽地對經典物理學質疑，開啓了量子力學的新時代；因爲勇於追求，埃隆·馬斯克從未滿足於現狀，借錢開創了別人看來膽大而瘋狂的事業，致力於探尋未知的無限可能，完成了用私人公司發射火箭的壯舉。這些人不曾止步，不懈追求，跳出了安逸的舒適圈，願意在未知的泥濘中突出屬於自己的腳印，也讓後人有幸得以一窺先賢廣博思想的星空。

強者樂於未得，而弱者安於所得。只是，在這安逸的表象之下，也許有未曾覺察的危機在暗流涌動。曾經享譽全球的柯達公司在獲得了巨大的成功後，並未敏銳地覺察到數碼時代的到來已成爲必然之勢，而是仍固守現狀，最終被市場淘汰，遺憾謝幕；曾經的“天朝上國”自恃物產豐富，盛世太平，卻未曾想西方世界已千帆競發，百舸爭流，乘上科技的快車走向繁盛，而自己的閉關鎖國只落得被動挨打的局面。由此可見，安穩絕不是永恆的，只有永遠行走在追求的路上，纔可能生存下來。

若要探尋未知之路，唯有探尋知識，得到前人智慧的浸染，才能讓我們前行的步伐更加穩健。荀子曰：“學不可以已。”劉向也曾指出：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”對探索前路的渴望，不會受限於年齡，只需懷揣着強烈的渴求和堅定的信念，自然能走出光明的坦途。樂於學習新事物同樣也是勇於追求的體現，這種品質讓人類認知的那個“圓圈”愈加寬廣，邊界不斷拓展，文明之薪火越燃越旺。

茨威格在《人類羣星閃耀時》一書中告訴我們：“一個人生命中最大的幸運，莫過於在他生命途中即在他年富力強的時候發現了自己的使命。”或許並非每一個人都有機會成爲揚帆遠航的哥倫布，但那又何妨呢？人生之路綿延曲折，躊躇不前者說，前方荊棘密佈；勇者卻說，生命的旅程，一程有一程的風景，一程有一程的盛放。雖不能長久彌香，與“勇”相攜，鞭策前行，也定能走一程美一程。

追求作文 篇2

英國首相邱吉爾有句名言：完美主義等於癱瘓很精闢的闡明瞭完美主義者的害處。

我的兒子在很小的時候就特別愛鑽牛角尖，做事小心翼翼、一絲不苟，以前我們覺得做事盡善盡美是應該的，但他現在寫作業時也要求特別乾淨，如果有一點點不滿意，就會把整篇作業擦掉重新寫，跑步沒得第一不高興，考試如果得99分也要大哭一場，我們開始擔心，他這樣追求完美到底好不好?一家長

專家答:英國首相邱吉爾有句名言：完美主義等於癱瘓很精闢的闡明瞭完美主義者的害處。

心理學上所指的完美主義者是那些把個人的標準都定得過高，不切合實際，而且帶有明顯的強迫傾向，要求自己去做不可能做到的那種理想的人。

您的兒子其實已經很優秀，但是他自我設定的標準更高，因此會出現自卑，再加上多次沒有達到理想目標的挫折，您兒子自然而然會出現強迫行爲，如果不及時矯正，輕者學習效率下降，重者可能還會發展爲完美主義人格障礙以及憂鬱症、焦慮症等多種心理疾病。

針對您兒子的現狀，建議從以下兩方面入手。

首先是改變家庭教育的理念，不要追求盡善盡美，要鼓勵孩子看到進步，媽媽不應過於細緻或焦慮(如果家長有潔癖或焦慮症應先心行治療)，並適當給小孩一些自由的空間。具有完美主義傾向的人，幾乎全與童年的家庭教育有關，他們的父母爲孩子樹立的標準太高太完美，容易發現和批評他們不完美的地方，於是久而久之，這些孩子也就學會了總愛找自己的過錯，認爲自己不夠完美。

其次是幫助他重新樹立評價自己的標準，改掉原來那種完美的、苛刻的、傾向於十全十美的標準，樹立一種合理的、寬容的、注重自我肯定和鼓勵的標準，學習多讚美自己，把過去成功的事例列在紙上，坦然愉悅地接受別人的讚揚並表示感謝。

另外，由於針對您兒子的心理諮詢過程可能是一個較爲長期的過程，也是一個艱難的過程，因此最好帶他到專業心理諮詢機構，進行系統科學的心理諮詢。

追求作文 篇3

在鄉下，有個姑娘叫莎麗·娜。她有沉魚落雁之容，鄉里的男子們都來追求她，可她都看不上，一一拒絕了。

一天莎麗·娜在公園散步，看見遠處坐着一個孤孤單單的老者，莎麗·娜心想：“這老太婆長得太難看了，怪不得沒人理她。”

可是回頭一想：“如果我老了也會像這老太婆一樣嗎?不，我決不能讓這種事情發生!”

於是，莎麗·娜四處打聽能夠讓青春永恆的方法，巫師告訴她在東方的雲霧山，有一個天神能夠讓她青春永恆。

就這樣，莎麗·娜不聽任何人的勸，不管任何人的阻踏上了去雲霧山的路。

日復一日，年復一年，轉眼間，莎麗·娜已漸漸老去，昔日的容顏以不復存在，可她絲毫沒有察覺，一直追求那永恆的青春。

終於，歷經千辛萬苦，莎麗·娜終於到了雲霧山，見到了天神卡諾。

莎麗·娜迫不及待的問天神：“偉大的天神，請你讓我的青春永駐好嗎?”

天神說：“不，我不能，上帝對每個人都很公平，青春無法永恆，應該好好珍惜。”說着拿出一面鏡子給莎麗·娜看。

莎麗·娜看見鏡子裏的自己，就跟公園裏的老太婆一樣，她大吃一驚：“不!這不可能，怎麼會這樣，哦，這叫我以後怎麼見人。”

天神說：“青春是經不起你這樣折騰的。”

追求作文 篇4

激情聖火，點燃亞運。亞洲雄風吹遍了亞洲的每個角落，使我們心潮洶涌澎湃，振作精神，開始了全民健身。因而我校也組織學生進行一次拉練活動。

從學校到目的地需要經過四個紅綠燈，而每一個都似我們人生中的一道障礙。只要我們勇敢無畏，敢於冷靜面對便能打倒一道道阻礙，獲得勝利!

涼風習習，彩旗迎風飄揚，每位同學都想衝出那封鎖已久的校門，舒活舒活筋骨，鍛鍊鍛鍊身體。大門慢慢的敞開，學生們緩慢的行走着，心情十分舒暢，都想領略這城市的美好。自己環顧四周的風景，草兒都不禁爲我們拍手叫好，落葉也爲這次活動做了一絲絲點綴。一路上，同學們興高采烈，但心中只有一個目標——帝和。我們每走一步，這個目標就離我們更近一步。一條路僅僅幾公里，但它也便是我們生活中的路。風雨無阻，不管我們將要面對多麼詭異的天氣，不要在一時的失落中否定自己，更不要在迷茫中迷失自己，只追求一個目標，歌德曾說過：“向着某一天終於要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作爲步驟而起作用。”所以告訴自己，我能行!

憑着這樣一個信念，到達了目的地。同學們站在帝和廣場上，昂首挺胸，聲音洪亮、信心十足的.喊着各班的口號，踏着整齊有力的步伐，讓這一刻成爲永恆的記憶。我們遊覽了帝和一圈，途中我班唱起了《紅星歌》。“紅星閃閃，放光彩。紅星燦燦，暖胸懷……”歌聲傳遍四方，每個人臉上洋溢着勝利的喜悅。站在大橋上，風光一覽無餘，微風吹拂着我的頭髮，清澈的河水映襯出我的臉龐，讓我更清楚地看清了自己。

時間過得好快，轉眼間該回學校了。望望路的對面，那曾是我們一步一步走過來的路，處處留下了我們的足跡。而現在我們已筋疲力盡，哀哀叫苦。可是，“堅持”這個詞便立即浮出了腦海，堅持就是勝利。心中便想：這還不及馬拉松的五分之一，如果連這點苦都吃不了，何況是在大的困難呢?於是，忘掉所有的不適，全力奔跑，當風呼呼從耳旁吹過，就會感覺所有的激情和活力都從腳底升起，自由和夢想就在不遠的前方招手。

“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……全力奔跑夢在彼岸……”一首羽泉的《奔跑》，忘記了所有的煩惱與不適，朝着太陽的方向——夢的彼岸前進。

短短几公里的路途，不滿荊棘，只看你有沒有勇氣。亞運雄風會一直伴隨着我們，而運動精神被我們所推崇。

全民健身，從我做起;亞運雄風，伴隨一生!

追求作文 篇5

追求一輪紅日，便將強壯的身體化作了山巒去托起它；追求一個夢想，便將所有的心血化作了地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量去化作風景去展現它。

追求者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽曬着黝黑的胸膛，讓熱浪夾着乾燥的塵土，裹擁着向前走去，要走多遠？不知道，要走多久？也不知道。

懷着那顆滾燙的心，渾身淌着堅毅的血，含着心中那個不滅的追求，他繼續向前方走去。追求者走得沉着，走得堅定，走得執著，走得自信和勇敢。

追求者進入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者。老者說：“年青人，別向前走了，前方有碎石，會磨破你的雙腳。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目標，那裏有我的理想，什麼碎石，什麼粗砂，就讓他們磨破我的雙腳吧！就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，這裏便是綠洲。”

他依舊不停息地向前走，依舊走得沉着、堅定，走得執著、自信、勇敢。可換來的仍是驕陽與熱浪，追求者的雙脣乾裂了，腳磨腫了，他昏倒了，但在那依稀的視野中，他彷彿看到了綠洲，看到了希望，風沙對他說：“歇歇吧，勝利就在前方。”追求者說：“不！越是在最後，就越不能放鬆。只有堅持，才能找到真正屬於我的勝利。”追求者拖着疲憊的身軀，緩緩向綠洲爬去。

這便是追求者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡，追求心中的綠洲，追求遠方的理想，風暴不可怕，黑暗不可怕！沒有什麼可以擋住追求的路！

你、我、我們，都在追求着自己的夢想，儘管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長，但是，只要我們像那位追求者一樣，心中有綠洲，遠處有風景，那麼，你的一次次勇猛搏擊，必會換來一道道亮麗的風景……