欣賞作文600字彙總6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的欣賞作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞作文600字 篇1

他們兩個動不動就要鬧絕交，我卻又死死扯住他們的衣角。因爲，我癡迷於他們這份不一樣的友情。

他們的友情來的很特殊，卻也很簡單，只是因爲我，讓他們也成爲了“朋友”，但這份“友情”卻容不得半點玩笑，同學也紛紛打趣，稱這份友情爲“嚴肅的友情”。

申裔天生性幽默，喜歡開玩笑，可玩笑的出格率約爲99。9％。這不，面面君“癱坐在地”，扶着桌子嗷嗷叫痛，他的板凳卻在後排的裔天手上。太陽十分無語地看着這一幕，悄悄躲到了雲裏。方纔還是陽光普照，卻又在一瞬間昏暗下來。

教室外，是一副冷清的畫卷，教室裏，卻“熱鬧”起來。煙塵緩緩從地上升起，卻又漸漸落下；本來整齊的桌子，卻一個個東倒西歪；有兩個一身“漆灰”人在地上翻滾着，仔細辨認，才能認出那是申裔天和麪面君。

太陽被他們逗樂了，捂着肚子從雲裏鑽出，向教室投入一縷溫暖的陽光。

老師走了進來，一臉怒氣的看着他們兩個，毫不留情地將他們帶入了辦公室。太陽沒了看頭，慢慢地向東走去；煙塵沒了動力，緩緩落下。片刻，他們並沒有垂頭喪氣地走出辦公室，反而剛離開辦公室，便異口同聲地說出：“絕交！”看到我在等他們，趕忙上前來問道，你是不是朋友……

終於，在我的勸阻下，他們“友好”地握了握手，再次和好。但我知道，這份友誼，也許不會長了。

果然，一年後，我們升入初中，申裔天去了別的中學，再不相見。我和麪面君再次談到此事，他卻帶着一絲嘆息的說：“那傢伙，其實挺好的。”

我驚詫地看着他，難道一直以來，都是我錯了嗎？我癡迷地想讓他們有一份真正的友情，可他們，卻本來就擁有着另一種與衆不同的友情。

欣賞作文600字 篇2

人生需要學會欣賞。學會欣賞，你便懂得享受;學會欣賞，你便擁有快樂;學會欣賞，你便走近幸福;學會欣賞，你便成爲一個大寫的人。欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首清新流麗、情味雋永的小詩，看到一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不由衷的讚歎。

我們要學會欣賞大自然，欣賞那歡叫的小鳥、怒放的花朵、凝重的遠山、浩蕩的河流。學會欣賞人類幾千年來傳承下來的文化遺產。

更重要的是要學會欣賞人類自身，因爲欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，它包含了信任和肯定;欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，健康成長。

有人做過這樣的遊戲，讓每個人寫出自己最有好感的人員名單，同時也寫出最討厭的人員名單。最後統計發現一個規律：令你產生好感的那些人，往往是對你有好感的人;而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。

只有你喜歡別人，別人纔會喜歡你;你欣賞別人，別人也就欣賞你。

人與人之間的關係往往是相互的，你與人爲善，也是與自己爲善。當你用欣賞的眼光看別人時，別人也會向你投來欣賞的眼光;當你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光。開滿鮮花的花園裏，引來蜜蜂和彩蝶，而發臭的垃圾堆裏，招來的是蒼蠅和蚊子。 在生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志 。

欣賞作文600字 篇3

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”在宋朝作者王安石眼中看，春節是美好和諧的。而在我們的眼裏，也是春意盎然的。春節裏，晚上公園的唯一景色-----花燈。

下午，夕陽露出了似圓盤的紅彤彤的臉蛋，還穿着雪白的.棉襖。長在岸邊的小草，也被落日的朝霞照耀着，像是披上了金裝。漸漸地，夜幕降臨……

吃完晚飯後，爸爸媽媽和我去萬綠園看花燈。一到門前，我的眼前呈現了一幅壯麗的畫面：金碧輝煌的萬春們爲大家開啟，而在他的旁邊，有一個無比神聖的龍柱筆直地挺立着，彷彿是一個威武的士兵守衛着萬綠園。再往前走一走，你會看到人們臉上都洋溢着幸福的笑容，整個公園散發着和諧的氣息，多好呀！瞧，頭頂上有一條條五顏六色的綵帶，微風吹過，像人們搖擺起手來，一波又一波。

緊接着，我們來到了“龍華區”，只見眼簾前顯現出一條條龍掛在大門上，彎曲着身子，場面十分壯觀。瞧，那條龍張牙舞爪，張開血盆大口，好想要衝過來把我們吃掉似的，嚇得我心驚膽戰。“這裏的龍好凶猛啊，要是走到後面會碰見真正的龍嗎？”我默默地想道。於是，我們不知不覺地來到了“美蘭區”，哇！在大門的上空，兩條龍怒視而對，彷彿發生爭執一樣。往前走一走，你會看到一棵掛滿紅燈籠的大樹，耀眼奪目，這些燈籠像是在說：“祝大家萬事如意。”這時，我們來到了“瓊山區”，大門上聚集着幾條龍，有的舞動着爪子，有點站立在門上，形態各異、各種各樣。哈哈，終於來到了最後一個區：秀英區。大門有着兩條活蹦亂跳的鯉魚：年年有餘，讓人看到就會覺得別具一格。“培先，你看。”我一眼望去，只見一個絢麗多彩的花燈豎立在波光粼粼的水面上，閃爍五彩繽紛的光芒。我高興地想道，的水上花燈還是第一次見呢！

這美麗硤石燈綵是中國文化孕育出來的一朵奇葩，是海口世代人民智慧的結晶。在海口人民的努力下，將有更大的發展。

欣賞作文600字 篇4

星期三，我們班去參觀寧波科技館。

我們乘車來到了科技館。科技館可大了。裏面的裝飾充滿了科學的創意：休息的凳子是由齒輪的樣子構成的。我和四個同學一起參觀。我們進入了科學的樂趣展廳。裏面的項目五花八門，有摩擦力體驗、地震體驗屋、躺釘牀等。大家都想體驗地震，就去了地震體驗屋。排了一會兒隊，我們進入了一間模擬的房屋。工作人員說：“等會兒就會發生輕微地震。先要關閉所有電器的開關，然後躲到安全的區域。”過了一會兒，房間果然發生了震動。震動時有時無。我們趕緊關閉開關，躲到了牆角。“地震”結束後，我們又體驗了另一間，大家邊看視頻，邊體驗唐山地震和雅安地震等大地震的震感。這回可是山搖地動，勢不可當。我們抓緊着欄杆，可身體還是搖得厲害。“地震的威力可真大啊！”我想。結束後，我們從一條通道中走出來，繼續往前邊走邊參觀，我被躺釘牀吸引了。“咦？躺釘牀？去玩玩吧！”我想。“別別別！鐵釘是尖尖的，人體可是軟的，會很疼的！”我突然醒悟過來。看着其他體驗的同學一點也沒事，我就試了試。我忐忑不安地躺了上去，工作人員按下了按鈕，鐵釘慢慢地升了起來，並沒有我想象中那麼可怕，只是有點癢。

走出了科學的樂趣展廳，我們又進入了人的技能展廳。這裏面的花樣可多了，有同心協力、危險的橋、釋放囚犯等。大家認爲同心協力很有趣，就趕緊開始了遊戲。按照上面的提示，我和另一個同學騎車，來控制蒸汽推動小球的高低。我們騎得快，小球飄得高；我們騎得慢，小球飄得低。小球在我們的控制下忽高忽低，像一隻飛翔的小鳥，穿過了一個個圈。“真好玩！”我讚歎道。我們還體驗了許多許多，從中學到了很多科學知識。

光陰似箭，日月如梭。美好的時光總是過得這麼快。科技館，再見！

欣賞作文600字 篇5

“閒看花開花落，坐望雲捲雲舒。”她的氣質就是這般恬靜，一如她名字中的“姝”，美好得如一塊透亮的玉石，如一朵自矜的白蓮，讓人不忍玷污。

詩詞大會的舞臺上，她一出場就驚豔到了我。“濯清漣而不妖”，皓月當空的背景下，一襲飄飄然的長裙，微垂着頭，輕緩地走到臺中央，“不食人間煙火”，這便是我對她的第一印象。小巧的鼻樑上架着一副圓框眼鏡，面板白皙，兩縷髮絲從頰邊垂下，其餘在頸後鬆鬆地紮成一股，隨意而不失典雅，那襲長裙細看，是一隻鳥兒在墨般的夜色中啼囀，似絲紗又似綢緞的質感把圖案襯得愈發朦朧，整個人清清瘦瘦。

她屢次從百人團中脫穎而出，直殺攻擂臺，在四名選手的角逐中，竟有一次創下了308分的佳績。電視機前的我驚呆了，又恍然大悟般鼓起了掌，臺上的導師與主持人也毫不吝嗇自己的讚美之詞。鏡頭切換到她，只見她抿着嘴笑，眼角眉梢滿是淡淡的笑意，卻並無我想象中的狂喜。她端坐着，又忽然站起來，向百人團和導師的方向各鞠了90°的躬。

又是一次四人角逐，有一名選手於她之後，成績卻直逼本是第一的她，我不禁爲她捏了一把漢，心中默默祈禱。“譁——”一片唏噓，她惜敗，我不住地嘆氣，卻看到她沒有多餘的表情，只是那樣淡淡地笑，又站起來，鞠了兩次躬。導師調侃她，她也不過羞澀地笑笑，從容地回答，沒有慌張，沒有失望，還是那襲雲似的長裙，託着她安安靜靜地下臺。

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。她真如池中蓮，不張揚又不落俗，卻在萬紫千紅中那樣引人注意。我欣賞她的淡然與寵辱不驚，像是從山水畫中走出的人物，與恬靜的自然融爲一體；我欣賞她的詩情與才華，像唐宋的文人騷客，品詩論畫、賞月撫琴。

欣賞源於喜歡，又轉變爲欽佩與祝福。我便也忠實地祝願，紅塵滾滾中，總能守住她的一份初心。

欣賞作文600字 篇6

欣賞是一種肯定和信任，欣賞是一種讚美和激勵。它給人力量，讓人自信，催人奮進。

我的數學成績一直是不錯的，但也沒有達到出類拔萃的地步，因爲我總是有一點點膽怯，面對難題時不敢大膽挑戰。

五年級時，數學老師換成了顧老師。剛開學沒幾天，顧老師就把我喊到辦公室，笑眯眯地對我說：“這個學期，我們每個星期要上一堂思維訓練課，我請你當小老師，好不好？”哇，當小老師，那該多光榮啊！可是，我能行嗎？我懷着既興奮又緊張的心情回到了教室。

雙休日，我閉門不出，準備了ppt和上課要用的東西。星期一，我信心滿滿地去了學校。上課了，我走上講臺，臺下30多雙眼睛齊刷刷地射向我，我能感覺到自己的汗毛一根根豎了起來，一下子腦袋裏一片空白，昨天準備好的臺詞像水蒸氣似的蒸發得無影無蹤。幸虧顧老師的一個眼神，讓我找回了記憶。可是我又像個得了結巴的孩子，說幾個字，打幾個頓，一句話分成無數次才表達完成。好不容易把一道題講完，我已經是汗流浹背了。那一刻，我真想找個地縫鑽進去——唉，講得那麼差勁！

下課了，顧老師向我走來，可我根本沒有勇氣面對顧老師的目光。顧老師伸出手，像母親似的撫摸着我的頭，說：“哇，袁聖皓，你真棒！你的ppt做得真好！第一次上課就能把題目講清楚，比我還厲害呢！”我心中頓時涌起一股暖流，顧老師的欣賞讓我再次充滿了信心。在以後的小老師生涯中，我一次比一次講得好，一次比一次灑脫。

那次，顧老師的欣賞就像是給了我一雙隱形的翅膀，不斷鞭策、激勵着我，讓我在數學的王國中盡情地遨遊，使我越來越喜歡數學，數學成績也真變得出類拔萃了。

欣賞，能使原本絕望的人重新燃起希望的火苗；欣賞，能使自卑的人充滿信心……欣賞，能改變人的一生。讓我們在享受欣賞的同時也去欣賞他人吧。