團結協作作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的團結協作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結協作作文1

今天上午，我校十名同學代表育紅小學參加了“歐尚杯小記者知識競賽”。

一到比賽場地，就看到我校的同學穿着整齊的校服，精神抖擻，躍躍欲試，我們這十名同學是從學校的選拔賽中脫穎而出，又經過指導老師的指點和學校的精心組織，當然個個胸有成竹。我校的兩名六年級同學也匆匆在參加了學校的畢業典禮之後趕來了。

比賽在緊張有序的氣氛中展開，我們學校的 一號同學順利答出了題目，接着是二號、三號、四號都順利過關斬將，輪到我時，我的心都快跳到嗓子眼了。看着和我一起站在臺上的其他學校的小記者們大多被淘汰，我更是緊張了。這時，我想起了常老師告訴我們的話：“不要緊張，只要我們盡力了就行!”我順利地答出了 “我國第一個奧運冠軍是誰?”的題目，臺下的同學爲我鼓掌，還對我豎起了大拇指，我緊張的心情終於平靜下來。走下臺，同學們與我擊掌，互相慶祝。經過第一輪的淘汰賽，其他學校的選手已淘汰大半，而我們學校的十名選手全部晉級。又經過第二、三、四輪的淘汰賽，我們學校七名選手晉級時，只剩下另一所學校的一名選手與我們PK了，我們勝得可真霸氣!

我們學校順利進入決賽，我們在享受喜悅的同時，也明白了：無論做什麼事，充分地準備，加上團隊的團結協作，是最重要的!

團結協作作文2

在無奇不有的大自然裏，動物界的奇事可謂是層出不窮。

我們人類也有過以少勝多、以弱勝強的戰例，在動物界裏有這樣的例子。比如說，螞蟻和大象，一個高大危猛，一個如米粒大小。在平常人眼裏，一個渺小的螞蟻怎能同一個龐大的大象相提並論呢？

又是一個晴朗的日子，動物們在舉行一年一度的運動會。第一項是舉重比賽。“轟―”大象邁着沉重的腳步走進了賽場。全場動物觀衆立即歡呼起來。緊接着一隊螞蟻走進了賽場，觀衆們仔細看罷，便嘆了一口氣。“哎―”。

“咚―”山羊裁判敲着鑼。“注意了，注意了，我們的比賽即將開始，請安靜！”裁判摸了摸雪白的長鬍子，大聲說道，“比賽開始！”

正要比賽的時候，一隻螞蟻看見比自己大幾千億倍的大象不禁嚇得兩腿直髮抖。螞蟻隊長見了，忙上前去安慰說：“別怕，團結就是力量，只要我們萬蟻一心，一定能勝利，甚至以弱勝強的！”那隻螞蟻聽了，終於鼓足了勇氣。

“請運動員搬起重物！”一聲令下，大象捷足先登，拉起長鼻子一卷，一塊小石頭放在背上。螞蟻緊隨其後。“準備，一二一，一二一……”螞蟻們竟然扛起了五十多斤的石頭！全場觀衆激動不已。幾分鐘過去了，大象絕得太輕了，好像沒有似的，便坐了下來。

“螞蟻隊勝！”山羊裁判興奮的宣佈，“大象犯規，取消參賽資格！”“噢……”伴隨着歡呼聲，獅子大王給螞蟻們戴上了桂冠……

萬衆一心，就能戰勝一切，要相信，團結就是力量！

團結協作作文3

星期三下午，陽光明媚，萬里無雲。班主任邱老師來到班上，告訴我們過一會兒就舉行第九套廣播體操比賽，要求每一個同學都要以團結協作，爭創好成績爲目標，把集體利益放在第一，爲我們班爭光。於是我們就趕快來到操場上，體育委員組織好隊伍，走到我們班的區域坐下。

等待了一會兒，校長在廣播中宣佈了比賽開始，首先是六年級班的同學出場。他們邁着矯健整齊的步伐，喊着“鍛鍊身體，增強體質”響亮的口號，走到操場中央，然後有秩序地按體操隊形散開。這時，音樂響起了“第九套廣播體操，現在開始……”只見六年級班的每一個人都精神飽滿，信心十足，把手伸得像鋼管一樣直，擺臂幅度到位，無論從那個角度看，就像是一個人完成的。每個動作都做得剛勁有力，每個動作都能幾乎無可挑剔……

那場面是多麼壯觀：旋風一樣揮動的手臂，海蝦一樣快速的彎腰，亂蛙一樣整齊的步伐，焰火一樣舞動的紅領巾，令人瞠目結舌。隨着音樂的結束，他們喊着出場口號，排着整齊的隊伍出了場。

接着是我們班，大家也踏着整齊的步伐，走到做操的指定位置站好，開始做操。在美妙的音樂和嚴肅的拍號和諧聲中，我們心曠神怡歡快地做起廣播體操。

聽着音樂，跟着節奏，我們伸出手，左右上下一致搖擺，有如翩翩起舞的舞姿；整齊的踢腿，有如天安門廣場走過的檢閱隊伍；身體前俯後仰，有如體操運動員表演的精彩動作。這一切都融入了鏗鏘有力的旋律之中，全身運動，我就像小朋友剛從夢中醒來正伸開了懶腰；體側運動，我就像一隻鳥，在藍天中自由翱翔；跳躍運動，我就像一隻小兔在活潑地蹦跳呢！經過大約5分鐘的時間，我們在一片掌聲中完成了做操，退出了賽場。

接着是四、三、二、一年級班的小同學比賽，他們都是在歡呼聲中結束比賽的。

全校的比賽結束，戚老師公佈了各班成績和獲獎班級。“第一名，六年級；第二名，五年級！請派代表來領取獎狀。”聽到這一喜訊，我們頓時欣喜若狂高興得跳了起來，那歡呼聲響徹雲霄，在校園上空迴盪。

回家的路上，我邊走路，邊默默地沉思：團結協作就能做好事情，就能勝利，這不就是見證嗎？

團結協作作文4

這個暑假，《現代中小學生報》小記者培訓學校組織了“樂一夏，樂一家”夏令營活動，參加夏令營的基本都是小記者班的學員，我也有幸參加了這次活動。

在夏令營活動中，我參與了很多活動和比賽，經歷了許多事，最讓我難忘的是“細水長流”這個拓展活動了。

“細水長流”活動的內容是把豎着劈開的pc管一個一個的接起來，讓一個小球順着管子從起點一直滾到十幾米外的終點的桶裏。如果球中途掉地就要從起點重新開始。這聽起來好像很容易，可實際做起來挺難的。我們小組練了好幾次，但都因爲配合不當，沒有成功。

時間不等人，該我們參賽了。我們小組的成員，猶如緊握着槍一樣牢牢抓住一節節pc管，管子一個接一個，連成一條長龍。球放下來了，順着我們手握的管子往下滾動，但還沒滾到我手中的管子，就在我前面兩個夥伴的管子空隙間掉了下去。這似乎是一個不好的開始，我們重新來過，第二次球總算滾到我這裏。我拿開管子，向“龍”的另一端跑去。可同學把管子擺的太斜了，以至於球跑得比我還快。管子還沒到，球就到了，結果可想而知。從哪裏摔倒，就從哪裏爬起來！我們又重新來過……，經過我們團隊的努力和無數次嘗試，球終於滾到了桶中。

這次比賽小組得了第幾名我已經忘了。但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團結、友愛，像一家人一樣默契和合作，才能嘗試到勝利的果實。

團結協作作文5

“啪！”一聲巨響，一個小生命結束在我拖鞋的“淫威”之下，其死狀極慘，看得我不禁捂住了眼睛……

上完廁所路徑犯罪現場，看見其身上有蚊子在叮似乎是在給它念往生咒，正當我欲離開時，

一隻螞蟻姍姍來遲，它似乎在悠閒的散步，左踱踱，右踱踱，每爬一步用觸角嗅嗅，我想它應該很快就會發現屍體吧！沒想到它停留在屍體的周圍左嗅右嗅，終於在我急不可耐的情況下鎖定了目標，它試圖搬起對於她來說的龐然大物，然而這怪物紋絲不動，就這樣它灰溜溜的離開了，我大失所望……

不久，它帶着大隊伍來了，氣勢如虹。有一隻稍大點的螞蟻頭爬上了食物的頂部對着下面的小兵，絮絮叨叨的，不知在講什麼，所有螞蟻都肅立的聽着，很快任務下達後，螞蟻們爬到龐然大物的四周做好了準備，只見處於頂部的螞蟻頭一發令，螞蟻們艱難的站起慢慢的移動着，如果你不仔細看以爲是詐屍呢，看到這裏我蹲下身子端詳着它們。

然而還有一個難題——屍體太大洞口太小，食物無法進入洞中，這時螞蟻頭躊躇了片刻，靈光一現，只見螞蟻們用牙齒將屍體分割，再逐一擡進洞裏，這時的我不禁爲它們的智慧拍手叫好！

生活中我們遇到困難可以找朋友幫忙，一個人不能解決的事情，我相信一羣人可以。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

團結協作作文6

熟悉的鈴聲響起，燕子老師笑眯眯地走進教室說：“上節課同學的寫得真不錯，這節課獎勵大家玩個‘雷區送貨’的遊戲怎麼樣？”玩遊戲？還是獎勵？教室裏一下子熱鬧了起來，大家高興地手舞足蹈，不等燕子老師把規則講完，就已經急吼吼地嚷道：“老師，快開始吧！”

遊戲開始了。首先上場的是我和小蔣，簡單討論了下戰術後，我便被蒙上了眼睛，頭上還需頂着一本書，這可是要送往終點的“貨”呀！而小蔣也搖身一變，成了“先知”，但只能用語言的方式指引我避開“地雷”，向終點運送“貨物”。我小心翼翼地向前挪着步子，聽到了第一聲指令：“左腳向前跨一步！”跨一步？那得跨多大？小蔣啊小蔣，你倒是說說清楚呀，我剛想張嘴問，一想到規則裏不準說話，只得把話嚥了回去，小心地往前跨了一小步，還好，沒有碰上“地雷”，我輕輕吐了口氣，繼續向前挪着。“小心，你右邊有雷，往左挪挪！”“先知”突然大叫一聲，把我嚇了一跳，身子一抖，頭上的“貨”掉了下來，任務失敗。

接下來的是小呂和小陳的比賽，只見小呂穩穩當當地頂着“貨”慢悠悠地向前走，小陳則指引到位，於是他們這一組順利過關，贏得了同學們陣陣掌聲。

下課鈴響了，看着燕子老師在給優勝組頒發獎勵，我不禁想到活動中，兩個人的配合一定要有默契，在指引對方送貨時，語言上的表達一定要清楚、詳細，才能更好地完成任務。

團結協作作文7

在現當代，我們這個繁華世界，車水馬龍，什麼樣的東西，什麼樣的事，什麼樣的人都有，但唯一缺少人與人溝通的默契--協作。團結就是力量，在各個方面中不免有協作，我們大家更需要團結，以綻放更加奪目的光彩，而團結中不免有協作。

黃河邊上的硝煙已散盡，歷史彷彿以遠去，但有種精神永在，在七七事變中，日本侵戰我國盧溝橋，在日本侵略者面前，中華民族凝成了一股繩，海內外華人一條心，在民族存亡的最後關頭，懂得“一根筷子容易折，十根筷子折不斷”的道理，一旦民族纂緊拳頭，就無堅不摧，無強而不勝。

60年後的今天，我們要從那段悲壯的歷史中吸取偉大的精神力量，堅定不移地走和平發展之路，在強國富兵中突現中華民族的偉大復興。生活中有了合作纔會有成功，成功是協作的體現，所以我們要學會協作，瞭解協作的'重要性，讓協作隨我們一起奮進，今天的中國需要協作，明天的中國更需要協作，讓我們共同建設美好的祖國。在現實的生活裏，要堅信“一根筷子容易折，十根筷子折不斷”的硬道理，才能使協作助我們一路走下去。因爲團結協作。

團結協作作文8

早上九點準時拉開航模比賽帷幕。這次比賽讓我明白到團結合作的重要！

我、周可達、高藝涵三人組成一組。這是我們第一次合作，我們商定好，我做機翼，高藝涵做主幹和翼臺，周可達做尾翼。

快到中午，我們完成了各自的任務，拼裝好以後，周可達高興地說：“不錯，就像一個人做的，一定能飛出好成績！”我和高藝涵興奮地互相擊掌，異口同聲地說：“肯定能飛出好成績！”

吃過飯，開始比賽了，霎那間，一架架的飛機衝向了天空，有的直飛雲霄，有的在身邊盤旋而上……一時間，天空中滿是翱翔的飛機。40秒，50秒，隨着時間的消逝，空中的飛機已經所剩無幾了，耗完了動力的它們隨着風在天上搖擺。隨着時間一分一秒的過去，天空中只剩下我們學校的飛機了，80秒，90秒，飛機飛行的姿態就如同我們的笑容，越來越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學來圍觀，他們紛紛稱讚我們厲害，我們的心裏別提多高興多自豪了。飛機終於落地了，一共飛行了97秒！

之後成績出來了，我們竟然得到團體第一名。透過這次比賽，讓我體會到了團結合作的重要，如果我們不團結，就沒這麼好的成績！

團結協作作文9

經常幫助別人的人是快樂的。愛出者愛返，福往者福來。幫助他人，實際上也是在幫我們自己，當我們把別人腳下的絆腳石搬開時，或許正好給自己鋪平了道路。兄弟倆都爲手中的行李箱苦累，但哥哥把兩人的行李一起挑之後，反而覺得輕鬆了。他在幫助弟弟的同時，也解脫了自己。因此，當別人需要幫助時，我們不妨伸出援手，微笑着對他說：“請讓我來幫你！”

中國有句古話：“授人玫瑰，手留餘香。”生活中常是這樣，對人多一份理解、寬容、支援和幫助，其實也是善待和幫助自己。在當今這樣一個合作的社會中，人與人之間更是一種互助的關係。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人與人之間的關係，才能使自己所做的事情獲得成功，從而獲得雙倍的理解與快樂。同學們，在追求成功的過程中，請你記住一句話：幫助別人就是幫助自己。

當你給予的時候，不要索求回報，否則就變成一場交易了。如果你不希望自己被幫助的事情總被人掛在嘴邊，那就儘量不要炫耀自己幫助別人的事。不要讓被你幫助的人感覺欠你一輩子人情債！

《三個和尚》的故事對同學們來說是再熟悉不過了。爲什麼一個和尚挑水喝，兩個和尚可以擡水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？

這就是三個和尚都存有私心，所以沒有水喝。

一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合擡水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不願出力，所以沒水喝。

在集體中，團結就是力量，生活中很多事情只有團結合作才能把事情辦好。

同學們，我們想一下，如果在一個團隊裏，人人都那麼自私，爲自己各行其是，我們每個人都會感覺很痛苦，如果我們大家密切配合，相互團結協作，我們就會很快樂，那麼我們就是一個擁有戰鬥力的堅強集體，無往而不勝。

在科技發達、社會進步的今天，社會分工越來越細，這種團結合作的精神就顯得更加重要了，國內外的每一項科技的重大突破都是團結合作的產物。

透過今天的學習，我們明白了現代社會是一個講求合作的時代，單打獨鬥的個人英雄主義與這個時代是格格不入的，一個集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。希望我們所有的同學在以後的學習生活中能更加團結，親密合作，只有那樣我們才能在團結協作中取得進步！

團結協作作文10

人不論在家、在社會、在學校還是在單位，都生活在羣體中。所以，我認爲要把事情做好，最不能缺少的就是團結協作。

有一天我們班要進行大掃除，同學們都去挑自己喜歡的活兒幹，根本就沒有人願意去墩地、掃地或擦窗戶。同學們各幹各的，根本就不管別人。結果教室還是很髒，桌椅也不整齊，黑板也不乾淨。

後來同學們在老師的帶領下，團結合作。有的同學負責掃地，有的同學負責墩地……分工很明確，教室也在同學們的共同努力下變得煥然一新。一排排整整齊齊的桌椅，掃、墩得乾乾淨淨的地，同學們看到自己的努力沒有白費，都很開心。

還有一次出板報時，由宣傳委員帶領三名同學出板報，我也在其中。我們一個負責看字寫得合不合適，我負責查資料，一個負責寫字，宣傳委員則負責提出建議，使板報更加美觀。我們團結協作，分工明確。在我們的努力下，我們班的板報受到了老師一次又一次的表揚，宣傳委員和其他出板報的同學都很開心。

團結協作在我們的生活中是多麼重要啊！人們如果都懂得了團結協作，我們的社會一定會更加美好！

團結協作作文11

盼望已久的跳長繩比賽即將開始了。

中午，我們早早地來到操場，做熱身練習。我們互相鼓勵，爭取獲得第一名。作爲我們班長繩隊的一員，我即興奮又緊張。我真希望我們班能奪冠，又擔心自己失誤影響比賽成績。

終於，輪到我們上場了。四年級五個班級的長繩隊伍在紅色的跑道上一字排開。隨着裁判員老師的一聲哨響，比賽開始了。排頭陸水儀機靈地跑到長繩中間，跳了起來。接着，施杭和黃怡韻也一個個地跳了過去。輪到我了，我心跳加快了，“撲通”“撲通”地直跳，我閉上眼睛，跳了過去。慢慢地，我不再緊張了。我們像一隻只矯健的小燕子歡快地跳着。一旁的啦啦隊使勁地爲我們加油、吶喊。當我們跳到第四圈時，由於我跳得太裏面，不小心頭鉤到了繩子，影響了後面的同學。正當我懊悔時，後面的周嘉陽輕輕地說：“沒關係，下次小心點。”我點點頭。沒想到，跳到第六、七圈時，周嘉陽連續失誤了。正在大家十分着急時，只聽一旁的薛老師說：“不要緊張，要穩。”我們又找回了訓練時的感覺。我們一個接着一個，跳得十分流暢。一旁的加油聲越來越響，我們也越跳越有信心。“停！”裁判員的哨聲響起。我們一共跳了244個。我們焦急地等待着最後的比賽結果。當裁判員老師宣佈：“四年級組冠軍是四（5）班。”時，我們情不自禁地跳了起來，歡呼雀躍。全場響起了熱烈的掌聲。

這真是一場令人難忘的比賽啊！跳長繩比賽不僅讓我們鍛鍊了身體，還培養了我麼團結合作的精神。

團結協作作文12

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你協作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善於與人協作。

我們的學習必須與人協作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，透過全作，互相交流，互相啓發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，透過協作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結協作中感受羣體力量，體會成功的喜悅，有助於我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨着社會的發展，人與人之間的協作，內容更廣泛，形式更加多樣，範圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識資訊量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力協作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善於與他人協作的人。

協作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的協作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又協作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的協作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收穫，有所提高，有所發現，有所前進。

我致力於競爭，但更酷愛協作。足球運動就是必須依靠競爭與協作親密無間的配合才能取勝的藝術。

我喜歡足球，不僅因爲它的精彩激烈，還因爲它給予我們協作的啓示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要爲同伴創造機會，又要把夥伴爲自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊纔有機會戰勝明星雲集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調協作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?協作是一種力量，也是一筆財富。正因爲這一切，我們共同追求一個團結協作、攜手並肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

團結協作作文13

團結，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。

某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一隻瓶子，裏面有五個小球，每個小球有一根線牽着。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一隻小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一隻小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。”五個小朋友中最大的一位想了想，然後和其他四個小朋友耳語了幾句，之後示意女士可以下令了。女士說：“開始！”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨後出來，最後拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接着便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭着往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在裏面了。中國的小朋友了不起！”

上面例子中的五位小朋友，若都爲自己的利益着想，不團結合作，那麼一個也活不了；相反，若團結起來，則全部可以生還。由此引申到一個民族，若想在世界民族之林中佔有一席之地，那麼這個民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱爲“一個人是一條龍，三個人是一條蟲”，就是因爲“窩裏鬥”，團結精神不強，這樣怎能不衰落呢？我們一定要虛心向這五位小朋友學習合作精神，因爲“團結就是力量”。

團結協作作文14

炎炎夏日，糉葉飄香，讓我們有了團結的力量和拼搏的精神。

今天我們班上有活動，讓我們到郊外進行素質拓展訓練，主題是磨礪青春，超越自我。

伴隨着我們一路的歡歌笑語，我們來到了訓練基地。那兒有綠油油的稻田，配上昆蟲的鳴叫聲，那牆上繞着碧綠的藤蔓，大片大片的草坪，綠油油的……我被它深深的陶醉了！

取長補短

活動開始了，帶着好奇和自信我們進入了第一項活動———“取長補短"。遊戲規則是要把一根拴在繩子上的木棒取下來。前提是不準用暴力。

“這麼簡單，實力不允許我低調！”太志行自信的說。"我們先來！"就這樣，我們組上了"戰場"。

隨着一聲令下，我們都緊張的進入了遊戲現場。看到繩子和小棒，我着急了，小棒長，繩子短，怎麼解的出來呢？時間一分一秒的過去了，周圍有的同學已經有人解開了，我卻急得像熱鍋上的螞蟻，“五、四、三、二、一、時間到！”。

回到了教室，我悶悶不樂，教官卻說：“你們服不服？還想不想再去嘗試？做30個深蹲就可以了！”

我不加思索地走上了講臺，快度做完深蹲後，我又衝了出去。站在繩子前，我冷靜了下來，在腦海裏拼命地想，小棒要怎麼才解得出來？既然正着出不來，那不如倒過來試試！透過幾次嘗試，我終於做到了。我真的把小棒解出來了！我衝到了操場上和隊友相擁，激動得都快流下淚來了！

鼓動人心

下項任務竟然是小組合作，用繩子連接木板來顛球。

第一輪開始，我們小組第一個完成的任務。可到了第二輪，我們有點驕傲了，顛球的次數越來越少，看着其他小隊一個一個超過我們，我們心裏也越來越急躁了，一下怪這個高了，一下怪那個矮了，結果第二輪我們沒有拿到第一。第三輪開始了，“不要放棄，加油！”我們相互鼓勵着，相互溫暖着，這讓我們有了動力。拿下第一，第一屬於我們！

生日排序

這一項遊戲竟然不能說話，怎麼辦？我們小組爲了贏得有一次商量的機會，主動領了30個深蹲。

“對不起，我又掉下去了！”

“說什麼對不起，大家都是隊友，有福同享，有難同當！”

“對啊，不就是做深蹲嘛！”

就這樣，一個小時後，我們經歷了八次懲罰，終於戰勝了自己，成功了！這一次的拓展訓練，讓我們少了一份嬌氣，多了一份堅強，少了一份依賴，多了一份獨立，讓1901班更加有團結力，更加有凝聚力，更加有拼搏精神！

團結協作作文15

今天上三班第一節的語文課，講的是《伊索寓言》裏的《螞蟻與屎殼郎》的故事。上課前我準備好了一幅圖和一些用來做點心的材料。沒上課前我心裏沒底，不知道課會上得怎麼樣。學生的接受能力和知識水平是否能聽得懂課堂內容，會做課堂習題。

在其他隊員的幫助下，我們把全班同學分爲八個小組，每個小組四個人。上課前段時間我們先用葡萄，巧克力醬，可可粉做一個點心。同學們都充滿期待，課堂氣氛很活躍。完成製作小點心時，同學們都高舉自己的作品，新聞組的同學爲我們拍下這值得紀念的一刻。這道點心有些同學不喜歡，其餘大部分同學都能接受，並且津津有味地把自己做的點心給吃掉。

下面就介紹屎殼郎是怎樣工作的，再介紹《螞蟻與屎殼郎》的故事，有些同學發現了，剛纔做的點心有點像屎殼郎的糞球。有些同學發現了後大呼噁心。哈哈，同學們都對我的惡作劇有意見吧。而我的目的只是爲了加深同學們的課堂印象。因爲連續上了那麼多天課同學們都很疲憊了，都表現出一種惰性。

講完了故事，便開始了知識競賽，絕大部分同學都不會做那些題目。這對他們來說有點難。不過還是有同學做得出來的，就算沒做出來的同學也敢於接受挑戰，這是一分了不起的勇氣。

因爲板書問題，浪費了一些課堂時間，課堂習題難度也太高了，不適合學生。這是我課堂的不足。另外，還要感謝每個爲這節課付出過的隊員。