一份耕耘，一份收穫作文700字

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的一份耕耘，一份收穫作文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

在我三年級的時候，我開始學習書法。

我的書法老師叫李新國，頭髮有些白了，大概已經進入耳順之年了吧，雖然很瘦，但身體還很健康。他愛開玩笑，寫字也十分漂亮。唯一的缺點就是愛抽菸。爲了不影響我們的健康，每次都趴在窗臺上抽完了再回來。

一開始，我以爲他很嚴厲。所以面對他時十分拘束，不敢說話。倒是他先開口說：“你叫什麼名字？愛不愛寫毛筆字？以前在別的地方學過嗎……”一連串問題問完後，又點了一根菸抽走了。我還是有點兒害怕，因爲以前的那個很“兇”的老師形象已經給我烙上了深刻的印跡，不易輕鬆抹去。

這時，抽完煙的老師又回來了，讓我寫幾個字。在我快寫完一個字時，老師又跑到窗臺抽了起來，等他抽完回來了，我已寫了六個字，他說：“你早上是不是吃的麪條？”全班同學都笑了起來。我卻矇在鼓裏：“沒啊，吃的饅頭”，老師又說：“你寫得這麼細，這麼長，不就像麪條嗎？”我恍然大悟，也笑了起來。後來，我知道了老師的特定用語：字太長太窄——麪條；太扁太寬——二姑包子（很扁），字寫出了格——巨無霸；才一格的四分之一——小米飯；胡亂寫——畫畫……簡直不勝枚舉。

後來，我便在這裏學了，也結識了很多以前沒見過的字和新朋友，我也越來越喜歡書法。再加上老師的`悉心教導，進步更快了。

但就在我學習書法進行的一帆風順時，我遇到了書法的瓶頸，進步十分緩慢，幾乎原地踏步。我整天急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。到後來，都不願意上課了。李老師好像也看了出來，讓我改學了行書。我從行書中得到了啓發，使我的楷書也有了進步。我焦急的心情也緩和開了，又願意來上書法課了。

此後，老師由於愛抽菸，得了病，但依然沒有放下我們，拖着病體兢兢業業地講課，一節課未落，我們十分感動。老師教給我們的不僅僅是書法技藝，還有待人如待己的高尚品德。