收穫一闋音符作文【推薦】
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編爲大家收集的收穫一闋音符作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師總是喜歡坐在開滿花的陽臺,抱着一把木吉他,與搖曳在空的綠蘿合唱。
琴絃撥動,漸響漸遠。錦瑟絲絃,像是會驚起西風,冷然樓閣。錚錚之音中,是一柱冰冷的寒意,細弦尖利,如同劍光一煞。既而聲調轉低,粗弦輕震,是一簇淡藍色的火焰,舞出張揚粗獷的圖騰。大弦小弦錯雜彈,如春風的斜風,夏日的烈焰,秋日的私語連夜不絕,冬日的大雪壓梅逸香。一曲終了,餘音不見,心中卻彷彿微風拂面,烈火如歌,話語輕吟,梅花渺渺。
我看着修長的手指挑,抹,勾,壓,按,彷彿是閃耀着光亮的指揮棒,揮出一闋色彩繽紛的音符。豎起耳朵仔細聽着,像海濤在岸邊拍出千百個迴旋,澎湃的聲音經久不息,我小心翼翼地用耳朵盛着這段樂章——似乎是捧着秋天收穫的果實。
老師敲了敲發呆的我,指尾一收,又迸出幾個音符,道:“你來試試這個!”我學着他的樣子,按穩,仔細一挑,大弦震顫,在指縫間發出喑啞的嘶鳴,小弦幾乎同一時間響起,尖利而刺耳,在小指上劃出磨人的尖叫。我被自己嚇到,忙捂住琴絃,指尖抵在琴板上,擡頭看向老師。同樣的位置,同樣的吉他,卻發出瞭如此不和諧的奏鳴,我張皇尋找按弦的位置,卻一時怔在那裏,指腹傳來絲絃淡淡的壓力,右手搭在弦上,正如箭在弦上,但不敢發出。
老師看着我,行雲流水奏出那片旋律,叮咚動聽,說道:“力度,拍位和節奏,要慢慢去把握,你先自己練練吧。”我點頭,腦海中手指如拈花般輕盈的畫面再次浮現,手也不由自主上挑下勾,卻仍是尖銳的石子打破鏡面,高亢的絃聲吊得四周空氣凝結。突然又無從下手起來,每當心中升起那片美妙的旋律,就又有一塊來自於自己手下的糟粕之聲劈開耳邊縈繞着的茵茵世界。
打心底升起一股莫名的怒火,我扔開手指上拿的撥片,憤憤地用大拇指在弦上掃彈,比不上撥片的堅硬,手上不一會就鼓出水泡,火辣辣地疼。粗糙地弦絲似乎與指紋深深扣在一起,每一個動作都引起針尖細微但銳利的刺痛。突然耳邊又出現那闕易碎的音符,透亮出冰璃般晶潤的光澤,周遭的空氣都如它一般光怪陸離,聲息環成一片光影的循環,似乎能透過重重幻境看到曾經的自己。——那個曾經只會彈音階便沾沾自喜的自己;那個因爲和絃對不上節奏而堅持不懈地聽着枯燥乏味的“嗒嗒”聲的自己;那個指尖磨出一層透明薄繭,無數次用針挑破水泡的自己;那個終於彈出心中的.音符。興奮地掃出一段激昂的響聲,沐浴在陽光之下的自己。
我重新夾穩撥片,食指與拇指搭成一個方正的十字架,按住琴絃,右手一撥一挑,一勾一抹。仍是乾燥嘶啞的琴聲,手上的疼痛又加劇了幾分,再挑再勾,再按再壓。琴音從千篇一律的乾枯無力漸漸生動,手上的疼痛也顯得慢慢輕緩,只剩下琴絃在指間的顫動,錚錚間透着美好,仍是磕磕絆絆的動作,愈到高潮手勢越來越繁雜繚亂,細看細撥,細聽細彈。琴音逐漸飽滿完整,彷彿能聽到隱隱約約從對岸傳來的歌聲,聞到模模糊糊從樹上送來的芬芳,看到朦朦朧朧從山間探出一抹微笑。
老師笑着點頭,又滑下一道音樂,說道:“來,我和你來對一下——你彈旋律,我彈和絃。”“……啊?”我驚異道:“我,我彈得還不是很……”琴聲打斷未出口的否定,似乎在說“加油”,我一定神。手指和着樂聲動作,兩隻吉他在陽光下閃閃發光。我似乎看到了當時的老師,正如同此刻的自己,周圍是一闋繽紛的音符,縈繞着四季清新的氣息和金光熠熠的熱火。
一曲終了,餘音不見,我看着老師,笑着,心跳漸漸趨於平穩。我用心盛着這段樂章——捧着無數個日夜彈奏出的一闋音符。
終於,用自己的努力和汗水,收穫了屬於自己的音符,多美,多動聽。
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