精彩人生作文9篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的精彩人生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精彩人生作文1

或許許多人眼中的精彩人生是一帆風順的並且出彩的，可我卻不這麼覺得，我認爲精彩人生應該是出彩的，這是必定，可同時也要佈滿荊棘。就像居里夫人。

居里夫人原名瑪麗。居里，生長在一個貧困的平凡百姓家，父母生了五個兒女，她排行老五，家裏的孩子都很有出息，學習成績都不錯，從小學開始，她的功課門門第一，但可惜的是母親與大姐在她讀小學期間就相繼得傳染病逝世。她十九歲時就被法國巴黎大學錄取，可她的家境不允許她去讀大學，正巧那年她四姐也被法國的一所大學錄取，於是她和其四姐商量，決定由她打工五年供姐姐讀完大學，再等姐姐出來工作供她讀大學。於是這個19歲的女孩兒開始從此開始了自己的打工之路，到了居里24歲，她姐姐已讀完了大學。她相繼的進入了巴黎大學就讀，在大學期間先後獲得了物理和數學的學士學位，再後來，她又發明了鐳。其人生道路之艱辛，不言而喻。

設想，如果沒有自幼喪母，求學中途打工大呢感經歷，居里夫人會有以後的成就嗎？很難預測。對她來說，挫折和苦難是人生的伴侶，不僅鍛鍊了她的意志，而且培養了她的性格，這難道不比千兩黃金來的有價值嗎？

設問，這樣的人生不精彩嗎？

精彩人生作文2

有人說，當你“自我作賤”地把日子看成破銅爛鐵時，你的日子也將是鏽跡斑斑的；當你“珍而重之”地把日子視爲金銀珠寶時，那麼你擁有的日子也將是金光燦燦的。

“其實並沒有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上了。”這是魯迅說的名言，告誡我們要充分利用時間不能讓時間從身邊白白流逝。

家喻戶曉的發明大王——愛迪生就是一個惜時的大王。他曾經在做實驗時讓他的助手幫忙，助手研究了半天還是不會。愛迪生說，不會就問我，否則只會浪費時間，助手聽了很慚愧。愛迪生平時把大部分時間都用在工作上，很少有空休息。他說，睡覺是一種浪費時間的行爲。他有工作時便可徹夜不睡，認認真真地投入工作中。但沒事了，他便早早地睡了，以應付以後的工作。怎麼樣？稱得上惜時大王了吧！

許多人不懂珍惜時間，而是把時間揮霍、浪費，最終一事無成。我們身邊也有許多浪費時間的人，我鄰居家的一個大叔只有小學文化，每天遊手好閒，花了不少錢買遊戲卡，最後弄得傾家蕩產，只好加入小偷行列，到處盜竊錢財。最終被警察逮捕，關進了班房。

生命經不起消耗，那些無所事事的人永遠達不到目標。而明白了時間的有限性的人，往往會拋開與理想無關的欲求，在有限的時間內實現自己的目標。

時間無情，稍縱即逝。然而，對於珍惜時間的人，它卻饋贈以無窮的智慧和財富。有人把時間比作世上一切成就的土地。是的，只要你辛勤耕耘，它將奉獻給勞動者豐碩的果實。

精彩人生作文3

操場上，人山人海的目光都集中在我們身上。“接下來是四（3）班爲我們帶來的節目——涼涼。”伴隨着一陣雷鳴般的掌聲，響起了歌曲的前奏。

在操場中央，我們個個神采奕奕，一想到一個多月的訓練和彩排，我們個個精神抖擻起來。俗話說臺上三分鐘，臺下十年功。我們付出的努力，只爲現在的大顯身手。

“入夜濺涼……”一個個優美的音符，從我們嘴中發出，在優美的旋律中搖擺跳躍。我們的聲音是那樣的悅耳，是那樣的和諧、是那樣的動聽。臺下的觀衆也投入了進來，有的隨着節奏搖擺着、有的閉上眼沉浸在了歌聲之中。再看看莫老師，在她的臉上我看到了驕傲、自豪和歡樂。

練習時，我們的團隊一點兒也不那麼和諧。反而還經常吵架。多少箇中午排練廳裏迴盪着我們的歌聲；有多少個晚上，我們做完作業還在練歌，遲遲沒有入眠；有多少個課間，一下課便找同學排練着，只爲了在正式表演中大放光彩。

在排練時，我們受過傷，但過後會更努力地補上；我們也曾想過退出，可再想想退出只會影響班級的榮譽。我們是代表我們的班級，我們集體。

“嘩嘩譁……”一陣掌聲響起。把我拉回了現實。

那一刻，掌聲震動。那是對我們讚揚，是對我們的認可。因爲有掌聲，我們的生活才更精彩！

精彩人生作文4

我喜歡海深沉的寧靜，但我更欣賞它驚濤駭浪的氣概：

我向往天空的一覽無雲，但我更追求它的氣象萬千。

我喜歡寧靜的生活，它總是那麼的安詳，但我更享受寧靜中的一層層波浪，一圈圈漣漪，一座座高山，是它們給我的生活創造了樂趣，給我的成長增添了養料，給我的人生染上了繽紛色彩。

我渴望暴風雨的到來，我期待能接受一番狂風暴雨的洗禮，每一次洗禮，都是我的一次蛻變，每一次磨礪後，都將迎來全新的自己。

我喜歡暴風雨，喜歡接受它的吹打，喜歡和它一起吶喊，只有它才能讓我的生活充滿挑戰，讓我的心靈得以淨化，使我的靈魂得到昇華。

我享受暴風雨，享受和它的每一次相遇，在它面前，我是如此渺小，但渺小的我擁有遠大的理想，再強大的風暴也無法阻擋住我追求的腳步，我更享受在與暴風雨搏鬥後，迎來心靈的第一縷曙光，透過它，我看到了通往未來的路，一條充滿希望但又充滿挑戰的路。

不經歷一番風雨的洗禮，海倫·凱勒怎能步入成功的殿堂，宋濂又怎能學有所成，不經歷黑暗的折磨，又怎能體會到光明的難能可貴。

暴風雨是我們生命中不可缺少的鹽，經歷過後才能感受到它的可貴，讓我們共同期待暴風雨的到來，做好充分的戰鬥準備，吸取暴風雨中的精華，創造最精彩的人生，讓生命之花完美綻放。

精彩人生作文5

“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”奮鬥着的人生最精彩！

奮鬥如火，潛力點燃；奮鬥如舵，指引方向；奮鬥如光，衝破黑暗……我們在學習的戰場上，奮鬥如一把槍，拿起手中的槍，去戰鬥吧！

夜，更深了，鄰人，也都睡了，在這條街巷上，有一家的燈光還亮，汗水仍流……

我，哥哥在家中，點着燈。手中的筆如同醉翁，左一搖，右一擺的。“單詞，一篇，一篇，又一篇……”如羊兒吃草，不厭其煩。“學習海洋無限廣，只能行舟漸遠航。”學完了英語，也許手早已麻了吧？身體累了吧？眼也酸了吧？“不，不行，那生物，語文，歷史……”怎麼辦？他們還如同嬰兒，須我抱，須我管，我怎麼見這些可愛的寶寶而不管呢？”

手握熱熱的咖啡，心中古詩還在飛，寫了又寫，背了又背，仍不覺得累。

“是該睡覺了。”父母說。“再等一下，就快背完了。”寫完後，我嚐了那咖啡，有苦澀，卻略有絲絲甜味。心中正想是臨近期末的考試，心又一想，“再看會兒？……”

“快點，快睡覺！”父母急促的說。我不捨地離開了我心愛的寫字檯，在夢裏，又想着燈光下那刻苦的複習。

無時不刻，我的'心就會提醒着我：“蜂採百花釀甜蜜，人讀羣書明真理。”“現在決定未來，知識改變命運。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”

在生活中，人們常常只看到了那些成功人士，卻往往忽略了那成功背後所經歷的痛苦與奮鬥。

我堅信：“奮鬥着的人生最精彩！”

精彩人生作文6

書是人類智慧的結晶，書是我最真誠的朋友，它引導我暢遊千山萬水，它帶着我童年的夢想遠航。偉大的文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階。”“書是全世界的營養品。”莎士比亞做了這樣的比喻：“生活裏沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”詩人歌德也發出同樣的感慨：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”

從古至今，無數的學者、哲人談過讀書使人快樂的話題，儘管他們遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文字和一句句警示後人的箴言，激勵着我們在浩渺的書海尋找着自己的快樂。書使我的童年五彩繽紛。讀書之樂，是今人悠然略醉人的景緻。山上萬水皆在咫尺之遙。在這裏有浩瀚無垠而宇宙，有親切可感的片片沃土；有褶褶生輝的金字塔，有蜿蜒起伏的萬里長城；有插雲霄的東方明珠，有飛流直下的瀑布；有不毛之地的黃沙……書中有想象奇特的風景。所以，我讀書我快樂！書使我不斷吸取知識。

親愛的朋友們熱愛讀書吧！因爲“書裏自有黃金屋”“書中自有千鍾慄”；因爲讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉是一場久旱後的傾盆大雨，滋潤着每個人乾渴的靈魂；讀書是黑夜裏照耀你燈塔，指明人生前進的方向……只有經過書香滋潤和薰陶，我們人生長會如此豐富多彩，我們生活長會處處洋溢着無窮無盡地快樂！

親愛的朋友們讓我們珍惜與書度過的時光，與書爲友，快樂閱讀，精彩人生！

精彩人生作文7

“譁——”“謝謝大家！”掌聲響起，我鞠躬謝幕。每當想起那一刻，我感覺自己好像達到了人生的巔峯。這還要從我剛學舞蹈說起......

上舞蹈班的前些天，我聽身邊的同學說，今天去表演，明天表演。我也好想上臺表演呀！

舞蹈好像一塊強有力的磁鐵深深吸引着我。我想象着自己在舞臺上的燈光下盡情地跳舞，臺下的觀衆在爲我鼓掌喝彩。我連做夢都夢見我在跳舞呢！終於，在我的軟磨硬泡下，媽媽給我報了名。我好開心呀！當然，我得給弟弟得瑟一番：“弟弟，你就等着我上臺表演吧！”弟弟衝我做個鬼臉，哼一聲走開了。

在我學舞蹈後沒幾天，老師宣佈一個令人振奮的消息，再過兩個月我們就要上河南少兒春晚了。我激動得不得了，可接下來老師把我叫到辦公室，對我說：“子緹，你是新來的，有些基本動作你還不不會，你可不可以下次再參加？”聽到老師這麼說，我好難受，我想哭。

雖然我沒有被選上，但是我想，畢竟還有兩個月的時間，我要在這兩個月好好練習老師教的基本功和舞?動作，要讓老師看到我的努力。我除了在舞蹈班練習，回到家寫完作業也堅持練。雖然練得我腰痠背痛腿痛，但我咬牙堅持了下來。

有付出就有收穫，終於，我如願以償了。有一天，老師叫我去排練春晚節目。我欣喜若狂，同學們都對我刮目相看。我們表演很成功，看着臺下的觀衆們爲我們鼓掌喝彩，我流下了激動的淚水。

那次演出以後，我上臺的機會越來越多。舞臺猶如爐火，練就了我的勇氣和毅力！

精彩人生作文8

許久沒有上書法課了，於是今天，我準備“親自出馬”！

進入教室，沈老師笑臉相迎，一邊爲我鋪好紙，一邊誇我長高了。一聽這話，我可樂了。喋喋不休地念叨着我的“攀巖史”，着重強調每一個動作的“天文數量”，好讓沈老師聽得目瞪口呆。

但是，沈老師並未如我所料的那樣，而是“反客爲主”——

“知道嗎？”他斬釘截鐵地打斷我，“想當年，我還在二中念初中，體育成績好得不得了！三千米打破校記錄，二千四百米全市第三名！”我當場就被震住了，感到不可思議，一時半會兒說不出一句話來。我沒想到，一個頂着大肚子，扎個小辮子，能書會畫的文藝老人，竟然是當年的體育健將！

雖然，我不知道沈老師口中的“輝煌事蹟”是不是真的。但是，我願意去相信。因爲，從沈老師的眼中，我似乎能看見數縷光，數縷曾經的希望與美好，似乎都歷歷在目。從沈老師的口氣中，我似乎能聽見自豪，聽見驕傲，聽見曾經的歡呼聲。

我深有體會——有些人腦海中的畫面經常定格在一瞬間，就在哪一刻，我們活出了不一樣的自我，這些人的一生便是有故事的精彩人生！

我聽得入迷……