人生歷程的明燈作文
在我們平凡的日常裏,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的人生歷程的明燈作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在我的人生歷程中,有一位稱職老師,他就是我的班主任,我深深愛戴的張老師。
他三十多歲,中等身材,略微發胖,臉上嵌着一雙明亮的眼睛;看上去並不帥氣,但在我的心目中,他是美的化身,是智慧的使者,是照亮我人生旅途中是是非非的一盞明燈。正因爲他,我得到了一種跌倒再爬起來的`勇氣。
記得我上五年級的時候,爸爸媽媽工作忙,沒時間接我回家,當時我上的是寄宿學校,一個星期纔回一次家。是老師每次把我送過馬路,千叮嚀,萬囑咐:“路上一定要小心,注意安全,不要隨意乘車回家。”我點了點頭。
還有一次,他把我叫到了辦公室,說:“孩子,你這次月考的成績不怎麼樣。是什麼讓你的成績落到了後面呢?是貪玩,是不專心聽講,還是作業完成得不好?”我只是低着頭,心裏想着:這次一定會捱打的。但是老師沒有責備我,反道語重心長地說:“孩子,‘花有重開日,人無再少年。’你必須要刻苦學習,獨樹一幟,鑽研創新,把學習趕到前面去,爭取做一個德智體美全面發展的好學生。”我回答說:“老師,請你相信我。”從此以後,我認真學習,認真聽講。“有志者,事競成.”果然,我的學習成績排到了前面。老師欣慰地笑了,說:“孩子,學習往往是這樣的:學如逆水行舟,不進則退。”我點了點頭。
我們的老師他不但教學經驗豐富,講課生動有趣,還平易近人,經常跟我們談談心。我平時最喜歡他講作文課了。記得那次作文課上,老師給我們出了個題目是“談談我的心事”。我充分將好詞好句運用於作文之中,但是作文只寫了二百多字。下課後,老師把我叫到他跟前,說“孩子,你的作文語句精煉,但內容不夠充實。你知道不知道,一篇好的文章,首先主題要鮮明集中,選材要新穎:然後再看結構是不是合理,語句是否流暢,首尾是否照應,是否有真情實感,是否語句精煉。希望你以後多讀多想多練,把看到的聽到的想到的都留於自己的筆端。”從此以後,我寫作文時,不但積累的精彩詞句運用於作文中,還在選材上,結構安排上多思考,使習作水平不斷進步,逐步在班裏名列前茅。
總而言之,班主任關照我們的地方太多了,一時之間無以言表。我的班主任老師就是這樣日復一日,年復一年地默默工作着。他爲了我們操碎了心。他自始至終盡職盡責地工作着。我由衷地對你說一聲:“老師,您辛苦了!”
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