我獲得了啓示作文範文（通用5篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我獲得了啓示作文範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

我獲得了啓示作文1

記得二年級，我們去九溪十八界。在那裏回來的時候，發現了一條變色龍，一種怪怪的想法從我腦子裏蹦出來。

變色龍身上有一種能夠變換體色完全取決於面板表層內的色素細胞，在這些色素細胞中充滿着不同顏色的色素。它主要調控暗藍色素；最外層細胞則主要是黃色素和紅色素。我在衣服裏安裝上含有色素細胞的小盒子，一件“隱形衣”完工了。如果在第3次世界大戰的時候，先讓士兵先假裝撤退，再在敵人最粗心大意的時候——晚上把敵人的武器“偷”過來，到第二天早上的時候，敵人不戰自敗，自動退回自己的國家。這樣，不會讓無數的建築倒塌，不會讓房屋倒塌，不會讓無數的孩子沒有了家！這樣和和睦睦，不會殃及無辜的人們。我們看到的不是一張張哭泣的小臉，而是高高興興的笑臉啊！經過了512大地震，我們遭受了許多，感受了許多，總結起來就是：要讓和平永駐人間！！

但願以後能造出隱形衣！

我獲得了啓示作文2

我是一個乒乓球愛好者，平時與同學經常切磋球技。在家也和爸爸、媽媽打球、練習。在有節奏的乒乓聲中，我悟出了一個讓我受益匪淺的道理……

那件事就發生在一個月光如水的夜晚。我吃完飯照常和媽媽來到家屬院裏的娛樂室練習乒乓球。我們摩拳擦掌，擺開架式，好似雄糾糾、氣昂昂準備與敵人大幹一場的士兵。我拋起球，有力的把球打出去，黃色的小球聽話地翻過網彈到媽媽那邊，媽媽的技術也不是吹的，輕鬆把我的球接了過來，我見球比較高，瞅準時機，一揮拍子，把球摻了過去。本已爲會震懾住媽媽，沒想到打空了，媽媽笑笑露出不削的眼光。我平時爭強好勝，看媽媽這樣很不服氣，嚷道：“哼！再來。”那球就像受了遙控一樣，直亂跑。我連打了幾個球都摻空了，反而被媽媽揪準機會摻了我一拍。媽媽好像也看出了我的心思“要極力表現自己”，故意笑着“諷刺”道：“要想戰勝楊茗皓，就讓他摻，惹他生氣，想辦法讓他暴露自己的缺點”，這時我更氣得火冒三丈，直摔拍子，根本沒心思打乒乓球了。坐在地上生起悶氣——

就在這時與我約好打乒乓球的六年級哥哥下來了，他的球技與我旗鼓相當。媽媽、爸爸見狀就去散步去了，讓我們好好打。由於我還在生氣，哥哥把球一發過來我就亂摻，球“嗖——”地飛向他的鼻子，“哎喲！衝動是魔鬼。”哥哥的話把我逗笑了，我漸漸調整好心態，平靜下來。又該他發球了，我沉着應對的接了過去，他一側身子，瀟灑的一揮拍，球摻了過來，我看準球，輕輕一擋，球剛好擦球檯邊。他自然沒接上。我高興地大喊：“噢耶！”下一個球該我發了，我站在離球檯比較遠的地方，來了個“長途電話”，他接了過來，我見機會成熟，使勁往下一壓，“砰”地一聲，我又贏了。對哥哥說道：“老虎不發威，你當我是病貓。”漸漸，我發揮出了水平。最後我以大比分10比5大獲全勝。

後來我分析這次比賽明白了：摻球是一項高風險的乒乓球技術動作——即如果摻上了你的贏面就大，同時摻不上的.概率也是很大的，那麼你一定要承擔摻不上的高風險。另外，不管在什麼情況下都要沉着冷靜，越是心情狂躁你的缺點就越會暴露無遺，別人這時抓住你的缺點將是致命的；任何時候都不能將心情寫在臉上，那樣的話你的“敵人”就會抓住你的缺點或弱點。

人生又何嘗不是如此？

我獲得了啓示作文3

人生在世，苦白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室裏，一陣莫名的心情涌上心頭，說不上是什麼滋味。

四年級忙碌的學習生活確實很苦，可是它卻讓我嚐到了與時間賽跑、與軟弱抗爭、與懶惰搏擊的快樂。是的，我的四年級生活，痛苦快樂着！

到了四年級，學習進入了衝刺階段。顯然，爲了考上一所理想的高中，大家都竭盡全力。雖然說分數不能完全代表能力和素質。但是，學校在錄取學生是，分數是一個硬指標，它是最管用的。爲了分數，我和爸爸媽媽統一思想，做出了決定：拼了！

在學校，一節了挨着一節課，老師們安排得井然有序。就這樣，一天要上九節課，老師像走馬燈般輪換着登上講臺。課程被排成了一串，語文、數學、英語、政治、物理……說實話，在一天的時間裏，對所有的課程都保持十分專注是不可能的。我發現，我們班裏學習成績排名第一的同學也有上課打盹時時候。我總是不時提醒自己：不能偷懶，不能放鬆，否則後果不堪設想！於是，我睜大眼睛，拼命地抵抗着由於睡眠不足而發的睏意，如果困得太厲害，我就會在自己認爲不太重要的課堂上打盹。有時被老師發現，老師會嚴厲的說，在這樣關鍵的時期還打盹，對得起誰呀？

我所在的學校面對着一條繁華的大街，燈花輝煌，可是，我們沒有一個去欣賞它，嫉妒它的悠閒和自在。放學實際上是意味着“開學”——回家後，我們每個人都有大量的作業需要完成，大量的學習計劃需要實現。

午夜，我在燈下奮筆疾書，手又脹又酸，人腦成了一窩糨糊。但是，作業還沒有完成。我常常有“邪念”產生。想找藉口放棄。可是理智告訴我，作業必須完成，還沒有任何商量的餘地。

偶爾我會看看窗外，臨近的樓房的窗戶大多已不見光亮，只有很少的幾個窗戶仍亮着的燈。我想，那裏也許有和我一樣的學生吧！他們可能和我一樣完成作業頑強地抵抗着睡意，這或多或少地減少了我的寂寥之感。伴着鐘錶的“滴答”聲，我把作業一個一個地“幹掉”了。按時完成了作業，一種莫名其妙的成就感涌上心頭，我感到自己在進步，有時，我竟會興奮得睡意全無，從而出現最可怕的情況——失眠。我知道，晚上失眠越小，白天抵抗睏意的壓力就越來越大。這確實很折磨人。

四年級的考試明顯增多了。一開始，有月考、週考，後來就變成兩天一考試，三天一考試，還有的老師逢課必測。考試能檢驗我們對知識掌握的程度，每一次小測我們都發現自己的不足。又一次，語文課上，老師在抽測我們的古文註釋。我感到所學大多似是而非，模模糊糊，大腦一片空白。我只好亂說了幾句，後來老師罰我把那註釋抄30次。那天晚上，我從9點鐘開始寫，一直寫到第二天凌晨一點。我的中指被筆磨出一個坑，麻麻的，酸酸的。

當然，初三並不只是苦澀，酸楚與疲勞，更多的有快樂。我深深懂得，人可以戰勝自己的懶惰和軟弱。透過努力，我們可以獲得知識，增長才幹，會擁有無窮的成就感和樂趣。這樣的初中生活真像一杯烈酒呀！

開啟天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴着幾顆星星，它們都是那樣閃耀、迷人。我恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是四年級生活的內在之美嗎？心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。

當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再指來寒意，我就會張開雙臂，放開理想，將四年級的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！”

我獲得了啓示作文4

往事如煙，飄然而過，每當記憶的浪花掀起，那一葉小舟便顯露出來，時間的風會吹散歲月的記憶，但永遠都吹不散這一件久記於心的事情。這件事情，給了我生活的啓示……

我九歲生日那天，媽媽提議用爬山來“慶祝”，寓意我“步步高昇”。

當爬到大約五百級的時候，擦肩而過的遊人還是不少。瀑布、綠山……一路美景陪伴着我，我一點都不覺得累。可是快到兩千級的時候，剛剛還在談笑風生的遊人一下子少了起來，四周變得清幽起來。望着周圍的樹林，我的腳竟不由自主地停下來，心裏開始打退堂鼓了。於是，我對爸爸說：“爸爸，您看這四周的遊客這麼少，會不會有危險啊？我們現在才爬了兩千級，下去還來得及的。”爸爸頭也沒回，但嚴厲地說：“不行，怎麼可以這麼快就放棄了！你要記住，做什麼事都會遇到困難，但只要我們能堅持下去就會成功，放棄肯定失敗。”爸爸的話就像黑夜裏的一束光，照亮了我前進的道路。我決定努力向上爬上山頂。

“刷刷刷”一場雨，把我剛找到的自信心又淋熄了，“禍不單行”，又不小心摔了一跤。我索性坐在地上，發脾氣不起來。突然，爸爸的話又縈繞在我耳畔——“放棄了就肯定會失敗。”是啊，如果我只會發脾氣，那我就只會一事無成。於是，我一躍，跳起來，拉着爸爸的手唱着歌向上爬。累了就歇息一下再繼續。放棄的念頭從未在我的腦海裏出現過了。

經過了3個半小時，我終於爬上了山頂，原來山上的風景是這麼美的。同事我也給自己送上了一份特別的生日禮物，得到了一個啓示：只要堅持就會成功。這啓示給我的人生抹上了精彩的一筆，讓我受益終生。

我獲得了啓示作文5

“陽關總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹…….”每當我聽到這首歌時，心中總會有一種莫名的激動。總會想起那次學自行車的經歷，那次經歷是多麼刻骨銘心。

那次是星期六，一些小夥伴都騎着自己的“愛車”——自行車來找我玩，說要和我“賽車”，可當時我根本不會騎車。我又不想讓他們笑話我，於是，我就胡扯了一個理由說：“唉，老師佈置的作業太多，我還沒寫完呢！所以我不出去玩”其實我早就寫玩了，這時我多麼想去和他們玩。從此我下定決心，一定要學會騎自行車。

在一個風和日麗的早上，我拉着姐姐哀求她教我騎自行車，終於，“皇天不負有心人”。在我的層層圍攻下，答應了我。我高興的推着自行車來到一個空曠的地方。隨後便開始了我的“學車之旅”。首先，姐姐說騎車最重要的是掌握好“車龍頭”，這是平衡的關鍵，我坐上上了車座位後，姐姐就扶着車身，推着我走，我則握好“車龍頭”，不知不覺，姐姐突然放手，我感覺失去了重心，兩邊搖晃，不一會兒我便從車座上摔了下來。我心想，學車太難了，我不想學了，我打打身上的灰正準備離開時，姐姐說：“如果受到挫折只會逃避，那你永遠不會成功，只有堅持不懈才能戰勝困難取得成功。”聽了姐姐這番話我立刻燃燒起鬥志，雖然每次我騎上車就會摔倒，也會受傷，但我一想起姐姐那番話，便會爬起來，經過我無限的努力和無數次的跌倒，我終於學會了騎車。

在生活中也是這樣，只有堅持不懈，遇到困難勇敢面對，不向困難屈服，這樣才能取得成功，也許這就是我在風雨中和挫折中所獲得的啓示。