作業的啓示作文6篇
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的作業的啓示作文,希望對大家有所幫助。
作業的啓示作文1
每當我遇到困難時,總會想起一句格言:世上無難事,只要肯登攀。這句話常常激勵着我。我最喜歡的名言就是這句。讓我來說一說原因吧!
我以前做數學的時候,動不動就問爸爸媽媽,星期天補課時,不會做的也等着老師報答案。
每次看題目時,感覺有點難時,就等着叫爸爸教。前幾天,我正在思考江南培訓那兩道數學題,一直想不出好辦法,便請媽媽來幫助解這兩道難題。
媽媽用心地說:“這一道題十分簡單,可以用方程,也可以先算路程,再算……”我剛開始一點也不理解,媽媽就一遍一遍地教我,教懂我之後,一次又一次地出題讓我做起來。讓我碰到類似的題目可以不假思索地做出來。媽媽總是和藹地對我說:“世上無難事,只要肯登攀!”從此,我便養成了先細看題目,再做一做的好習慣!
從此以後,“世上無難事,只要肯登攀”就牢牢印在了我的心中,這句名言將成爲我的座右銘!
作業的啓示作文2
上個星期,鄭老師在班教室裏舉辦了一場別開生面的“優秀作業展”,在同學們中引起了震動。我很是羨慕,禁了的作業,在慚愧和不安之餘,忍暗暗下了決心:奮起直追!
優秀作業中的“小”,是我幼兒園時的朋友,如三(1)班的宋楠楠;就在身邊,如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮,一畫的,大小還差不多,字耐看,簡直可以當書法欣賞。三年級、多的作業量、的和老師、的年齡……
多相同的因素,爲得不出相同的結果呢?我思前想後,終於明白了:因素客觀的,但主觀因素卻千差萬別。同學對學習不、不端正,總想盡快作業,去玩耍。,同學做起作業來“奇快”,三下五除二用“草書”寫,也不檢查,往書包裏一裝了事,至於有錯的、有漏的,那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言,有的同學,作業永遠都不優。
下一步,我決心向展覽中的同學學習,端正,不應付、不拖拉、不欠帳,書寫、仔細檢查,作業的質量,所作業都能優。
作業的啓示作文3
週六下午,我吃完飯以後,想看一會兒課外書,這時我無意看到了英語作業本,哎呀!明天就是上英語課了,我的.作業還沒有做呢,完了完了,我立刻拿起我的抄寫本,飛快地寫着。時間不知不覺的過一個小時,累死我了,怎麼辦呢?還有好幾頁呢,我心想。突然,我有一個小“主意”,明天就說忘記帶了。那知道了可怎麼辦呀!老師一定會聯繫家長……家長?對了,可以不讓我媽媽知道,但是……就這樣吧。
第二天上課,我一個字也沒聽進去,滿腦子想得全是作業的事情,會不會讓我回答問題,我不會怎麼辦呀,怎麼辦?好不容易下了課,我回到家想複習上一節課學習的內容,我一看,立刻傻了眼,我的作業一點也不會做,也都沒掌握,這可怎麼辦呀!我只好看今天的內容,啊,今天上課的內容完全沒聽,我今天啥也沒學到。我靜下心來,想想今天發生的事情,我突然明白了,學習不是爲了別人而學,而是爲了自己,如果我天天不做作業,對自己又有什麼好處呢?只有現在好好學習,長大了纔有更好的未來。
這件事給了我很深的啓示,那就是學習不是爲了別人,而是爲了自己。
作業的啓示作文4
星期五,我把所有的作業都給寫完了,正準備睡覺時,一隻小飛蟲飛進了我的作業本,我看着心裏很不舒服,想把它弄死。我便用筆把它圍住,結果它貼在我手上了。
我覺着非常噁心,就用力把它甩掉。我看見它非常膽小,就停止了搖動,把它放在作業本上,發現它早已死去。這時,我才突然良心發現——人類是多麼的殘忍!地球的主人除了我們人類,還有這些弱小的生命啊!可是,我們人類竟然殘忍的殺害了它們,破壞了生態的平衡。
那些鳥兒本來是可以捕捉害蟲的,但是獵人卻威脅了鳥兒的生命,那些國家保護動物也開始被獵殺。就連非常兇猛的老虎、獅子、豹子……也被無情地捕捉。就連極其美麗的天鵝、孔雀也成了獵人的目標,還有猴子的腦子也被端上了餐桌……如果地球沒有了動物,世界的生態平衡就會被破壞,也自然會殃及到人類的生存。
世界上的動物也正在慢慢地減少,我們要呼籲人們保護動物。不能再讓獵人破壞世界的生態平衡,我們也不能破壞一草一木。世界上的所有生物都是脣齒相依的,少了哪一樣都會導致食物鏈斷裂。
雖然小飛蟲死了,但是它給我帶來的啓示,會一直留在我心中。
作業的啓示作文5
一天早上我進了班,拿起筆打算寫早讀。
我忽然想,是先背論語還是先寫詞呢,先背論語怕背不快,若先寫詞又怕寫得慢,是先寫還是先背呢?“快寫吧!”老師說,“都要到點了!”我突然回過神來寫了幾筆“叮叮叮”的幾聲鈴響起,上課了,只寫了一個詞的我只能把它收了起來。
到了課間我拿出早讀接着寫。
我剛要寫,結果卻被上廁所的行動打消了,回來時我剛要寫又上課了。
又過一節課門外飄來一股香氣時,我已知道吃午飯了,可是早讀還沒寫完。中午,老師帶我們去樓下活動,我沒寫完只能在一個角落接着寫,看着他們玩,我心裏癢癢的,恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天,我發現我似乎寫得更快了。那天,我正在寫卷子,不知不覺中竟然寫完了,我把卷子交給老師,老師很吃驚!我也激動萬分!那天就連早讀也寫得很快,像一隻蜜蜂一樣勤勞。這回我可什麼都不用想,直奔操場,就像一隻飛在天上的小鳥快活又自在。
我從這兩次寫作業的經歷中受到啓示:專心會節約很多時間,專心能讓我學得輕鬆玩得更愉快。
作業的啓示作文6
週末,我在家寫作業。
寫着寫着,總是有些題不會做的,就得去問問伯母。有時候伯母會不耐其煩地教我理解題意,可有時候,她也會發發牢騷。這不,今天她又在埋怨我了:“你怎麼這麼多題不會寫?是不是上課和別人說話了?這麼簡單的題居然不會做……”一看到伯母因爲我的作業生氣,我就趕緊說道:“沒有沒有,是題目太難了。”伯母立刻反駁道:“這都是你以前做過的題目呀,現在又不會做了!”我無可奈何,只好埋頭繼續寫着作業,心想:我是無辜的,我上課真的認真聽了。
接着,伯母出了一道題目給大伯做,我立刻把頭轉向大伯,本想看看大伯被爲難的“好下場”。
“別分心,快做!”伯母急切地催促我。我趕緊把目光轉向我的作業,才發現自己的作業寫得一踏糊塗!我感覺自己就像《小貓釣魚》裏的那隻小貓一樣分神,難怪作業老是寫不好。我定了定神,專心致志地把一道道習題寫完了。伯母看着我乾淨整潔的作業本,滿意地笑了。
透過這件事,我明白了,無論幹什麼事情都不能三心二意,只有專心致志,一絲不苟的去完成,才能夠得到事半功倍的好效果。
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