一個啓示小學作文

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一個啓示小學作文，歡迎閱讀與收藏。

一個啓示小學作文1

放學了，天漸漸暗了，已將近傍晚，我的父母還在埋頭工作着。

我挺想早些回家的。好像有人看穿了我心裏在想什麼——一位和我父母認識的叔叔正好要回去，準備讓我坐他的車一起回去。得知這消息，我心裏有說不出的喜悅。

叔叔的車子載着我，開在回家的路上，在一個拐彎處，車子突然停住了。怎麼回事？原來，那裏小轎車接連撞了，尾撞頭，頭撞尾，附近已被人羣吞沒。我把頭探出車窗，只見一輛黑色轎車底下的一個輪胎竟然冒煙了。難道接下來會來消防車？果不其然，就在我們繞道行駛過程中，不時從對面開來幾輛消防車。那真的會着火嗎？沒人給我答案。

叔叔見到這情景，看起來很有感觸，同我聊起了關於一些安全的事，我認真地聽着。爲什麼有些人不顧自己生命危險去賺錢，因爲貪婪；爲什麼有些人知道有生命危險還要刻意去飆車，因爲刺激；爲什麼有些人會闖紅燈，因爲道德問題。

類似剛纔那起事故的其實還有很多，大部分出現在高速公路上。從叔叔的話裏我得知，最大的一起事故是十幾輛轎車一連二、二連三地相撞。叔叔再三囑咐我，要把安全放在第一位。其實，不管是誰，都應該把這句話銘記在心。想到這，我突然回憶起那條新聞：有位保安假裝被一輛貨車撞了，讓車主賠錢。然而，車主一怒之下就把貨車開過去了，那位保安就真的被壓在車的底下。難道他做這件事之前就不知道有風險嗎？

“咔嚓……”我開啟車門，和叔叔道了謝，便慢悠悠地走向自己的家門口。我邊走邊想：錢沒了，可以再賺；車沒了，可以再買；人沒了，就真的沒了……

一個啓示小學作文2

英文月考前的那個週末，我因爲相信了一個錯誤的訊息，所以用了整個週末來寫一些事實上並不存在的英文作業，而浪費了這些原本可以用來複習英文的寶貴時間，在我知道了自己的錯誤後，我覺得非常的沮喪。

這時候，爸爸拿出了一本書，要我讀其中的一段文章，那是一個發生在春秋時代的故事，大意是有人送了鄭國的子產一條活魚，子產便吩咐屬下把魚帶去池塘放生，可是那個人卻把魚煮來吃了，然後回去告訴子產，雖然剛把魚放進池塘時，那條魚好像不太習慣，但是不久後它就很快樂的遊走了，聽到屬下的回報後，子產很高興的說他作了正確的決定，那個屬下後來就向別人吹噓，連子產那麼聰明的人都被他騙了。爲什麼子產那麼聰明的人會這麼輕易的被騙呢？文章中的評論是“君子可欺以其方”，因爲子產是一個善良正直的人，所以當他聽到善良正直的說詞時，自然就相信了。

然後爸爸向我解釋，因爲我的心裏其實是很想好好的複習英文的，所以纔會誤信老師會在考前要我們寫那麼多的英語作業。因此我雖然犯了錯，但是我的態度是十分正確的`，而正確的態度是比考試的成績更寶貴的事，所以爸爸希望我不要太苛責自己了。

這段文章是出自《孟子》的《萬章篇》，而且爸爸還答應我，如果寒假期間有時間的話，他可以帶我把整個《萬章篇》讀一遍呢！

一個啓示小學作文3

今天下午第二節課，我們在課室裏做了一次有趣的遊戲——“傳電話”比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好後立即回到座位上，迅速貼着我的耳朵，輕聲說：“小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。”我立刻轉過身去，對着小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看着同學傳話，我心裏可高興了，因爲我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

我們組的最後一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一隻羊”。別的組的人也分別寫上“小樑趕着一羣羊”“小狼遇到一隻羊”“小羊去趕羊，遇到一隻狼”“小羊去趕羊，遇到一隻一羣大灰狼”……八個小組八個樣。

當同學往黑板上寫字的時候，教室裏格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室裏可開鍋了，全班同學鬨堂大笑起來：有的前俯，有的後仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨着全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之後，我認真地想了想。古人說：“失之毫釐，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最後，面目全非。可見，做什麼事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

一個啓示小學作文4

坐在電腦旁的我，百無聊賴，一時興起便看起“作文網”。忽然，我眼前一亮：咦、這裏怎麼會有哲理故事？於是、我便興致勃勃的看了起來。 日記

沒不一會兒功夫我就看了不少了，其中，就數“我們不是木桶”這篇故事給我的印象最深刻了。

故事講述的是：自從“狐假虎威”的事在動物王國傳開之後，老虎很快成爲大家的笑柄了。有一天，老虎在河邊散步，忽然碰到了黑熊老師和他的學生踏青，黑熊老師邊走邊說：“一個木桶能裝多少水不在於他最長的那根木板，而在於最短的那根。”老虎豁然開朗：“我自己最短的那根木板就是缺少智慧啊！”於是，他虛心跟着黑熊老師學習知識，也慢慢地認識到自己的其他不足，於是他又跟地鼠學打洞、和羚羊學習奔跑、向青蛙學習游泳……每一樣本領老虎都學的不錯，很快、老虎就成爲了技能最全面的的動物，名揚動物王國。終於有一天，老虎又碰到狐狸了，這一次，他再也不信狐狸的花言巧語了，並且狠狠地懲罰了狐狸、一雪前恥，老虎正高興呢，卻有兩隻豹子要和他搏鬥。老虎因爲一直在學習其他的本領，卻沒有時間去訓練撕咬、搏鬥、最終，他倒在了血泊中。“一個木桶能裝多少水不在於他最長的那根木板，而在於最短的那根。”這非常準確，但是、我們並不是木桶。

一個人的成就永遠在與他最擅長的一項。絕對不可以“琴棋書畫、樣樣不精”每一個人都要有一個長處，如果一個人每一種本領都普普通通，那麼他的生活就會枯燥無味……

一個啓示小學作文5

今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因爲她是一條母龍，說實在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩遊戲，我就想起了我們是畢業的學生了，還玩遊戲，玩完後，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個遊戲的啓示”

遊戲前：老師讓我們做準備當寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲 ，有的說老套，我不參加，，最後被龍老師的聲音給震住，當班上安靜下來時他才說了傳什麼話。

終於開始了遊戲，看那第一位同學，好象特別着急，老師說了幾遍才聽了清楚，接着露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個同學哈哈大笑。就這樣一直往後傳，等到了我的時候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最後一位和第一位同學上臺來，把自己聽的話寫在黑板上。一個寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個是“上山打老虎”，差了這麼多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”

這個遊戲的啓示，只有一個，就是如果你不仔細聽，仔細想，做到耳聰目明，不讓你就會鬧出笑話。