【實用】勤奮作文400字合集9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的勤奮作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。

勤奮作文400字 篇1

早讀鈴一響，操場上頓時安靜了下來。不管你走進哪一間教室，迎接你的都是一份勤奮好學的景象：同學們有的直挺着身子高聲朗讀，好似一棵筆直的松樹；有的捂着耳朵皺着眉頭輕聲背誦；有的彎着腰，趴在桌子上一個勁兒的抄寫；有的面對着面背誦外語單詞，有的用手託着腦袋默默的沉思，有的三五成羣的在一起研究難題；有的小組四人聚在一起激烈的爭討着。這些畫面聚集在一起，形成了一幅勤奮好學的畫面。

太陽高高的掛在空中，藍天下我們頂着毒辣的太陽，在陽光下一遍遍的的不斷練習着着乏味的齊步走，'哎！要是現在能休息都好啊，好渴啊，天有這麼熱，真是累死了……'但同學們雖然不斷抱怨，但訓練並沒有停下來，而是都暗暗咬牙堅持着，'休息一會兒！'教官喊道。同學們一鬨而散，像一匹匹脫繮的野馬，拼命地奔向自己的水杯前，一個個都拿起水杯拼命的喝着，休息了一會兒，同又自覺地開始練習了，憑着這股不服輸的勁，終於練會了齊步走。

午自習時間到了，同學們便都揮筆寫着，同學們有的拿起筆在草稿紙上飛快的寫着，有的低頭凝視着難題，忽然好想想起了什麼，提筆又開始寫起來；有的不時撓撓頭緊皺着眉頭一會兒，眉頭又舒展開了，好像找到了解題方法，有的用手託着腦袋陷入了沉思；有的……

勤奮的學習，勤奮的練習，勤奮的思考，這些都是勤奮的本質，勤奮是爲了更輝煌的明天，爲了爲祖國做出貢獻！讓我們一起騰飛吧！

勤奮作文400字 篇2

我是一個勤奮好學的孩子

在老師和同學們的眼裏，我是一個勤奮好學的孩子。然而在這一點，我卻有一些問心有愧。

在上學期中的一次交作業中，老師的“火眼金睛”發現了我的一本家庭作業書，開啟一看，便是同步與老師佈置的作業，老師便誇我說：“大家看看小明的作業，他竟然交了兩本作業，他真是勤奮好學呀!”(那時候是問心無愧的)。

直到第二學期，我的作業質量差了，老師便對我進行了一次鼓舞：“小明呀，怎麼了?是不是有什麼心事呀?”(老實說，哪有什麼心事呀!

只是不夠認真學習)。怎麼近來作業這麼差呀”我支支吾吾地說：“沒有……我……沒事。”我輕悄悄地“閃”開了。

勤奮好學這個稱號真不好“背”呀!

總之，我要把它背到底，吃飯時，從飯碗裏揹着它，上課時，從嘴邊揹着它，做作業時，便從寫字的筆裏揹着它……

無論它多麼沉重，多麼難背，我都會揹着它一直走到人生盡頭，走到無限的快樂中，走到我人生的理想中去。我的理想是小升中時升上肇中，我的父母也支援我的'想法，但是，我不會辜負父母對我的期望，我要拼搏，鬥爭，理想。“世上無難事，只怕有心人。”只要我持之以恆地努力，堅持不懈地學習，就一定能實現自己人生的理想。

這，這個小男孩就是我，一個勤奮好學的學生，想跟我交朋友嗎?

勤奮作文400字 篇3

從古到今，那一位成功者不是因爲勤奮而成功的？所以說，只有勤奮，才能學業有成，事業鼎盛。在以前，有多少成功人士把勤奮當作成功的座右銘。我國自古以來有許多詩人曾寫過許多有關勤奮的詩句，如韓愈寫的‘業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。’黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

想要勤奮，就要有信念支撐着你。要相信自己，認認真真的，努力幹好一件事情，不怕吃苦，踏踏實實的做好自己的工作。

我國的數學家華羅庚曾說過；‘勤你呢個補拙是良訓，一分辛苦一分才。’這裏有一個例子；‘我國數學家陳景潤爲了證明‘哥德巴赫猜想’，他日復一日，年復一年的沉浸在數學中，常廢寢忘食。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有親身經歷過苦，美好的生活纔會向你展開，古人都知道勤奮的重要性，何況我們呢？所以，面對新的時代，面對新的挑戰，文學是相當重要。沒有文化知識，在以後的生活裏，我們將無立足之地。所以，我想告訴大家；只要勤奮，人人都可以創造輝煌。

勤奮作文400字 篇4

勤奮這個詞語對於我們來說已經不陌生了，莎士比亞曾經說過：勤奮爲無價寶，慎爲防身術。卡萊爾曾經說過：天才就是無止境刻苦勤奮的能力。其實說到勤就讓我想起了一個人——樂林汶。

樂林汶是一個既活潑又可愛的女生，還是個舞蹈能手，這都要歸功於她勤奮刻苦的練習舞蹈。

有一次她的腳不小心扭傷了，大家都勸她不要練了，去給老師請個假，可她不聽還非要練生怕沒學到重要的知識，上課了老師說“這節課要做一個高難度動作，首先把……”本來大家都以爲樂林汶肯定會給老師請假，可事情出乎大家的想象，樂林汶比任何人做的都好，這時老師又說：“大家不要動，堅持5分鐘!”那些人裏只有樂林汶按照老師說的，一動不動的站了5分鐘，下課了其他同學都休息了，樂林汶仍覺得自己做的不夠好，反覆練習……經過她的不懈努力努力，每次學校有跳舞的活動老師都讓樂林汶參加，所以每次學校有活動，你們都可以看見樂林汶那歡快的舞蹈和優美的舞姿：時而像一隻美麗的白天鵝;時而像一朵潔白無瑕的百合花;時而像一朵在天空中飄蕩……

之所以說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，是因爲每個人生下來都是一樣的，只有勤奮才能取得一個好的成就。

勤奮作文400字 篇5

女生家長會，我們女生當然要出席嘍。老師在女生家長會上說到：“勤奮的人，誰都喜歡!”一開始，我還不怎麼相信，今天發生的事讓我認爲這句話是一條真理!

今天下午，大課間時，由於馬上就要開班會了，主題板報組的人只在上面寫了幾個大字，連邊都沒有描，離班會還有十分鐘，足夠讓我加上一點好看的花邊了!可是如果再給字描邊，我一個人時間可就不夠了!再加上杜明俊吧，正好板報組就只剩我們倆了，其他同學不是去打掃衛生，就是去參加興趣班了。

說幹就幹!

我與杜明俊忙得不亦樂乎。我畫了一些藤條，又用粉色筆畫上了葉子，十分美觀。杜明俊也不賴!字描得好看極了。中途還有和明澤、劉鑫陽同學上來幫忙，也有同學在下面指點爲我們提供建議。

很快，還不到十分鐘，我們就把板報辦的比原來更漂亮了，班會按時舉行。望着我們豐碩的勞動成果，自己心裏比吃了蜜還甜!覺得只有極少數人注意到了我們，本以爲我們會當個無名英雄。可出乎意料的是當謝老師辦完其他事回來後，看到我們辦的板報說：“呀!今天的板報設計的不錯，是誰辦的呀?”

只見大家都用兩隻手，朝不同的方向指，異口同聲地說：“李豫姝和杜明俊”。

雖然我知道做好事應不求回報，可我還是忍不住要笑一下。然後謝老師就表揚了我們。

所以勤奮是一種努力的方法，一種招別人喜歡的同時，又能培養好習慣的“一箭雙鵰”一箭雙鵰的好方法!

勤奮的人誰都喜歡，勤奮不會虧待任何一個人!

勤奮作文400字 篇6

也許，毛毛蟲智商並不高，但是，最後仍能蛻變成蝶。

毛毛蟲極其醜陋，渾身長滿“刺”，鮮豔的顏色，厭惡的蠕動，不美不媚，不謙不卑。

也許，繭是它們最好的歸宿，把自己隱藏，不面對陽光，只有一個人，顧影自憐。

最終，在故事的結局，蟲繭變成了蝶，因爲付出了努力，所以它終於能在陽光下自由飛翔。

“不比智力比努力”，智力是先天的遺傳的，這不能選擇，但是努力是靠自己的，這關係着我們的命運。朱校長給我們例了一道算試，“如果每天完成全部的作業，十天後就是1*10，仍舊是1。但是如果每天比全部的作業多一點，十天後就是1·1*10，比1多了2倍。如果每天都完不成，十天後就是0*10，依然是0。”

這個結論令人深思，如果長期偷工減料，日積月累，到期末就是大打折扣，終害己。如果長期超額完成，到期末就是收穫滿滿。

有位同學曾戲說，“如果黃文遠把玩的熱情投入到學習上，那麼他一定能穩拿第一。”我相信，因爲他在上個期末的確是這樣做的，只是沒得第一，但這又有什麼關係呢？殊不知，他在努力，而其他人也並沒放鬆啊。只要努力過，就沒有遺憾。

我突然發現自己的可恥，既沒有熬夜苦讀，又沒有奮筆疾書地寫輔導資料，只是在課堂上有些被自己掩飾的熱情。

我要是努力，能夠多優秀？

You never know what you can do till you try ?

也許這就是答案！

勤奮作文400字 篇7

在我很小的時候，爸爸媽媽教我認字、讀書。從小到大，書一直伴我成長，是我的好朋友，它們給予我豐富的知識，並且帶給了我無窮的快樂，也使我從中得到了許多啓發。而我最喜愛的一本書是《尼爾斯騎鵝旅行記》。

《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公尼爾斯是一個不愛學習、調皮、對生命不愛惜的小男孩。因爲得罪了小精靈，尼爾斯被變成了一個小不點兒。他騎在白鵝的身上跟隨着大雁從南方飛到最北部的拉普蘭省，在一路上，他認識了許多好朋友。他飽覽了祖國的大好河山，學習了祖國的地理、歷史知識，也嚐盡了世間的酸甜苦辣。他在困難和危險中得到了鍛鍊，逐漸變成了一個善良、勇敢、勤勞、聰明、充滿自信的孩子。最後尼爾斯回到家中，恢復了原形，痛改前非，變成了一個人見人愛的好孩子。

看完這本書，我陷入了深深的思考中。勤勞，對於我們21世紀的學生來說，早已被拋到了九霄雲外。我們都沒有吃過苦，都在家過着衣來伸手、飯來張口的生活。哪裏還懂得獨立生活、勤勞的道理？

從今以後，希望我們也能學會愛護動物，珍惜生命，像故事中的主人公那樣成爲一個自信、勤勞、勇敢、善良的人。

勤奮作文400字 篇8

時光倒流，回憶過去，我不禁想起了我與勤奮的那個約定，那已經是恨就恨以前的事了，如今，時隔四年，我還清清楚楚的記得，也清清楚楚的知道，我與勤奮的那個約定。往事如茶，越久越濃；往事如花，越開越豔。

記得那時我讀小學三年級的時候，我還不懂事，經常瘋玩，往往此時，我就會忘記時間的存在，就這樣日復一日，我欠的作業堆積如山了，到了下課無奈之下我只好眼睜睜的看着別人愉快的玩耍，而我卻只能在教室裏補作業。

在這段時間裏，我開始悔恨自己的所做了，我下定決心要把作業補好，但是無邊的殘忍卻等着我的到來，我每天下課拼命的補，活動可以是如此，但卻都是徒勞，每天都有每天的作業，儘管我怎麼超負額的補，也毫無作用。

每天做到十二點不說，但最讓我頭疼的還是惡性循環，是惡性循環害了我，害得我每天只能睡幾小時，睡眠不足會導致上課狀態不好，一旦上課狀態出現了問題，還用說只是肯定也掌握不好，要是隻是沒掌握好，那麼作業效率就會一落千丈，而課文是每天都要背的，沒背出機泵都是抄兩遍，還沒等抄完新的課文又迎面而來，來不及抄，又要做當天的作業，做的又慢，而且效率還不高，哪有時間被新的課文，沒時間被第二題不用說在抄兩遍，就這樣又過了一段時間，我受不了惡性循環，開始放棄掙扎了，就這樣我擺脫了惡性循環。

打這以後，我就成立與勤奮的約定，從此我就再也沒有偷懶了，我與惡性循環說再見。

勤奮作文400字 篇9

漢朝孫敬愛看書，又怕發睏便“頭懸樑”；戰國蘇秦以提精神“錐刺股”；晉代車胤沒錢買油燈便捉來螢火蟲照明；孫康則利用雪映出來的光讀書。他們勤奮從不放棄讀書，最終頗有大志。

讀了《送東陽馬生序》，我更是堅信勤奮出天才這一觀點。宋濂幼時便很愛讀書，雖“家貧，無從致書以觀”但他也從未放棄過讀書。

宋濂向有書的人家去借，和借來的書終不是自己的，便開始抄書，天氣十分寒冷時，硯臺裏的墨汁被凍成堅硬的冰，手指也不能彎曲或伸直，但他從不懈怠，抄完便立馬跑過去把書送回，宋濂便憑此閱讀了各種各樣的書。

成年後更是不言放棄，又擔心不能與老師和名人交往，便“趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，平時“俯身傾耳以請”，老師生氣時則“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，老師高興時“又請焉”。如此刻苦勤奮，怎會不成大器？

宋濂的勤奮好學，可是誰都阻擋不了的：“負篋夜屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動”。他一心好學不畏艱難。最終被朱元璋稱爲“開國文臣之首”，且與高啓，劉基，並稱爲“明初詩文三大家”。很多學生因懶散而虛度時間，因而導致成績一落千丈，對他人“皆被綺繡”，一定要“略無慕豔意”。一心用在學習上。以中有足樂者，何不知口體之奉不若人也？