實用的命運初中作文彙總10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的命運初中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

命運初中作文 篇1

我要扼住命運的咽喉，他永遠不可能讓我屈服。

這是《名人傳·貝多芬傳》中的一句話，這幾天在家讀了《貝多芬傳》，看完後我感慨頗多並趕快寫了這篇讀後感。

《貝多芬傳》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就，記述了貝多芬的一生。貝多芬一生多災多難，30多歲就耳朵失聰，體質虛弱，在感情上又遭受了兩次沉重打擊，經濟上也極端困窘。可就是在這種肉體和精神雙重痛苦的打壓下，他並沒有膽怯，並沒有退縮而是仍保持着不屈不撓的高昂鬥志，把全部的精力投入到音樂創作之中，寫下了不朽的傑作。

貝多芬的一生是在與病魔、情感的鬥爭中振奮起來的。雙耳失聰對於平常人來說都是一場巨大的噩夢，更何況是對於一個藝術家，對於一個靠創作音樂而生存的藝術家！這是何等的殘忍！

他有想過死，想過放棄，但他都憑藉着對生活的樂觀態度還有頑強的毅力撐了下來。

貝多芬戰勝不幸，戰勝痛苦的頑強意志是常人所不能及的，他的這種英雄氣息也是作爲二十一世紀的我們應該學習的。上天是不公平的，世上也沒有絕對的公平，命運給予我們的也許是一條平坦大道，也許是一條充滿荊棘的坎坷小路，一帆風順的畢竟少見，這就要求我們敢於拼搏，敢於鬥爭，樂觀向上。

現在的青少年受到一點挫折就受不了，有的人因爲失戀而斷送生命；有的人考生落榜而一再墮落；想想，他們所受到的與貝多芬相比又算得了什麼。沒有過不去的坎，沒有過不了的河，劉備還能三顧茅廬呢，蜘蛛還能多次織網呢，螞蟻還能冒雨搬家呢。難道我們人類連蜘蛛螞蟻都不如嗎？

生活中，考試考不好，難題不會做，人際關係處不好，做事不順利都沒關係，都不要就此氣餒。堅持下去，多做練習，調整好自己相信一切都會搞定。

《貝多芬傳》真的很不錯，他教給人們要向命運挑戰，不要向磨難低頭，樂觀積極看待每一件事。正如那句話所說“我要扼住命運的咽喉，他永遠不可能讓我屈服”

相信自己，相信奇蹟，相信一切都會變好。Everything is gonna be fine！

不屈不撓的頑強鬥志很少見了，難道還要讓這種美德成爲“稀有品種”嗎，就讓新世紀的我們來弘揚中華美德吧！

命運初中作文 篇2

我們經常會聽到有的人總是在抱怨上天不給他機會，自已的命運很糟糕。仔細想想又何必怨天尤人，天上不會掉餡餅，機會是靠拼搏得來的，命運也是由自已掌握的。或許有不少人聽說過這樣一個故事：一個生活平庸的人帶着對命運的疑問去拜訪禪師：“您說，真的有命運嗎”？“有的。”禪師回答。“那是不是我命運中註定要窮困一生呢？”他問。禪師告訴他，在每個人的手上有三條命運線，接着禪師讓他將手握緊。禪師問：“這幾根線現在在哪裏呢”？“在我自已手裏啊！”他恍然大悟。原來命運就掌握在自已手裏，而不是別人嘴裏！

這便是命運。再看看自已的拳頭，你會發現有一部分的生命線露在外面，它告訴我們命運大都掌握在自已手中，只有一小部分掌握在“機遇、運氣或者說上天手裏”。古往今來成大事者，他們用一生的奮鬥去努力、去爭取，最終成就理想。因此，當你的成績不理想時，不要報怨自已天資不夠，而是應該思考自已有沒有付出持續的努力。讓我們來學習亞洲第一跨欄奧運冠軍——劉翔吧。難道他的成功也是靠命運嗎？非也，他靠的是年復一年的訓練；靠的是不斷的拼搏；靠的是不斷戰勝自已，這就是他成功的祕訣：相信自已的能力，將命運牢牢地掌握在自已手裏。悔恨、抱怨的生活不會改變命運，它只會消耗你更多的時間。不成功的人通常在不經意間鬆開他們的雙手，任由命運遠離他們，在命運面前他們束手無策，這也是他們沒有實現理想的主要原因。守株待兔更是沒用，命運不會青睞於沒有準備的人，只有不斷的探索，克服種種不利因素，才能獲得機會。其實成功與否也取決於對命運的態度，因爲人的一生中會有諸多的挫折，而成功又恰恰隱藏在這些挫折中。“俗話說的好：天將降大任於斯人也，必將苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。如果你一遇到問題就退縮，不繼續努力，你就只能無所事事的生活着，成功的大門永遠向你緊閉。

如此看來命運的力量是很大的，它似乎左右着我們的一切，但別忘了，命運掌握在自已的手中，只有自已把握好生命的主旋律，才能達到幸福的彼岸！

因此，生命的意義在於不斷探索，不斷進取，遇到困難的時候，就請握緊自已的雙手，記住命運掌握在自已的手中！

命運初中作文 篇3

驀然回首,校長的話彷彿還在我的耳邊一遍一遍的迴盪,'行爲養成習慣,習慣形成品質,品質改變命運.'這鏗鏘有力的聲音,使我深深地銘記在心.的確,行爲與習慣能改變着你的命運,深深地影響着你的人生.

記得,老師常常的教導我們養成的行爲習慣,做一個擁有優秀品質的人.雖然那時的我不能夠真正的理解它的深刻含義,但是如今已經長大的我,才真 正的理解它深刻的含義.品質對於一個人固然重要,因爲它就像一面神奇的鏡子,照出你的不良行爲與習慣,從而暴露出你的缺陷 與不足.品質能夠把我們的生活點綴的很美麗,也能改變着我們一生的.命運,使我們活得更爲光彩美麗.

在我們的日常生活中,有些不良的行爲習慣正在悄悄地侵入我們這個朝氣蓬勃的校園.下面就是我的拍攝到的兩個截然不同的畫面.

一位同學滿頭大汗的拿着掃地的工具,匆匆忙忙的朝班裏跑去.回頭看看這地面,露出了潔淨的'肌膚'.得意的在明亮的天空中投出自己美麗的臉龐,美滋滋的欣賞着,這都是我們用汗水換來的成果.

一切都發生了翻天覆地的變化:地面上不再潔淨,灰塵散佈了水泥路的滿'臉'.看地上那孤零零的飲料瓶,'身軀'已發生了變形,但還是 在那裏靜默着.還有那五顏六色的食品包裝袋,擁有'奪目'色彩的塑料袋,把地面的整潔'點綴'的一塌糊塗,面目全非了.

我們的整潔哪裏去了?那可愛的校園又哪裏去了?難道我們看到這裏能無動於衷嗎?那些隨風飄揚的垃圾,都是同學們隨手亂丟的結果.也許,你的這個行爲在你看來很不經意,但就是你的這個小小的動作,破壞了地面的整潔,污染了我們可愛的校園,這難道不值得我們深思嗎?

校園是我家,清潔靠大家.反過來想想,如果你看到地上有紙,而主動彎下腰把它拾起來,放到垃圾桶裏的話,這就是另外一個概念了.在你們看來這不過是舉手之勞,陶冶了你的情操,同時也使你養成了一種良好的行爲習慣.讓品質昇華,讓習慣養成,讓行爲高尚,源於你對生活的態度與觀察.

播撒一個行爲,你就會收穫一個習慣.參天大樹的起點是一粒小小的種了,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,美好命運的起點,是一個小小的行爲.讓我們用實際行動,來把校園裝點的更加整潔美麗吧!這將是一個全新的世界,在一瞬間讓品質得以昇華!

命運初中作文 篇4

四周是透明的高牆，擡頭是殷紅的屋頂，透過屋頂的縫隙，沒有白雲，沒有藍天，是又一層屋頂。

他拼命掙扎，四隻爪子奮力地刨着牆壁，本該鋒利的指尖竟已被時間磨平，只剩下牆上一道道時間留下的痕跡。

他無助地四處張望，脖子已經無法再伸長。他貪婪地呼吸着縫隙間淌過的新鮮氣息。他不甘，這一絲的鮮活無法將他滿足，他的渴望，是屋外那個自由的世界。

他再次鼓足了勁，彎曲的膝蓋在暗自蓄力，他堅定地望向那個僅一牆之隔的自由樂園。他回頭望了一眼這個囚禁了他兩年的地方，一個狹窄得只夠他向前邁出兩步，再走就會撞上一面堅實無比的高牆的囚籠。他要逃，他受夠了這被束縛的滋味！他憑什麼不配享有自由！

“嘭……”

沉悶的聲響撥開了夜的靜土，難道是自由的鮮花即將衝破土壤高傲綻放嗎？

並沒有。

他失敗了。他又一次失敗了。

那是沉重的號角吹響了他失敗的結局，那也是湮滅自由的聖火的最後一瓢大雨。

不就是一次失敗，他還可以再戰，他還有成功的希望，不是嗎？

是的，他也這麼想到。他晃了晃自己肥大的身軀，嗯～世界爲何顛倒了？屋頂怎麼被踩在了腳底，那頭頂着的又是什麼～糟了！他摔了個四腳朝天，他蹬，他踢，他頂，他用勁全身力氣想要反過來，卻仍是仰面朝天一圈又一圈地旋轉。

憐憫的夜不忍再看，悄然走了。緊而，一抹熱烈的朝陽穿過層層疊疊的茂密灑向大地，他多想再看看這美景，但他累了。一夜的掙扎耗盡了全身的力氣，他這時好渴，乾燥的咽喉在冒煙，水就在他身後，他卻無法再享用。

他真的好累，好累。他渴望了一生的自由與他一牆之隔，卻如同隔着銀河般遙遠。他低頭妥協了，這命運的安排。

幾天後，旅行結束的我滿懷欣喜的回到家，飛奔到他家門口蹲下，卻不見他驚喜地回頭，只剩一具龜殼仰面，一動不動。

我的心猛地一顫，淚水一瞬間涌上眼眶，我沉痛地抱着他的小家，始終不願接受他離開的消息，但淚已然潰堤，帶着他陪伴的餘溫，淌進了我幼小的心田。那一刻，我第一次體會到了別離的悲傷，即使在一個不太能理解死亡的年紀。

那天的心痛與傷悲仍歷歷在目，那是我第一次經歷生命的消亡，像烙印一般刻在我心，時常在想當初我是否不應該撿到他拿回家裏養，這樣他就能自由自在地活着，可這樣風餐露宿他又能活多久，沒有人保護他就會被天敵所獵食。這便是所謂的命運嗎，他的命運似乎註定被釘上坎坷二字。

細細想來，人們總愛做一個悲情的聖母，將世間萬物都與自己掛上聯繫，對他們的離去無不感到深深的同情與悲憫。殊不知你只是他們生命中的匆匆過客，花開花落，生老病死，不都是命運的安排嗎？

命運的軌道，我們無法預知也無法脫離，盡情地享受生命裏的每一刻，盡最大努力去拼搏，答案就交給時間來揭曉吧。

命運初中作文 篇5

驀然回首,校長的話彷彿還在我的耳邊一遍一遍的迴盪,'行爲養成習慣,習慣形成品質,品質改變命運。'這鏗鏘有力的聲音,使我深深地銘記在心。的確,行爲與習慣能改變着你的命運,深深地影響着你的人生。

記得,老師常常的教導我們養成的行爲習慣,做一個擁有優秀品質的人。雖然那時的我不能夠真正的理解它的深刻含義,但是如今已經長大的我,才真 正的理解它深刻的含義。品質對於一個人固然重要,因爲它就像一面神奇的鏡子,照出你的不良行爲與習慣,從而暴露出你的缺陷 與不足。品質能夠把我們的生活點綴的很美麗,也能改變着我們一生的命運,使我們活得更爲光彩美麗。

在我們的日常生活中,有些不良的行爲習慣正在悄悄地侵入我們這個朝氣蓬勃的校園。下面就是我的拍攝到的兩個截然不同的畫面。

一位同學滿頭大汗的拿着掃地的工具,匆匆忙忙的朝班裏跑去。回頭看看這地面,露出了潔淨的'肌膚'。得意的在明亮的天空中投出自己美麗的臉龐,美滋滋的欣賞着,這都是我們用汗水換來的成果。

一切都發生了翻天覆地的變化:地面上不再潔淨,灰塵散佈了水泥路的滿'臉'。看地上那孤零零的飲料瓶,'身軀'已發生了變形,但還是 在那裏靜默着。還有那五顏六色的食品包裝袋,擁有'奪目'色彩的塑料袋,把地面的整潔'點綴'的一塌糊塗,面目全非了。

我們的整潔哪裏去了?那可愛的校園又哪裏去了?難道我們看到這裏能無動於衷嗎?那些隨風飄揚的垃圾,都是同學們隨手亂丟的結果。也許,你的這個行爲在你看來很不經意,但就是你的這個小小的動作,破壞了地面的整潔,污染了我們可愛的校園,這難道不值得我們深思嗎?

校園是我家,清潔靠大家。反過來想想,如果你看到地上有紙,而主動彎下腰把它拾起來,放到垃圾桶裏的話,這就是另外一個概念了。在你們看來這不過是舉手之勞,陶冶了你的情操,同時也使你養成了一種良好的行爲習慣。讓品質昇華,讓習慣養成,讓行爲高尚,源於你對生活的態度與觀察。

播撒一個行爲,你就會收穫一個習慣。參天大樹的起點是一粒小小的種了,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,美好命運的起點,是一個小小的行爲。讓我們用實際行動,來把校園裝點的更加整潔美麗吧!這將是一個全新的世界,在一瞬間讓品質得以昇華!

命運初中作文 篇6

現在想想，那已經是過去的事了，無須再提起。但是隻要仔細想想，還是有值得去思考的地方。

那是去年的事了，我們正直八年級結業，九年級初的時候。學習正到關鍵的時候，可我們這些同學不知道爲什麼，總是會被突然地調到班裏的後幾排。因爲班裏的紀律不是很好，所以坐在一個靠前座位尤其重要。L是我的同學，也是我的好朋友。我們的共同點是我們都是被老師調到靠後幾排的人，而我們的成績並非全班靠後，只是位於中間。我是全班後三排，他的功課比我差一點，就是最後一排。我們都深刻的瞭解，座位好壞的重要性。於是我們埋頭學習，常常厚着臉皮，在人少的時候，去找班主任，提出我們的意見。但是，每次結果都一樣，一樣地被拒絕。

九年級開學了，一個在全班非常靠前座位的同學要走了，我們很難過忘記了：這樣就可以換位了。但是我也知道，也許只是要我們前面的好同學前調些，我們就可以往前坐一點點。但是我還是很高興。但我有時也被這種東西誘惑着，想：L的班裏名次跟我比，差一點。也許我可以坐在那裏。那時候自己偷偷地想。我現在就等着她開口了。

終於有一天，她的目光審視着班裏。我知道，他在找人，找一個可以坐他的位置的人。我也看着每一個人，希望可以找出某種答案終於她開口了，但是，我明明聽到的卻是：讓L坐到他的位置，而我一個比他成績好的人去做L的位置，全班的倒數第一排的位置！我很不滿，很不理解她的意思。我於是便記住了她今天所做的一切。雖然這樣說似乎有些自我

但我還是當着全班人的目光，提着重重書包，沉沒着，低着頭走到了他的位置，親眼看着他拿着書包飛似的跑到那個我夢寐以求的位置，坐下，表情很喜氣。多麼殘忍！現在的我坐在最後一排，不畢擔心有目光在你的背後審視着你，你只需要看着前方，看着他們是如何擁有他們的座位，看着他們如何肆無忌憚的不珍惜自己的座位，而留我一個人在後面欣賞。多麼諷刺！

但我依然沉沒，我知道反抗是沒有用的，它只會更加諷刺我。我只是把這件事記在心裏罷了。我不恨L，他沒有錯，現在我坐在了他的位置，也更瞭解了他的苦衷，安慰地說，他也不容易，假如我去了，把他留在這裏，也是對他的諷刺我只是瞭解了，我所付出的並沒有得到我想得到的，我失敗了

快一年的時間了。離中考還有兩個禮拜左右，不用說，這是最關鍵的時候了，可我還依然在那個地方，只是往前挪了一點點。我想也許再努力也只是徒勞，我應該放棄，她們不喜歡我可是我很不甘心

不知道是L在前排的日子讓他忘記了自己的過去，還是中考臨近的恐懼，他變得有些放縱自己，沒了狀態，與激情。我並不想說我的機會來了，我可以跟他換座位了，因爲那是我的一種自我心理的表現，我同情他，我理解他。我知道現在的座位，比一切都重要。雖然我依然沒有放棄跟她提出換位的意見，即使我成功了，也不希望跟他做這筆交易。

一天，數學課上。他結果還是放縱了自己，做了錯事。被送進了辦公室。我並不想着是什麼大事，但是他的不成熟表現，讓我感到很失望。他去和老師頂嘴了！也許是他在學習上的，或者是生活上的壓力，讓他不小心地對老師發了牢騷。但這是不可挽救的！

下了課，老師進了班，很生氣的點了我的名字，我很疑惑。走了過去，她衝我大嚷到：

你過來，跟L換位，坐L的位置上，讓L坐在你的位置上！你記着，如果你也向他那樣的話

我也後面去。

對！你也得後面去。

說罷，我回去那裏收拾着東西，我不知道該說什麼好，很突然，我奮鬥了一年的目標現在實現了。志者可以說，我是好樣的。我掙了口氣，一年前是他諷刺的你，現在你加倍的還回去了，你是好樣的！但是仁者也可以說，我不應該高興，我們都是被不公平的待遇所迫害的苦人，我們都不容易，我不應該一權欺人，踩破他的夢來鑄造自己的理想與榮耀！

我不知道說什麼好，感覺很是彆扭。

但我還是坐到了他的位置上，顯然他非常不高興，有時甚至是氣憤。雖然我想找個機會來解釋，幫他化解苦惱。但是他現在氣憤得連眼神都怒視着我，讓我很不自在。有時候還衝我罵道：

你知道什麼是理想嗎，你？

我沒有說話，雖然我深刻的瞭解理想是什麼。現在彷彿我搶過他的夢，仍在地上，死死地用腳踩爛！

我很悲哀

但是回頭想一想一年前，跟現在的情形是一樣的。現在只是又反了過來罷了，但是事情的性質變了，也許將來我們就是所謂的兩種不同的人。

他現在也像我當初被諷刺了一樣，找老師訴說，希望可以挽救，拾起他夢的碎片。但，那是不可能的。現在的他就是一年前的我；現在的我就是一年前的他。雖然我不想說我自己有多麼。但至少我知道，這可能會改變兩個人的一生。

有一次，英語課，L他很沒有禮貌地大嚷到：老師如果我這個測驗寫的比他好的話就讓他跟我再換回來。我聽到後，很是悲哀這跟我一年前我當時的心情幾乎一樣，只是我當時選擇了低調面對，其實沒有根本區別。

結果他寫的比我好的多，他很得意地說，請讓他跟我換。老師有扳了扳臉，說：只是她同意了，還要等主任同意纔可以。他又很低落，像是被欺騙的孩子！旁邊的我本來很擔心，但是聽到這話後變的很悲哀，也很慚愧。覺得也覺得自己沒有對得起老師對我的期望，而老師卻說：他只是這個比你強點兒，默單詞他哪有你厲害呀，是吧。那是你強項呀！

我楞住了，只是強忍着笑了笑。心裏卻想：他是跟您提出的跟我比這個測驗啊！而且您也答應了他。

最後，故事就是這樣的結束了。

假如一年前，我們兩個一年前的位置就互換的話，也許現在寫這篇文章的就是他了

我深刻地體會到世界的不公平。假如你是不公平的那個，那麼你應該去奮鬥，證明自己，而不是找藉口推辭，欺騙自己；假如你是受到恭維的那一個，那麼，請你尊重一下那些受着不公平待遇的人吧！

命運初中作文 篇7

德雷克斯說：知識是人類的靈魂；知識是人生通往光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習再去實踐，才能獲取知識才能改變一生的命運。

名人尚且如此，我們這些普通人不是更應該重視知識的力量嗎？在我們身邊不乏用知識來改變命運的人，也不乏因沒有知識而毫無建樹的人。下面就讓我爲您具體解說吧！

我的表哥是一個勤奮學習、刻苦努力的人。一天我和媽媽來到姥姥家，剛進門就看見表哥在認真地做題。轉眼到了晚上，我們都在吃飯，而表哥卻仍舊默默無聲做着資料。當我們都吃完後，他纔開始吃飯。只見他雙手拿着筷子不停地往嘴裏扒飯。他吃完時，資料書上的筆墨還沒有幹呢！媽媽讓我學習表哥這種勤奮學習的精神，我誠懇地點了點頭。

時光荏苒，表哥大學畢業了，在上海的一個大公司裏上班。上班後的表哥仍舊兢兢業業地努力工作，經常得到公司領導的認可和嘉獎。

而我堂哥的情況則與我表哥的情況截然相反。一天我來到堂哥家，剛進門就聽見“叮叮，叮叮”的聲音，我向發出聲音的地方走去，一看，原來是堂哥在玩手機QQ。瞧他那樣子好像挺陶醉。午飯後，堂哥繞到我身後輕聲說：“東弟，走，我們去網吧，我請你。聽說ＣＦ又出新人物了，走，走吧！”我暗暗地笑了笑說：“好，但是就怕大姨媽不讓去，算了，哥，你先去，我一會兒就到，你先玩！”堂哥二話不說，一溜煙跑了。

很快到了傍晚，堂哥滿面春風，一蹦一跳地回來了。大姨媽皺着眉頭說：“你去幹嘛了？”堂哥看了看我說：“我……我去和朋友打乒乓球了。”大姨媽說：“怎樣沒看見你拿乒乓球拍呀？”大姨媽的話句句緊逼着堂哥。隨後大姨媽又說：“人不能沒有文化，因爲文化可以改變你一生的命運，難道你還想走媽媽的老路嗎？媽媽就吃了沒文化的虧。”堂哥什麼話也沒說，貓着腰進了屋。

堂哥聽了大姨媽的話，但並沒有繼續上學，而是去江蘇打工了。一天在上班時間，堂哥突然來了“網癮”，再三忍耐下終究沒能抵擋住網絡的誘惑，終於他偷偷地去了網吧。

在網吧裏玩遊戲的堂哥很快度過了三個小時。當他回到公司時，老闆正到處找他。問清事情原委後，老闆雖沒有開除他卻以怠工的理由罰了他一千元錢。

一個人不能沒有知識，因爲知識可以改變你一生的命運；一個人不能沒有良好的心態，因爲一個良好的心態可以讓你以愉快的心情解決難題；一個人不能沒有良好的習慣，因爲良好的習慣可以成就未來！

命運初中作文 篇8

有這樣一個人，她出生在一個普通的農民。她學習一向很好，在班裏總是名列前茅，直到她 考大學，她在志願上寫了兩個志願，一是 醫科大學，二是內地的一個不知名的學校。這女孩兩個大學都考上了，她很高興。因爲她很想走出農村，到大城市學習。她一點也沒想，就去上了內地的那個學校。這時，大家都很疑惑，她父母不管嗎?可是你知道嗎，她的父母從來都沒有上過學，根本不知該怎麼爲孩子選擇學校。

女孩去了內地，她剛去哪裏的時候就退學了，因爲她不懂漢語，所以因爲語言不同，也因爲學校收的錢太多，她退學了。她不讓父母知道，一如既往的拿父母寄來的錢。可是誰知，女孩被染上了毒，她往家裏寫信，索要很多錢。你可知道女孩的父母畢竟是農民，賺不來那麼多錢，然後他們向親朋好友借錢，最後欠了一屁股債。女孩在他鄉，因語言不通，所以就選擇了自殺，她不再給家裏寫信了，女孩父母給女孩打電話，他也不接。從此，女孩再無音訊。女孩的父母，每天都很擔心的過日子，直到有一天，父母透過朋友，得知了女孩死了。他們就非常難過的過日子，幾年後女孩的父母也死了。

我想他們一家人可能已經在天堂團聚了吧，。命運就是這樣，你一旦走錯了一步，你會接二連三的走錯，因該三思而後行。

命運初中作文 篇9

有兩個孩子，一個愛好繪畫，相當美術家；一個愛好唱歌，相當音樂家。

不幸得很！相當音樂家的孩子，耳朵突然聾了；相當美術家的孩子，眼睛突然瞎了。

兩個孩子痛哭流涕，埋怨命運的不公。

一天，兩個孩子正在哭泣。這時候，迎面走來一個老人。聽到兩個孩子不幸的遭遇後。先對那個眼瞎的孩子說：“你的眼睛雖然瞎了，但是耳朵很靈敏，你爲什麼不改學唱歌呢？”然後又對那個耳聾的眼睛，用手語對他說：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還看得見，爲什麼不改學畫畫呢？”

兩個孩子聽了覺得很有道理。說來也怪，耳聾的孩子學了畫畫以後，覺得耳聾漸漸好了，眼瞎的孩子學了唱歌以後，覺得唱歌可以使心思無比集中。

最後，眼瞎的孩子終於成爲了音樂家，名揚四海；耳聾的孩子終於成爲了美術家，飲譽天下。

一天，兩個孩子又碰見了那位老人，連連向那位老人道謝。

老人說："你們不用謝我，應該感謝你們的努力。事實證明，當命運阻塞了一條道路時，常常會留下另一條路。”

命運初中作文 篇10

培根的一句名言——知識就是力量。是歷史經驗的總結，是激勵後人的座右銘。

美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她並沒有向命運屈服。透過不懈努力學習，使她掌握了多種文字，並從哈佛大學畢業。後來，海倫·凱勒成了一位優秀的學者和作家，並完成了著作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的嚮往和追求，她把畢生精力投入到爲世界盲人、聾人謀利益的事業中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵着後人。

從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，幹了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫學的論文，7本絕版圖書。他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補給。

有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終於在幾天後拿到了他的300元稿費，接着他就不斷地向出版社寄作文，口袋裏的錢越來越多。接着又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。他用他的知識獲得的金錢應該說是幸運，因爲在編者忙的不可開交的時候不會去認真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反覆閱讀，纔有了他現在的成就，也就是他努力的結果。

努力改變命運已經成爲大多數人獲得成功的座右銘因爲他們知道，只有努力的學習才能改變自己的命運。還會使我們瞭解豐富的大千世界，學會生存。

知識改變命運作文