創新與夢想四年級作文
範文一
恐慌,是面對一個陌生世界時所產生的恐慌。進入這個新的班級,一切都是陌生的,內心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表達不出來,我只能、只能選擇沉默來掩飾自己內心的恐慌和脆弱。
我不記得誰曾那麼霸道,說要我以後的寫的文章裏不允許露出淡淡的憂傷,不允許我難過地離開,因爲不想看到我難過的背影。可是、可是我的憂傷要是不用文字的形式表達出來,你門要它去哪兒啊?如果可以每時每刻有朋友陪,那麼憂傷會被我深深地埋在心底,可是啊!就算是深深地,它還是在我心底啊,如揮散不去的陰霾!而且不可能會有誰每時每刻陪着我的,所以憂傷永遠屬於我。
我暫時坐在地一排,周圍有着太多陌生的面孔,很吵,可熱鬧是他們的,我什麼也沒有。我現在只想自己的位子後一點、後一點、再後一點,我想遠離他們,我想退到一個角落,在那裏我能更好地、更好地防禦我的悲傷。想在喧鬧中找一點心靈的`慰藉,於是我提筆,在提筆的一剎那似乎自己融人整個天地,在那一剎那沒有女子的鶯鶯燕燕,沒有了男子嬉笑怒罵,我是作者,揮毫萬千!
我環顧四周,有人在寫作業,有人在聊天……只有我一個人在寫文章,這似乎是我的宿命!不知什麼開始喜歡上了用文字來表達自己的情感了,記得以前我也是個容易傷感的人,最初傷感的時候,自己只會一個人看着某個方向靜靜地、靜靜地發着呆,後來傷感的時候會聽上一首歌、會念上一首詩,一直到現在,傷感的時候會憂鬱地寫一篇文章。這是成長了嗎?
自己成績不好,只有門語文還算過得去。高考是肯定沒有出路了,那麼是什麼開始把成爲一個作家當成了自己的目標呢?是真心喜歡這個職業,還是因爲覺得高考沒有出路纔不得不選擇的呢?對這個問題我一直很迷茫,不過現在我也不想去追究了,我現在只想去追夢!
那些個在夢裏不斷出現的畫面,我想、真的想讓夢停止那些不斷跳動的畫面,可是我怕、我怕夢突然就這麼醒了。那個在天空裏隨風而飄的風箏,我想、真想真實地抓住你掉下的那一根線,可是我怕、我怕自己承受不住那個叫夢想的風箏的重量,怕那根線會斷開。
總是在迷茫中繼續迷茫的我啊,是個不敢面對未來的懦夫,倒下了,然後掙扎着前行,匍匐前行,拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀,哪個夢想啊,我,不會放棄。要迎着風雨,要劈荊斬棘,要永不放棄啊!
範文二
中國人,怕是最崇尚古代文化了,對悠久燦爛的歷史文明的取捨,的確是個值得探討的問題。清朝書法家翁方綱和劉墉,一個對古人書法刻意求似,一個卻博採衆長,自成一體。翁問劉:“哪一筆是學古人的?”劉反問翁:“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧又富於哲理的一筆。
人們總是喜歡以古爲師,在師古的基礎上,求不同,求發展,纔會有獨特的風格,纔會有更大的進步。翁的形似神似,固然值得稱道;但劉墉師古而不拘泥於古,在古人字型的神韻中,加入自己的風格,則尤爲可貴。因爲只有這樣,書法纔會發展,纔有前途。事實上,翁方綱所崇尚的歐體也正是當年歐陽洵融各家筆意而成的。
因此,世上沒有靠描摹而成的風格,沒有因刻意求似而成的大作。
萬事萬物都是發展變化的,歷史車輪不斷向前,正是因爲有了吸收和捨棄,纔有了新事物。
工業大革命時,人們不侷限於僅用手工勞作,纔去發明機器;人們不侷限於僅在地上行走,纔去研製飛機;人們不侷限於僅用煤作爲能源,纔去探索電力的奧祕……
如今,人類已可以遨遊太空,而無數科學家卻仍在努力地探索着,在研究、發展新的、更科學的規律;讓人類社會不斷向前發展。我們不能沒在歷史,但也不能忘記,那僅僅是古人的業績。君不見“青,取之於藍,而勝於藍”?只有師古而不泥於古,推陳出新,纔有存在和發展的可能。
我們學生在學習生活中,也要“不拘一格”敢於質疑,敢於放開思路,敢於創新。一味拘泥於書本和公式,只會變得頭腦僵化,不適應日新月異變化的世界。
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