追尋夢想作文9篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的追尋夢想作文，歡迎閱讀與收藏。

追尋夢想作文1

夢想，似乎遙不可及，不可完成，羅曼羅蘭曾經說過：“人生應有兩盞燈，一盞是信仰之燈，一盞是理想之燈”所以當你實現它的一刻時，你會無比自豪，因爲你的夢想實現了。

一次偶然的機會，我登上了海拔6000多米的玉龍雪山。在山腳下望着山頂曲折陡峭的小路，我感到多麼的遙遠、漫長。但山頂人們一陣陣的歡呼聲，又好似激勵着我登上山頂。終於，在登頂的一刻，我腳下“踩”着延綿的高山，美景盡收眼底。在那時，我就回憶起人生的“追夢路上”，那不爲人知的辛酸與汗水，和成功後那無比喜悅的滋味……

曾經，我爲我的夢想奮鬥過，可一次次的失敗與挫折讓我放棄了繼續追逐的念頭。但追夢路上的困難時必然的，“不經風雨，怎見彩虹”，我漸漸明白，只有在一次次的風雨中跌爬滾打，堅持自己的信念，夢想必會成功。

記得很久以前，我對吉他產生了濃厚的興趣。慢慢的我開始學習這門樂器。小時候在電視上經常看到歌手們抱着木吉他演唱，看他們手指輕輕地撥動，一首優美的樂曲就從吉他中發出。所以那時覺得學吉他真是再簡單不過了。可事實並非如此。

剛剛開始學習的第一節課，老師並沒有拿着吉他給我上課，而是先語重心長的對我說：“學好吉他並彈出一首完美的曲子並非那麼簡單，首先得要有出苦耐勞的精神。”我心生疑惑，想道；“學吉他原來並不簡單啊！”“既然要學好吉他，這麼點苦難也就不怕什麼了”我暗自想到。

之後幾天，老師開始了教學，首先練習的是指法。一首曲曲幾個音符的《小星星》，我認爲最多10分鐘也就彈熟了，可老師竟然要我彈50遍不出錯，還 要保證足夠的速度，我當即就說：“這肯定不可能！”可劉老師則露出了笑容，令我“ 不慄而寒”，說道：“那就一直練下去吧！”我當時嘴巴就張成了O型，這…這也太嚴格了吧，我不敢多說，只好開始一遍遍的練習。剛開始我陶醉在自己的音樂裏，竟然都沒有注意劉老師。可漸漸的嘛我開始被外面的嘈雜聲所吸引，不斷彈錯音。“馮金！”終於，老師開口說道，“你在談什麼東西，一首歌你就彈錯幾個音啊！”從老師的口氣中，我聽得出老師對我表現的不滿意。我又沉下心去，開始彈奏。

終於，50遍《小星星》彈奏好了，而且沒有彈錯一個音符。我心中比喝了蜂蜜還 要甜，心中自豪不已，劉老師剛纔緊鎖的眉頭也舒展了開來，他略帶笑容的說：“要彈好吉他，這纔是最最基礎的！這是要靠毅力的！”

回到家中，我感到手指上微微刺痛，低頭一看，原來與琴絃擦得太久，食指的皮都被磨破了，但我腦海裏仍然回憶起劉老師的話“學吉他是要靠毅力的！”

接下來幾個月，我每天都苦練吉他，手指上的皮磨破了一次又一次，但同時自己的技術也在一天天中突飛猛進。每當我想要放棄時，劉老師的話就會浮現在我的腦海裏，時刻激勵着自己，去追逐自己的夢想。

我現在正追逐着自己的夢想，一步步靠近他，實現它，當實現夢想時，你定會爲你自己喝彩。實現夢想固然重要，但是築夢路上的艱辛、挫折、汗水更值得我們珍惜回憶。他包含着我們築夢的美好回憶，更包含着我們的無限青春！

人生應有兩盞燈，一盞是信仰之燈，一盞是理想之燈，築夢路上纔是最美的瞬間。

追尋夢想作文2

飛揚的淚水模糊了視線，追隨着天使的羽翼，就像在玩躲貓貓的遊戲。不再哭，因爲灰雲最極端裏是純真的童話，用夢想穿越那層陰霾，我們就是童話裏的主角……

——題記

夢女孩的讀書快感

曾幾何時，明白了我們的淚水是多樣的，它傳達着生活的點點滴滴。曾幾時何，明白了我們都擁有夢想，每個孩子的夢想都不同，但卻是那麼的神聖，虔誠。中國兒童文學書《一百個中國孩子的夢》，書中講的都是夢境裏孩子們的童夢世界，在夢境裏的孩子們找到了生活與夢想的真諦。成長固然是痛的，淚水與夢相伴着，往往是在一瞬間中明白了成長是在淚水與夢想中綻放光彩的。《一百個中國孩子的夢》裏，有許多天真無暇的夢，在現實生活中，他們同樣是小小的肩膀，揹着大大書包，上學堂。在夢境裏，他們卻是充滿夢想，充滿友愛，充滿幻想，充滿時尚，個性張揚的孩子，在甜美的夢中創造了生活上沒有的奇蹟，他們用善，用真，用美去聆聽這個世界。他們用夢，用歌，用汗水，用心去編織屬於自己的夢想。

童年，夢開始的地方。

童年夢想的色彩，總是變幻多端的，有幸福的粉紅色，有溫暖的米黃色，有雀躍的橄欖色。多彩的夢想把神奇而珍貴的魔法撒在我的童話裏，夢想的存在，支撐着我幼稚、渴望的心靈。兒時的我，不像別的小朋友夢想都是畫畫，跳舞，那麼多藝。我的夢想平凡無比，只希望能擁有一個屬於自己的小天地，在野外搭起一間小木屋裏，周圍有着芬芳四溢的花兒，還有一條清澈的小溪，附近住滿了小動物，我坐在花園裏細嚼着童話故事，享受着陽光雨露，體驗着童話故事裏的純美。把童話故里的白雪公主，灰姑娘，當成了自己的好朋友，總是想進入故事中與她們玩耍，幸福着她們的幸福，悲傷着她們的悲傷。

總想自己也寫很多的童話故事與朋友們分享。

成長，帶着淚與夢飛行。

童年的夢想化作了美麗的彩虹，理想之門已慢慢開啓，帶着童年醞釀好的純真夢想上路。風沙擱淺的希望，心願在夢想中發光。伴着成長的腳步，一點點尋覓夢想的影跡，曾經絕望的在夢想中飛翔，曾經那些沉湎的淚水，至今還是那麼的痠痛。在夢的旅途中，無論失是敗中陰霾的日子夾帶着諷刺，還是在成功中熒光棒璀璨的星光簇擁着喜悅，都是上帝對你的考驗。心兒永遠嚮往着憧憬的未來，現在一切都是默默地在追求夢想，默默地在享受夢想中的一切。或許，青春少女的夢想顏色是憂鬱的灰色，迷戀上文字，對它總是有一種淡淡的依賴，我喜歡用文字記錄生活中的憂鬱，生活中精彩的一瞬。曾經那些熱鬧的夢，寂寞的淚水，洗滌了少女憂鬱的心思，定會創造出華麗的夢想奇蹟。

瞬間的淚水，永恆的夢。

滿天星辰的夢想，在悄悄的綻放，沉澱的淚水，劃過臉頰留下了時光的真跡。重新開始踏上新的旅途，曾經的失敗與成功，都是成長之路的一道絢麗的彩虹。在夢想的旅途中記錄着，一步步走向希望的痛與歡，曾經走過的幸福時光，曾經流過苦澀的淚水，我都將把它放在成長的扉頁裏。藍色的夢想，帶着一點點迷茫，一點點憂鬱漂呀漂，漂過天涯海角，流浪中的夢想，再次蕩起了希冀的雙槳，穿梭青春的軌道，在天使安琪兒的指引下，繼續夢的旅程。

追尋夢想作文3

找回自我，走我的路—想着我的方向—心的方向。

——題記

繁星追隨月光，赤日追尋火焰，小鳥追隨自由，而我追隨心的方向，追尋自己嚮往的生活，追尋那份炙熱的夢想。

追逐自己的夢想，而夢想的世界雖是那麼完美，但又有點遙遠。曾經想象過自己是否會像小鳥一樣找尋自己的藍天白雲，星辰大海，仿若有一種聲音在時刻提醒我：“相信自己！相信自己一定能行！”我總會被這種聲音鼓勵到，總會被這種聲音激勵，激勵我相信夢想一定實現，一定能達到自己所想象的世界。

逐夢大海

夢想的大海，是那樣遼闊，是那樣的壯觀，是那樣的美麗，確定，這的確是我夢想中的大海。

我曾想象過，這樣一幅畫面……

“哇，這可真美！怎麼可以這麼美呀！”來到大海的我，不由讚歎一句。凌晨五點鐘，望着日出的到來，望着那日光徐徐的道來，我可真被眼前這種壯觀的景象震撼到了！這是我平生以來，第一次見到日出，第一次感受到了大自然的魅力，原來也可以看到這麼壯觀的景象呀！在聽着海水的擺動聲，海水不斷地洶涌聲，讓我更加暢快，更加愉悅，當我走近大海，走在陽光沙灘上，雖然有沙石的阻擋，但也阻擋不了我前進的道路，因爲這是追夢之路，看着這賞心悅目的場景，看着這充滿魅力的大自然，可真想讚歎一句，實在也太美了吧？想象到這樣的場景，嘴巴都合不上來了。

夢幻世界

在我夢幻的世界，我隱居在一個幽靜的山洞那裏，可以每天聽到瀑布的聲音那樣般的景象，就是我向往的生活，如果再有一個美麗的彩虹橋，那就真是像仙境一般夢幻。

我曾想象過這樣一幅畫面……

一座彩虹橋，一個山洞，河水瀑布嘩嘩地流着，我可真被眼前這種景象震驚了，沒想到我竟然能有一天來到這樣的仙境遊玩。清清的湖水，幽深的竹林，我漫步在桃花林中，桃花紛紛飄落，當我走過彩虹橋，一陣狂風吹來，彩虹橋上的風車猛烈轉動，五顏六色，我漫步者頭髮飄揚着，可真感覺爽，當我走進山洞心裏既激動又緊張，走進山洞，山洞裏黑漆漆的十分幽靜，裏面時不時傳來鳥兒的叫聲，我感到十分新奇，最後看到瀑布的傾瀉，不禁會想起一句詩，“飛流直下三千尺尺，疑是銀河落九天”。多麼有意境的畫面啊！

夢幻花海

我曾想象過這樣一幅畫面……

在一片花海中，有着數不勝數，五顏六色的花，當我漫步在這裏時，聞着這屬於花朵的芬香，那香氣散發，使人沉迷於其中，當人走進那片花海中，便頓時被它們的香氣所迷住，便停下腳步，陶醉其中，藍天白雲，燦爛的陽光照射着花朵是那麼顯眼，當我走進這裏，看着一羣蝴蝶蜜蜂正在興高采烈的採着蜜，我也感覺自己受了許多甜蜜一般，大自然就是這麼美！我喜歡這樣的感覺，這是我夢幻的世界。

我所想追尋的世界並不是一味的空想，而是需要我付出努力，從而達到自己的理想世界，走進生活，追尋夢想。

追尋夢想作文4

坐看夕陽，夕陽裏有海鷗飛翔，水面上，有燃燒的波光。浪在礁石上開花，一朵又一朵，彼此起伏怒放，原來，石頭上也並非什麼都不能生長。有希望的胚芽，就一定能找到綻放的土壤，在人生途程中，有着等待自己去喚醒的最真最純的夢想。最初的夢，開始於童年時代，它使我哭泣，使我微笑，讓我夢想着用幽雅的琴音向世人展現我內心的世界。

與它相遇，是在荷花盛開的一個午後，我獨自漫步於清香沁人的荷花池畔。不覺中，遠處隱約傳來一縷縷古箏的琴韻，穿過一絲清涼的風，漫過一池漣漪的水，悄然遊至我的面前，輕柔哀怨的縈繞在我的身邊。這種心絃的振動，不需要言語，不需刻意去描述，只要輕拔那包含一切的弦。

十二歲時，專注於《漁舟唱晚》，夢想做個漁家小女，頭戴尖斗笠，身披綠蓑衣，手持長青竿，看西塞山前的白鷺，嘗桃花流水中的鱖魚，竹杖芒鞋輕似馬，一蓑煙雨任平生，晨曦初露而出，殘陽斜照而歸。滿載一船星輝，向青草更青處漫溯，在繁忙的勞作之餘，體味艱辛與快樂，彷彿置身世外桃源，任己自在逍遙。十四歲，偏愛於《笑傲江湖》，希望有天成爲少年遊俠，身懷絕技胸懷宏大志向。手拔琴絃，暢彈“笑傲江湖”古曲，腰繫三尺青鋒，盡誅忘恩負義之人。古道斜陽，天涯海角，鐵膽豪情，快意恩仇。聽滄海一聲嘯，滔滔兩岸潮，看青山依舊在，幾度夕陽紅。在嘶嘯的西風白馬上馱載不羣的'思緒，在悠揚的古樸琴絃上彈盡無盡豪情。十六歲，鍾情於《湘妃淚》。

似乎是在剎那間聽懂了那低吟的篇章，迴轉的樂曲，感受到什麼是柔情似水。想見遠古的娥皇，女英，身置洞庭碧波間，佇立於搖曳小船之上，遙望湘君，持守關愛，真情等待，不論風雨。最終那一腔的情思，化爲淚雨，在青螺碧雲的君山，留下斑駁的淚影。這雖是令人心碎的悲情，卻成就了一曲千年的絕唱，一段萬古的傳奇。十七歲時，沉醉在《高山流水》之間。不願如孟浩然一般“欲取鳴琴彈，恨無知音覓”，而希望能遇到“明月清風酬雅韻，高山流水會知音”的情境。遙想當年伯牙在古琴臺上撫奏心靈的樂章，彈至厚實凝重之處，子期便稱：“巍巍乎，高山”，彈至迴環婉轉之處，子期便道：“潺潺乎，流水。”這種心底深處的琴聲，世上共鳴之聲又有幾何？千金易得，知音難覓。以前總不明白，俞伯牙何以斷琴悲之友，而今才曉，這纔是真正的心靈相通。

於是才懂得什麼是可貴的，懂得了如何去珍惜。知曉即便是朋友遠行，也不必悲傷，因爲在平原之處看山的體驗，比置身山腳之近的觀賞，來得更清晰、真切。這些年來，每當無形的音符在冥冥之中翩翩起舞，動人的旋律便彙集起來，將我籠罩，心從此多了一份純靜。那個夏日的午後，琴聲融入了我的生活，很喜“獨坐幽篁裏”，雖有“深林人不知”的寂寞，卻更有“明月來相照”的酬情。琴音早已消失在我身旁，然而對我而言，更多的是一份自我感受，一種心路歷程，一種無盡的追尋。

把自己當太陽舉起，纔會有自己的天空；把自己當種子播種，纔會有自己的原野；只有用心追尋那純真的夢想，纔會見到斑斕的天空。

追尋夢想作文5

我歌唱黎明，歌唱朝陽，歌唱夢想，歌唱希望，爲了理想而歌唱，爲了夢想而拼搏。理想並不是遙不可及，但偏偏有的人會虛度光陰，選擇放棄，而有的人則會抓住機會，成就夢想。

升入初三的我，遠離了初一初二時的悠閒與歡樂，面對的是成堆的作業和深夜時那看起來暗淡無光的檯燈，雖然如此，但我知道但沒有付出就絕不會有回報，成功等於一份天資+九十九份努力，我在等待，我等待兩個月後能瀟灑的走出校門，爲了自己的明天，爲了老師家長期待的目光。我在等待，等待了六月的到來，那時我們也會像鳥兒一樣四處翱翔，去放飛理想，但起飛前卻又毫無準備，也不知要落向何處。正是因爲這樣，我才依然歌唱，才決不放棄，人生能有幾回搏，最起碼得讓自己問心無愧，即使不成功，以後也會無悔的說；至少我也拼搏過。

自小學以來，跑步一直是我的弱項。儘管在假期裏會抽空去跑跑步，鍛鍊鍛鍊，可通常都是堅持不到一週。果然，初二的一次體育測試中我竟然是倒數，這可把我給打擊到了，以前再弱再弱也不至於是倒數。我開始制定體育計劃，保證至少每天跑一千米，雖然這並不難，但剛開始每天都很容易，可堅持了一個星期後，對於跑步這事也越來越厭倦了，基本上是一個星期跑一次，就在我要放棄的時候，第二次的體育測試卻又給了我一次教訓，結果與上次一樣，還是不及格。於是我下了決心，堅持原定計劃，就這樣，我堅持了三個月，雖然這中間也會經常偷懶，但也算是付出了不少汗水。

終於，檢驗自己的時候到了，初三的第一次體育測驗開始了，面對這次1000米的測驗，心裏還是沒有底。我會進步嗎？我自問。隨着老師手中那示意開始的秒錶落下，一切都彷彿離我遠去，只剩下眼前那條似乎永遠也跑不完的紅色跑道，在太陽光強烈照耀下的紅色，是那麼令人恐懼。我抽搐了一下，隨後盡力調整自己，緊跟着前面一人的步伐。

測驗前溫柔和煦的微風頃刻便化作了調皮的孩童，它們嬉笑着，肆意在我臉上橫衝直撞，有時甚至拉住我的褲腳、衣角，阻礙着我前進的步伐。我甩甩手，想要將那些頑皮的孩子趕走，可一切都是徒勞。六百米已經過去，我正驚訝於自己的耐力竟有這麼大幅度提高時，一直居於我身後的死黨突然加速，趕超了我的步伐。我剛想追趕，嗓子突然火燒火燎地疼了起來，——我的身體已經到達極限，不能再加速。可是我不得不加速，因爲如果不採取行動，我將會在精神和成績兩方面都被挫敗。1000米的終點越來越近，近得好似在與我招手，。前面的死黨已經氣喘吁吁地停止了腳步，在前方搖搖晃晃地走着。加油！你一定行的！超過他們！心中似乎有個聲音在吶喊。我的心頭好似被點着了的火苗一般，帶給我極大的勇氣和力量。我倏然向前衝去，帶着太陽的光耀，右腳先於死黨踏上了那條屬於我的白線。在跑道上歌唱了屬於自己的拼搏。

其實，我不行只是個藉口，可正是這小小的藉口，使我們與我能行隔絕開來。沒有嘗試怎麼能得到結果？既然這樣，那麼我們又有什麼理由放棄呢？那就讓我們帶上信心，帶上希望，在人生道路上歌唱屬於自己的奇蹟。

追尋夢想作文6

朱熹說過：“人之爲事，必先立志，智不立，則不能爲得事。”夢想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標。而現在懵懂無知的我們，正走在一條寬闊的大道上，那是通向夢想的夢想的道路。路的盡頭是門，門的背後是我們一直追尋的，期待而又害怕的未來。

我們是慢慢長大，我們的人生歷程也總是歡歌笑語與艱辛淚水交融，和順境與失意同在，那一串串深深淺淺的腳印中，包含着不爲人知的痛苦，心酸，歡欣與憂愁。但不經歷風雨自然無緣得見彩虹，不穿透烏雲自然無緣仰視晴空，人生總是挫折相伴，使人倍感煎熬嗎？我們需要做的，只是要把挫折，苦難當作把我們變強的煉爐，用微笑去面對挫折，面對苦難，用心中的太陽化解挫折及苦難這塊堅冰。

也許 突如其來的暴風雨不佳的我們相遇，但我們不需要以在暴風雨中佇立的方式來表示我們的反抗，爲何不撐起一把傘，靜待雨季的離去？也許突然降臨的寒冬使衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個身軀去撞擊冬天的大門來表達你內心的不滿，爲何不裹上厚重棉衣笑等春天的到來！

讀貝多芬的故事，我們知道人生是艱苦的，如果我們不甘於平庸，如果我們要使自己的一生真正有意義、有價值，那就難免在艱難中蹉跎，就要有堅韌奮鬥的大勇精神。貝多芬的一生是充滿着苦難的，但他並沒有被苦難壓倒，而是以一種大無畏的勇敢精神，從事於謳歇歡樂的音樂事業，始終追求着藝術的最高境界。他的作品中，總是充滿了對於幸福、愛情的渴望與深情讚頌。作爲音樂家，失聰是他最大的不幸。面對命運的捉弄，他勇敢地迎接挑戰，頑強地與命運抗爭，偉大最終在無畏中誕生。於是，我們懂得：夢想，從不因缺陷而止步。

也許，在某一天，我們會發現，看似關係很好的朋友在背後說你的壞話，而與你並不熟悉的，你所討厭的人在別人面前誇獎你，讚美你；平時親密的同學在你生病時從未去看過你，而與你沒說過幾句話的同學卻給你送來關心的話語。於是，我們在疼痛中明白，不能只看事物表面，我們不知道的事情很多很多。

一次一次的疼痛，一次一次的落淚，一點一點的學會堅強，一點一點的成長，我們漸漸地，漸漸地靠近了夢想的大門。

可在那通向夢想的路上，有那麼多的喧囂與功利，讓人防不勝防，一不小心就踏進了陷阱，或者在慾望的泥潭中不可自拔。我們走過歷史的長廊，可以發現，多少英雄因爲過早地驕傲，最後劍在鞘卻不能快一步拔出，孤軍深入，卻已遭四面埋伏、八面圍攻；多少學士功名成就後棄書如草芥，官場奔波，戲場流連，再也不能言百姓之疾苦，從此遭天下人唾罵。所以，總有一些珍貴的東西會遺失在成長的路途中，伴隨着那些淚水，不知所蹤，比如天真，比如單純。

是啊，我們都不曾察覺，時光就恍惚般帶走了我們的童年，回不去的那些時光。那些所謂的成長，不過就是逼着我們一個人，踉踉蹌蹌的跌倒，受傷，然後跌跌撞撞的學會堅強。

但儘管前方有許多未知的挫折和苦難，可與其後悔着過去，不如揚起微笑，珍惜現在，相信未來，努力去追尋我們的夢想。我堅信，即使現在我們是泥藕，但我們必將盛開爲蓮。

追尋夢想作文7

今天早上，迎着清晨的第一縷陽光，我和學校的田校長、馬主任以及八位語文教師一起搭上了開往武陟縣城的麪包車，儘管有一點擁擠，但我們每一個人的心裏都充滿了熱情和期望，因爲，我們即將赴縣城的育英實驗小學參加該校的新教育實驗開放日展示活動。對於我們這些新教育的忠實追隨者來說，每一次的活動都是一次隆重的慶典，每一次的出發都是一次充滿希望的夢想旅程。

十分鐘之後，我們已經準時出現在了育英實驗小學的校門口，等我們下車時，校門口已經聚集了許多老師，他們，都是與我尺碼相同的新教育追夢人。

順着熙熙攘攘的人流，我們來到了位於教學樓四樓育英實驗小學的會議室。由於這次來參觀學習的老師實在太多，偌大的一個會議室竟然坐不下，只好分流了一部分老師去分會場參觀。這樣，原本八點開始的展示活動一直延遲到了八點二十分纔開始，但遲到的開始並沒有影響這次展示活動的質量。

在老師們期望的目光中，首先展示的是由薛豔萍老師執教的晨誦課《假如我是一隻小蝴蝶》，周夢蝶的這首小詩爲三三班的孩子們開啓了一個美麗的黎明，孩子們完全沉浸在這首詩的美妙境界裏，特別是孩子們在五分鐘內仿寫的一首首小詩讓我們初步領略了新教育的神奇魅力。接着，趙芳老師執教的繪本課《小黑魚》把我們這些成年的老師也深深地吸引住了。在趙老師富有兒童韻味的甜美聲音中，孩子們完全進入了故事的境界；在一張張精心製作的幻燈片中，孩子們隨着小黑魚的遭遇而變換着自己的心情；在新教育的課堂上，孩子們展開了想象的翅膀，大聲地發表着自己的見解。特別是關於水母的比喻，孩子們竟然說出了多達十種的事物，讓我們這些聽課的教師也受益匪淺。緊接着，是任春燕老師執教的整本書共讀課《一隻蟋蟀能夠走多遠》，六六班的孩子們在新教育的潤澤下，對於這本書的內容和主題有了詳細的瞭解，他們的課堂語言概括能力讓我們伸出來大拇指。

來不及讓我們休息，該校的新教育晨誦展示活動開始了。來自三、四五六年級的四個年級的代表班級向我們表演了精彩的晨誦。我驚奇地發現，被新教育浸潤過的孩子的確是不一樣的，幸福的笑容綻放在每一個孩子的臉上，他們的童年因爲有了新教育而變得與衆不同。他們無疑是幸福的，因爲他們遇到了新教育；他們無疑是快樂的，因爲他們的每一個美好的黎明都用經典的詩歌開啓。

最後，育英實驗小學的謝校長向我們介紹了該校成爲新教育實驗掛牌學校兩年多來走過的歷程。一張張幻燈片記錄了他們在追夢之路上走過的腳印；一次次活動讓全校師生的生命質量逐漸提升；一本本的共讀讀書讓老師和孩子們之間逐漸消除了隔閡，找到了共同的語言密碼。接着，縣教研室的王主任和教育局的薛局長做了精彩的點評，爲我們今後的新教育實驗指明瞭努力的方向。

將近四個小時的時間，我坐在自己的位置上一動不動，兩隻手在記錄本上不停地記錄着，但我卻沒有感到一絲的疲憊，相反，我的內心卻充滿了成長的快樂。因爲，在育英人的精心準備下，我又一次領略到了新教育的獨特魅力，併爲之深深地吸引和折服；因爲，我又一次走在追尋夢想的路上，前方的一處處美麗風景，吸引着我像一隻不知疲倦的犟龜，向着美麗的紫丁香執着前行……

追尋夢想作文8

喜歡文學，喜歡看別人的文章。看着別人優美的文章，一個個華麗的詞藻，一句句優美的句子無不讓我深陷其中。看着別人的文章，九像美一樣的夢境。很抒情很富有詩意。於是，我愛上了文學，希望自己也能寫出這麼美的文章來，把平凡的事物寫活了，也希望自己也能擁有那麼美麗的詞藻，擁有那麼動人的句子，給人一種仙境般的美。那時侯，如果我的文筆是那麼出色，那該多好啊！我希望的是，一出題目，我就能脫口而出一大堆的好詞好句；我希望的是，我就像能詩人一樣，就景抒情，不用思考，在紙上揮動幾下筆，活潑的文字/優美的文章便在我手下出現了。那是多麼美好的一天啊！我無時無刻不在憧憬着.....天天都這麼想，真的好希望好希望啊！！我總會把這個想法告訴我的好朋友，對她們說我的希望，總是很投入地說，很認真地說。朋友聽了後，說：“很想嗎？那就要去追尋，有夢想就要去追尋。”我聽了覺得是哦，可是又有點不相信自己。“我真的可以嗎？我的作文平凡得不能再平凡了，寫的那麼單調.乏味。”朋友說：“呵呵，你怎麼這麼不自信啊！你沒有試過怎麼知道自己不行呢？只要有決心就一定能成功。我們相信你的。”聽了這翻話，我深受鼓舞。我似乎有了很大的信心，我彷彿看到了自己寫出的優美.抒情的文章。此時我自信滿滿地說：“恩，我一定能行，爲了我的夢想，我要努力努力在努力！”我要爲我的夢想去努力，我一定能行的。

因爲天天持着這個夢想，所以我希望自己能在極端的時間內能夠成功。於是，我不斷地看作文，多學習一些優美的句子；不斷地寫作文，一天寫了好幾篇呢。可是，每一次寫出來的還是那樣枯燥.乏味。我覺的我努力了，很努力了，可是都不見效果。我想過放棄了，我想：也許自己沒有這方面的天賦吧！苦苦強求又有什麼用呢？在那一段，我想了試着放棄，可是又捨不得。當時的心情真的很亂！於是，便把我的心情告訴了我的知心朋友。她聽後語重心長地對我說：“那是你太性急了，你想一步登天嗎？寫好作文並不是在短期內就能寫好的。好日積月累。無論做什麼事都要一不一個腳印！你這麼快就想放棄拉？那隻能說明你的夢想太虛假了，那隻能說明你太癡心妄想了，實際做起來卻無法努力去做，不能堅持！那你做什麼事都不能成功的。要堅持住！堅持下去，不可以氣餒啊！還有你要了解什麼纔是寫作的樂趣，而不是像你把寫作當作是一種任務一樣，這樣怎麼會有心思寫呢？”不知道爲什麼，聽了這翻話我有點羞愧了，是啊！我怎麼這麼容易放棄啊！我怎麼這樣啊！像我這種人做什麼事會成功呢？我一點也不懂得寫作的樂趣，根本不知道什麼叫寫作...太失敗了！

沒有堅持何來成功？沒有堅持怎能實現夢想，沒有堅持怎能追尋得到夢想？我要堅持住。並從中體會寫作的樂趣。我會寫好每一篇作文，而且絕不放棄了。......

……

追尋夢想作文9

但夢想總是隨着思想的前進而改變的。開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小夥子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去幹什麼呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會把做巧克力的工廠買下來。”的確小時侯的我們，天真無邪，有着一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。小時候，我有一個夢想。

我希望自己能變成一隻風箏，飄蕩在藍天中，然後慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白雲，讓歡笑隨之飄動，整天做着斑斕五彩的夢。認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球；當我抱着籃球的時候，又想要一個足球；當我踢着足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我並不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。慢慢步入小學，中學，高中…就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。

玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。俗話說“難得糊塗”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成爲一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學之間能有鶴立雞羣的表現；在大家眼中能成爲一名公認的好孩子。

但是，漸漸的，我發現實現這個夢想並不能靠要耍耍孩子氣。之後，我學會了奮鬥。忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閒，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。這樣的日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，；有時候趕着上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在爲了生活而起早趕晚，把握自己不再鬆散。今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，最好能在北京。

我爲着夢想，在高中這條黑暗的水罈子裏尋膳，每一天都苦苦尋找着充實自己的食物，爲着前途的光明而努力。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤裏，儘管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關係，跌倒了自己爬起來，爲自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

約翰斯說：“追求理想的人爲了心中的目標，永遠不會放棄自己奮鬥的方向！”的確，人人都有夢想，說起夢想，我們誰人心目中沒有一道美麗的彩虹？誰人心目中沒有一首動人的詩歌？誰人心目中沒有一幅絢麗多姿的藍圖？我，一個從小活潑可愛、愛唱愛跳的小女生，也用幼稚的童心給自己樹起了一個高遠的目標，一個遠大的志向，一個美麗的夢想——做一名歌唱家。