小學五年級作文合作

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學五年級作文合作，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文合作1

一隻螞蟻的力量是弱小的，但一羣羣的螞蟻聚在一起，它所散發出的力量便是不可估量的。

個人的力量是有限的，而合作的力量是無限的，合作帶來共贏，合作此消彼長，合作有助於成功。

不論是當今世界格局的形成，還是我們身邊生活都不可避免合作。清朝時，清朝統治者閉目塞聽，實行閉關鎖國政策，統治者虛驕自大，不與外國合作、交流，導致落後遭到捱打的局面。

而今天的中國，加入了世貿組織、亞太經濟組織、成功舉辦了奧運會等，這與合作是分不開的，我們中國堅持獨立自主的原則，堅持對外開放，吸收外國先進文化、技術、經驗，與外國合作，與外國開辦企業，使得經濟快速增長。

合作的力量是不可小覷的，合作讓我們的國家欣欣向榮。

在我們的學習生活中，更多的不是自我的孤立，獨來獨往，而是合作，在合作中我們共同進步，收穫進步的成果；在合作中，我們一同分享喜怒哀樂……

個人的力量是薄弱的，當我們做一件事，完成不了時，我們不妨想一下，尋找別人的幫助。一個人的智慧怎麼也不及十個人的智慧，自己完成不了的事情，我們不要硬撐，請求他人的幫助，我們也會收穫不一樣的效果。

三個和尚打水的故事，我們都聽說過，並不陌生，故事的結果我們也都知道。正是因爲他們缺乏合作意識，他們纔會有那樣的下場。在一則材料中，講述了三個賣東西的人，在炎炎烈日之下，很少有顧客經過買東西，一個賣煎餅，一個賣水，一個賣水果，到了肚子難受的時刻，他們一個個光啃煎餅、一個光喝水、一個光吃水果在沒有水喝的情況下，太陽又大，結果吃煎餅的那個被活活餓死。

這些都說明合作的重要性，若是那三個賣東西的小販能合作，那麼賣煎餅那個也不至於渴死。

或許我們會笑他們三個傻瓜，但我們的生活卻不缺乏這樣的人。有些人顧及面子而不願與他人合作，結果白白丟失了機會，與成功擦肩而過。

合作有助於成功，合作的力量不可估量，合作有助於促進進步。

小學五年級作文合作2

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個人都有優缺點，每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成爲必然，人類文明發展的歷史，每一步都有“合作”的影子。

在茹毛飲血的遠古時代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起禦敵，分工合作，纔在惡劣的環境中艱難地生存下來。隨着時間的推移，歷史的發展，合作也變得越來越重要。農業和手工業的分離，促使人類社會向前邁了一大步，隨着科技的發展，合作非但沒有減少，反而更加細微更加緊密。每一件成品，都是經過各個部門生產部件，再經過有機組合而成。而且現代生產更加趨向國際化。20世紀人類的三大工程——曼哈頓原子彈計劃、人類登月及人類基因組的測定，都是經過全世界各國科學家通力合作才成功的。人類文明的發展史就是“合作”的發展史。

生活中處處離不開“合作”。每一個人，都是社會人，離開了社會這個集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實現全由自己提供呢?也許你會說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實不然。試想魯濱遜剛到孤島時，儘管使用了別人發明的斧子，由於無人合作，他住的環境讓他膽戰心驚;儘管使用了別人發明的火槍，由於沒人合作，他有多少次險些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。

學習也是這樣，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我師焉”，何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨到見解。你們合作，互相幫助，綜合實力不就增強了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實力的“諸葛亮”。

小學五年級作文合作3

一根筷子一下就折斷了，而一把筷子可不輕易就能弄斷的，這就體現了團結的力量。紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示自己的美麗，枯樹和籬笆，本無美麗可言，卻憑藉紫藤蘿和牽牛花，成就了一道道風景。

曾在書上看到一則故事《新龜兔賽跑》，兔子和龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現得很好。所以，他們決定再賽一場，但這次是同隊合作。它們一起出發，這次可是兔子扛着烏龜，直到河邊，烏龜接手，馱着兔子過河，最後兩個一起抵達終點。在這時故事中不再以貶兔撥龜的情節展開，爲了說明在競爭中，對手應該多合作，才能獲得雙贏的道理。這裏更能看出合作的好處，並不一定爭個輸贏，團結，合作才能達到雙贏，取他人的長處補自己的短處。

小故事的寓意是這樣，經典名著《西遊記》也是這樣。每次看《西遊記》總覺得既然孫悟空可以日行千里，爲何不背唐僧一起上西天，也省得一路上的千辛萬苦，還有這麼多的妖精惦記着唐憎肉。

如果一步到西天，倒也爽，只是師徒幾人的關係恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。所謂“患難見真情”,豬八戒雖然好色，卻處處唸叨着師傅，偷了個瓜不忘分給師傅半個，沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大夥的下手，孫悟空雖然狂，當師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎?戰場上結下友情纔是鋼鐵鑄成啊!倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個開路的，沙僧只是一個腳伕，八戒逗逗大家開心而已，便是一個太無趣的故事了。這正考驗了他們的團結合作精神，如果不是這樣，奇天大聖孫悟空已經是無所不能了，還要個豬八戒，還要個傻乎乎的沙僧幹嘛?正是這樣，他們每次分工合作，孫悟空在前面開路，豬八戒爲唐僧牽馬，沙僧就在後面擔着行李。

在現在社會，團結合作精神更加重要，在竟爭壓力很重的時期，更要懂得取他人長處來補自己的短處。

小學五年級作文合作4

天時不如地利，地利不如人和。——題記

什麼是合作？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協力做某事。”言簡意賅，明白之至。

其中合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很複雜。可以分解爲若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分爲大約18道工序。有一家小型企業，只僱了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內製造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也製造不出一枚針。

其實合作源於誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作爲基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期彙報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方爲了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行爲必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現象的實驗物理學家;巴丁是一個固態物理學家，他善於用理論結構解釋和協調實驗數據及其現象;肖克萊善於用幾何圖像說明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發現預期的電流調製作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由於三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。

關於合作的確需要分工，它源於誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

小學五年級作文合作5

我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

世間萬事萬物都息息相關，於是無論在生活中，學習中還是工作中，我們都需要合作。

水在輕輕地流，岸靜靜地依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒有約束的自由。於是它沖垮了堤岸，然而無知的水卻並沒有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒有了水，岸也失去了本該屬於它的存在價值。水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會給它提供依靠，岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功，一種美麗。如果它不懂得不因岸的約束而放棄離開岸的話，它或許會永遠輕輕地流淌下去。 生活中許多時候都需要合作，合作即是一種互利，一種雙贏的智慧。有些時候，唯有合作，我們才能生存、發展。

團結就是力量，合作就是橋樑。每當我翻開琴書，看見我做的那些記號時，都會想起我的好朋友——張奕瑋。

六年級畢業的一個月前，我提議：“我們就要分開了，就讓咱們在畢業聯歡會上合作一曲吧!”張奕瑋也拍手叫好，我拿出了我的電子琴譜，她也拿出了她的小提琴譜，我們對了一下曲目，剛好有一首《花兒爲什麼這樣紅》我們都演奏過，我們很快就決定了——就合奏這一首!每個週日我上完琴課後，張奕瑋來我家，跟我排練一個小時，然後她去上她的小提琴課。我在下課後問了電子琴張老師如何合奏?他讓我開頭將左手插入小提琴的旋律，中間的主旋律用和絃給小提琴伴奏。回到家，我等待着朋友的到來，等她來了，我們迅速調好琴，便按照我問老師的步驟配了起來。我們的時間有限，看上去有四天，實際上只有四個小時。臨近聯歡會時，我們加時排練，時間從原來的一小時延長到三個小時……

聯歡會上，我們倆彈出了這一個月來的艱辛，這一個月來的快樂，這一個月來的難忘……還有這六年來的合作與默契。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的鬥星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!

合作，繁衍了生命，進化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!

小學五年級作文合作6

在我們身邊有很多無形的力量在給予我們無限的動力。友情.父愛.母愛.師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

記得在小學的時候，我的數學成績並不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評。可是，每次成績發下來，老師總是先批評我。他教導我說：“你看看你，其他幾門成績都那麼好，爲是麼數學你就不行？以後要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知爲什麼自己的數學成績還是那麼差。在臨班，有一個數學很優秀，可英語十分差的人。一次月考之後，我拿着自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙說聲對不起，他對我說了沒關係。

他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍着100分。他對我說:“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會說：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的缺點說得十分詳細。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什麼也不懂，在這裏爲我們會想講解吧。”“好”。他回答。

經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不拿其煩的給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量後決定明天在校門口見面，然後再去我家寫作業。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會它是如何學數學的，他得你的學習一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把

它帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”

在以後，我們經常在一起學習交流，我也掌握瞭如何學好數學的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。

在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收穫瞭如何在生活中提高解決問題的方法，收穫了合作的重要性。

小學五年級作文合作7

“衆人拾柴火焰高”，上學五年以來，我們班的同學之間經常有團結合作的事情，其中最能體現同學們團結合作的就是那一次。

記得那一天早上，一個同學進了教室後發現地面上有許多水，仔細一看，才知道是飲水機的水管破了，兩根連接在一起的水管的連接處斷開，正不停地流水。王昱走了過來，嘗試能否把它們給重新接起來，沒想到他剛把兩條水管拼接起來，水馬上從朝着王昱的衣服的縫隙裏噴出來，把他的衣服給弄溼了呢，他馬上鬆手並退了好幾步。這時，剛回來的我剛好看到了這一幕，心想：不就是把這兩根水管拼接起來嗎?能有多難呢?我馬上大步走過去，像王昱一樣把兩根水管給拼接起來，沒想到還沒有接起有放棄，仍然在繼續，我使出了吃奶的力氣，好不容易纔把兩根水管連結住，沒有流水。誰知我剛想向大家領工時，兩根水管因實在抵擋不住水的衝擊力而又斷開了。這時已有好多個同學回來了，他們見到此情景，立刻過來幫忙。有幾個同學拿了了幾個空水桶過來，讓水流進水桶裏，免得讓水繼續往外流。水滿了，兩個同學就提出去，倒到門口旁的下水道里去，再換另一個水桶來。八九個同學拿着掃把，互相把水傳到對方跟前，把水掃到門外的下水道口裏，十分有順序，同學們也十分團結合作。一位同學看到鄧老師回到辦公室了，立即跑去辦公室，向老師報告了這個情況，老師迅速來到教室，先鎮定好我們的情緒，在與同學們一起把水掃出去，並打電話給學校主任，說明了這件事情的情況。過了一會兒，學校就派校工大叔來了，只見他抓住那根正在流水的水管，打了三個死結，看到後，同學們都不約而同地說：“原來這麼簡單呀!我剛纔怎麼就沒想到呢?”

團結就是力量，在學習生活中，團結合作就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。

小學五年級作文合作8

一個優秀的組合要想發揮其巨大的潛能，時刻離不開合作的力量。

俗語說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”在當今這個弱肉強食的社會中，個人英雄主義是難以取得成功的，唯有發揮團隊合作的力量，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。

“負荊請罪”的故事人盡皆知：趙國的大將廉頗屢戰屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼裏，處處爲難他，不時就在朝政上譏諷他。可藺相如卻處處禮讓三分。有人問其原因，他答道：“六國之所以不敢攻趙是因文有藺相如，武有廉頗，如果讓他人知道我們不會，一定會趁機攻打趙國”。廉頗聽後，十分慚愧，便揹負着荊條來到藺相如府上請罪。他與藺相如齊心協力，將趙國變得愈加強大。這就是合作的力量。

“一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷。”“唐僧師徒”便爲我們合理的詮釋了這句俗語。他們四人不畏艱險，經歷了九九八十一難，穿越了數萬裏的路途，終於到達了西天——佛祖的腳下，取到了真經，造福了後世子民。這正是唐僧的堅持，孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚，沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結果。

在動物界中，也有許多合作的例子。有一種候鳥，每年在遷徙的途中，都會飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峯，那個八千八百四十八米的高度，它們要經歷生與死的考驗，而高空中虎視眈眈的金雕時不時就要偷襲。而候鳥們的合作堪稱典範，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規律也合理的詮釋了合作的力量。

好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說過：“如果你想做成一件事，有三點很重要：合作、嘗試和機遇。合作是最基本的，是否去嘗試取決於你自己，至於機遇，根據我所知道它一直都在那裏。”這一席話道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善於與他人合作，是我們通往成功的橋樑。

一朵花再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，一個人再偉大也離不開他人的支援與幫助，這就是合作的力量。

小學五年級作文合作9

這世上有兩種人：一種善於合作與人共同發展，儘管他不是才高八斗，可成功仍然屬於他；反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識豐富，可成功不會眷戀他。造成這迥然不同的關鍵，在於合作，在任何一個地方，任何一種情況，與人合作會是決定一個人成功或失敗的要素。

在合作中體驗喜悅，從合作中見到成敗。真正聰明的人會選擇與人合作，在困難時互相幫助，榮譽屬於他們。自以爲聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅爲百分之一。人生就是一場合作，一個人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，儘管也會有困難，可是在面對困難時有人幫助，不至於孤軍奮戰，沒有合作的人，枯燥無味，永遠只有孤獨，當挫折打擊他時，他只有獨自忍受着痛苦，合作會造就一個人，選擇合作，就選擇了充滿光明的人生，會造就一個和諧的社會。

小學五年級作文合作10

在我們身邊，有許多微小的動物，而許多人從來沒有注意到它們。而偶然的一次，一羣小螞蟻的舉動，讓我讚歎不已！

一次，我在外婆家的後院裏悠閒地曬太陽，不經意間，看見一羣小螞蟻正急急忙忙地搬家呢，我被這羣螞蟻給吸引住了。仔細看着這些螞蟻，黑黑的小腦袋，六隻靈活的小腿總是不停地爬動着，挺可愛的呢！

看着看着，突然一個念頭冒出來：螞蟻搬家不就代表着下大雨嗎？可是這晴空萬里的，怎麼會下雨呢？我半信半疑，但每個人都有本能的防備之心，就帶了把傘，不由自主地隨螞蟻而去。

我跟着螞蟻走了一段，默默地想：這些螞蟻會到什麼地方安營紮寨呢？這時，它們改變了路線順樹而上，難道它們要做樹屋？

我擡頭仰望，想看看它們是怎麼造房子的，一隻只螞蟻搬運着各種各樣的東西，有的搬食物，有的搬着又小又白的卵，還有的搬葉子……它們分工進行着，井然有序，好像訓練有素的工人。當需要將卵運到另一邊時，有時螞蟻就會用自己的身體搭成蟻橋，方便通行。有時一羣螞蟻會將一片比它們大許多倍的葉子拉近挨着周圍的葉子，另一羣螞蟻抱着卵輕輕按壓，卵裏就會噴出粘性十足的絲，將兩片葉子固定住，還有些螞蟻搬來些葉子粘在周圍，以免雨水滲進螞蟻窩裏……

它們像進了熱鍋，七上八下地忙得熱火朝天，我看得目瞪口呆！可是，我在思考一個問題，螞蟻窩被全部封住後，沒有門窗，它們自己怎麼進去了？螞蟻好像並不關心這個問題，忙碌結束後，聰明的螞蟻就在"地板下"啃了個洞，這樣，水就不會流進"房子"裏了，而自己又可以進出自如呢！這智慧，比人差嗎？

過了一會兒，房子完成了。我看着這豪華的別墅大吃一驚，下巴都差點合不攏了。它們立即入住，天空好像長了眼睛，就下起了雨。螞蟻搬家，大雨立刻到！這句諺語，總是親眼驗證了的。

小螞蟻雖小，但它們團結合作的精神令我敬佩，我們都應該要有這種精神！

小學五年級作文合作11

早在古代，人們就意識到單靠個人力量與強大的大自然作戰是很困難的。從定居點到國家再到全球化，人類透過合作書寫了文明發展的歷史，也深刻詮釋了合作的意義和價值。

合作是資源的優化和整合。照片中的兩隻手可能是美國聯盟的董事們和莫貝克的創始人之間的握手。作爲一家新成立的公司，mobike取得的成就微乎其微，但與巨人美團相比，它仍未完全成熟。兩家公司的合作將優化和整合他們的資本、技術、客戶等資源，使這些資源能夠發揮更好的作用，不僅爲消費者提供個性化的服務和產品，而且提高資源的利用效率。同樣，在資訊經濟背景下，中通商城製造商的選擇和中通之間的合作也是資源整合的一個例子。大數據和傳統行業相互握手和合作，利用數據資訊資源幫助實體經濟轉型和升級的能力也使新技術能夠與傳統技術相互握手。

合作是利益的分享和互惠。目前，零和思維再次升溫，反全球化的聲音層出不窮。圖中的握手可以是中國和其他國家在非洲論壇上的握手。在20世紀，人類戰爭經歷了兩場戰爭。科技和經濟快速發展後，雙贏的理念逐漸取代了零和思維。越來越多的國家認識到，只有加強合作，它們才能給自己的國家帶來更廣闊的發展前景，從而造福於全世界人民。零和思維是片面的、靜態的和形而上學的。現有資源能做的蛋糕有限，但零和思維忘記了透過合作帶來互補優勢，從長遠來看，蛋糕會更大。因此，在全球化面臨挑戰的時候，中國應該履行大國義務，加強與其他國家在廣泛領域的多層次合作。

合作是當今時代的必然趨勢。從個人角度來看，在當今社會日益細化的分工中，個人的力量和智慧顯得薄弱。所謂“小成功取決於個人，大成功取決於團隊”。從世界層面來看，互聯網已經把世界變成了一個相互聯繫的地球村。各國的經濟和文化聯繫不斷緊密。經濟在交流中繁榮。文化在碰撞中創新。只有當山盡而水盡時，紐帶的擁抱才能通向浩瀚的大海。

子說：“如果你一個人學習，沒有朋友，你就是無知的.。”合作是人類的偉大智慧，將在人類文明進程中發揮更加重要的作用。

小學五年級作文合作12

曾經獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺……

“王麗、李敏，你們到前面來給大家做個實驗。”好“狡猾”的物理老師，竟然讓我們這兩個物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終於來到了講臺前。看着眼前這個好似眼中釘的量熱器，我們的心裏發毛了：測鋁塊比熱，怎麼測呢?然而，幾乎在同時，我們用彼此信任的目光鼓勵着對方：“相信我們，我們會成功的!”

我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準備工作後，便開始實驗了。我剛把鐵架臺固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網上，點燃酒精燈，開始加熱的當兒，我們便抓緊時間用天平測量待測鋁塊的質量。調節好橫樑平衡後，李敏的左盤放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼，李敏及時阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點慚愧，但隨即又對自己充滿了信心。當我小心翼翼地將最後一個砝碼放回盆中時，我便開始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒入水中。我忽然記起了什麼似的，搶着把木蓋蓋上，隨後對李敏會心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個小酒窩。

實驗數據都記錄好了，我們便開始計算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，與真實值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動得跳了起來，我抑制住內心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴着物理教師滿意的微笑，我們走下了講臺。

真實，一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當你與他人共享成功的喜悅的時候，那份感覺是特有的，那份促進也是特有的!

小學五年級作文合作13

著名的作家王傑曾說過﹕“一堆沙子是鬆散的，可是它和水，石灰混合以後，比花崗岩還堅硬。”這說明一個人的力量是渺小的，只有合作起來，才能戰勝一切困難。因此，我們要做一個善於合作的人。

合作是什麼？它是事業成功的土壤。任何的事業的成功，都需要良好的合作關係。現代經濟的發展，社會的和諧，科技的輝煌等，都是合作的結果。所以說我們更應該做一個善於合作的人。

我們爲什麼要做一個善於合作的人呢？因爲只有合作才能把力量發揮到極致。我國有句老話﹕“人心齊，泰山移”。在社會生活中，誰都不可能脫離羣體而單獨存在。因爲個人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作纔能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。曾有一支考察隊進入南極深處考察。他們用自己的勇氣穿過南極，歷經45天，食物幾乎消耗殆盡，最終完成考察任務。他們面對困難，始終團結互助，工作也井然有序，他們患難相依，同甘共苦度過危險。正因爲他們這種合作的關係，才能把各個人的力量集合成一股更強大的力量。所以說，合作是人們走向未來的必然道路。不合作的人只會被這個蒸蒸向上的社會給拋棄。因此，我們要做一個善於合作的人。

面對困難，我們如何做一個善於合作的人呢？首先應學會欣賞他人。一位科學家曾經提出一個解決問題的共生效應﹕“某一問題的解決如果只是靠個人單打獨鬥，在相互隔離的狀態下，即使竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。但如果許多人聚在一起，就某一問題各抒己見，就會產生意想不到的效果，即產生了一加一大於二的效果。

然後是發現別人的長處和虛心向別人學習。這樣的合作就成了相互幫助、相互學習、相互提高的過程。每一個人都有不同點和共同點。共同點爲我們的合作鋪平了道路，不同點則使我們在合作中相互啓發、相互學習、取長補短，攜手共進、一起追尋共同的目標。在許多公司中，它們發展自己的業務時，都需要員工通力合作，互通資訊、相互支援。這樣使員工把整個身心都投入到工作當中，使公司得到了巨大的發展。

做一個善於合作的人，和集體共同努力、共同奮鬥，這是走向成功，走向未來的關鍵。

小學五年級作文合作14

從我懂事起到現在，經過了許多令我成長的事。成長不是年齡、身高的增長，是從謙讓、愛國、合作的事中，懂得的道理。

成長是人與人之間的謙讓。記得我五歲時，那時我還在上幼兒園。有一次，我和小朋友一起吃飯和一起玩時不知道謙讓，那次吃東西時我不顧旁邊小朋友的想法，一臉笑容，咧個大嘴地搶着吃，玩遊戲時也總是犯規。之後小朋友都對我愛答不理的，第一天還沒什麼事，可是時間久了，就感覺很寂寞了。再吃飯的時候總是照顧別的小朋友，玩時也會遵守規則，不再犯規了。這之後小朋友對我也好多了，透過這件事我明白了與同伴同玩時要謙讓。成長是國旗冉冉升起對國家深深地愛。記得九歲是，看見的那一幕——我們從外地回來已經很晚了，今晚的景色很好，一輪彎月掛在天上，一羣羣星星閃爍着，似嬰兒眨着溫柔的小眼睛。地上一排排的路燈照亮了回家的路，好像守着道路的衛士，那樣莊重。

樹也在輕柔的微風下，向我們招着手。路上已經空無一人了，只有幾輛汽車，還淅淅瀝瀝地開着，都向家的方向開去。看着這些美景，轉眼間已經到了天安門，天安門上毛主席的頭像格外明顯，一頭烏黑的發，一臉親和的表情……突然看見國旗杆底下有一些揹着大包的人，也有一些人在睡覺“爸，那些人是幹什麼的？”我指着國旗杆底下的那些人。“他們是明天看升國旗的，因爲他們是外地來的，所以要很早就來。明天我們也來看升國旗好不好。”“好”說着好但是心裏卻想着：不就是看個升旗嗎？用這麼着迷？還這麼早來？第二天，爸爸帶我來到天安門，看見國旗隨着太陽冉冉升起時，我才感覺自己身爲一箇中國人是多麼自豪，才知道那些人深深地愛着自己的祖國。我愛我的祖國。

成長是比賽時擁有一顆合作的心。現在我十二歲了，記得有一次在操場上我們舉行了一場躲避球運動會，上半場我只不過是自己打自己的，不管自己隊裏的其他人，結果我們輸了。中間休息時，教練告訴我要有一顆合作的心。於是下半場比賽我與隊友緊密配合，我們取得了勝利。成長是人與人之間的謙讓；成長是國旗冉冉升起時對國家深深地愛；成長是比賽時要有一顆合作的心！

小學五年級作文合作15

席慕容說：“生命是一條永不停息的河流，我們都是那過河的人。”此言得之，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我們每個人都撐着自己的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。

自主與合作，一個在生命之河的左岸，一個在生命之河的右岸，似乎遙不可及，但卻有着密不可分的關係。

如果只朝着左岸擺渡，那是一味地封閉自守，墨守成規。在西方工業革命的浪潮下，清朝統治者卻靠着四大發明做着夜郎自大的迷夢。於是他們封閉港口，閉關鎖國，講求自給自足，換來的卻是割地賠款，落後捱打的教訓。

如果只朝着右岸擺渡，那是一味地依賴別人，永遠也看不見真自我。中國革命最初與蘇聯密切合作，不顧自身實際，硬套蘇聯“城市包圍農村”的戰略，結果卻是被動挨打。

穿梭在生命之河的兩岸，我們不能一味地講求自主，也不能一味地講求合作，那麼我們應怎樣處理二者的關係呢?依筆者淺見，在生活中，我們應理智地作出判斷，該自主時就自主，該合作時也要毫不猶豫地選擇合作。

如今的我們正處於高三，我們所面對的是一次次的考試，縱然考試是單調枯燥的，但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過程，在考試面前我們無疑應選擇自主，唯有這樣才能找出不足，取長補短。

自主，這是高三的我們在一次次考試中共同做出的明智擺渡，穿梭在生命之河中，我們遠離合作，摒棄作弊，毅然駛向自主，在自主中我們爲夢想鋪下基石。

2008年對於無數國人來說無疑是值得銘記的。幾十年不遇的雪災無情地肅殺華南，淮河洪災又讓數萬人失去家園，5月12日，一場突如其來的地震悄然而至。然而正如餘秋雨所云：“道是無情卻有情”。在災難面前，我們選擇合作，團結一致，共同抗災。子弟兵火速趕赴災區，送去大愛與無私;溫總理不顧個人安危，執意前往救災一線，送去溫暖與慰問;外國救援隊來了，他們跨越國界，送去生的希望。

合作，這是我們在大難面前做出的明智擺渡，因爲我們深知：一場災難除以13億也會變得微不足道，一份愛乘以13億就會變成無疆大愛，在合作與災難中我們興邦。

穿梭在自主與合作的兩岸，記住自主在左，合作在右，理知地做出選擇，擺渡出生命的完美航線吧!