高中關於合作的作文

　　“衆人拾柴火焰高”，由此看出團結合作的重要性。下面，本站小編爲您分享高中關於合作的作文，歡迎閱讀!

 

　　高中關於合作的作文-1

一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠;人生中，一個人若想有所發展，他就離不開衆人對他的幫助與支援，離不開相互溝通，相互合作。在這個大千世界裏上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。

曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：“滅六國者六國也，而非秦也。”若是六國能團結起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實就深刻地揭示了“團結就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多麼重要呀!

還記得那個黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。

我們看到了一個更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，築成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧衝向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料着受傷的羣衆，看到了心理老師耐心地爲孤子們講述着夢想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中，我們看到了更加頑強的中國。

三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業積累在一個個看似渺小的個體上，是一個個平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳於世，但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人，中國社會主義制度的建立也離不開那些爲新中國事業頑強奮鬥的人。

而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的.路或許佈滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要衆人的幫助。山重水複疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎?

邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會讓你充滿活力與信心。

　　高中關於合作的作文-2

生日蛋糕雖然很好吃，但在夏季卻很容易變質，通常是蛋糕吃不到一半，就壞了。今年暑假陳圓的生日到了，我們打算做一個不容易變質的蛋糕送給她。

我打電話叫來王菲，我倆面對面坐着，趕緊商量對策。王菲說：“要不，我們做一個西瓜蛋糕。”“好!”說真的，這可是真有創意呀!

我們馬上分工，我去水果鋪買西瓜，王菲去超市，看有什麼可以用來裝飾的，然後在菜市場門前會合。

我三步並作兩步，趕到水果鋪，到水果鋪時，我全身都是汗，我也顧不了這麼多，忙問：“這兒有西瓜賣嗎?要圓的!”“有呀!”說着水果鋪的阿姨抱起一個全身綠油油、圓滾滾的西瓜，那西瓜真好看!“甜嗎?”“甜極了!”我當即買下了這個西瓜。

我拎着大西瓜，樂顛顛來到菜市場門口，王菲已經在那兒等我了。她神祕地開啟袋子，只見裏面放着三瓶果醬，一瓶沙拉醬，一瓶巧克力醬，一瓶草莓醬。

我們匆匆趕到家，從廚房找來水果刀，先將洗淨外皮的西瓜對半切開，紅紅的瓜瓤，真好看!用水果刀的尖角在西瓜肉上刻了四個字：“生日快樂”。王菲和我各拿一瓶果醬，小心翼翼地將果醬填滿這四個字，接着，我們又用沙拉醬在上面畫了一隻活靈活現的正在東張西望的小老鼠(因爲陳圓是屬鼠的)，可愛極了!然後再用巧克力醬在上方畫了十個愛心，又用草莓醬在上面畫了十朵小花兒，好美的西瓜蛋糕呀!最後一步，就是將西瓜放進冰箱裏冷藏。

第二天，陳圓來了，我們從冰箱中抱出了我們精心製作的西瓜蛋糕，爲陳圓唱起了生日歌，陳圓的臉上又是驚奇，又是開心，我們見了也高興極了。

我與別人曾有過多次的合作，但都沒有這麼快樂，因爲這一次，我們爲別人創造快樂，創造幸福，我們自己也收穫了友情。

　　高中關於合作的作文-3

星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》爲題，四人合作出一套古文題，三天後交稿。

星期二距交稿三天

合作，合作，老師每次佈置都說“合作”，但每個成功的範例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這麼艱鉅的工作還是吳來幹。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬乾，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在後面指導肖，並給予你們以精神上的支援。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來!”“你來，你來!”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然後，我們選一份最好的交上去。”大家點頭默許了。

星期三距交稿還有兩天

一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。”“哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最後一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自的題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。”“最後一道題就用吳的。”“好。”

星期四僅剩一天

試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什麼事都不幹，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想?當上組長的不負責任，當不上組長的更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“幹嗎?”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最後的時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什麼好爭的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。”adfe

“譁——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經無關緊要。