有關學會合作作文合集九篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的學會合作作文9篇，希望能夠幫助到大家。

學會合作作文 篇1

金秋十月，正是旅遊的好時節，學校組織大家去青龍湖遊玩。剛開始是建隊儀式，實在是十分無聊：老師在前面滔滔不絕地講，大家在下面罰站，三小時過後，腿都木了。十一點半，活動終於開始了。

第一關(A關)，教練首先讓我們圍成一個圓圈，之後與自己正對面的人握手（用左手），再用右手與另外一個人握手，都握好後，教練說：“現在，在不鬆手的前提下，使隊伍重新成爲一個半圓”。“哦，老天啊，這不可能！”望着這比麻花還麻花的二十雙手，我產生了這樣的念頭。

可是，事情的發展往往出乎人的意料：還沒到五分鐘，我、畢海和宋飛就被“擇”了出來，更讓我吃驚的是，分離工作有條不紊地進行着，一雙雙手從麻花陣中脫離出來。還剩十雙手，九雙手，八雙手……我在心中想着，數着，很快大家就成功地完成了任務。

之後，在B、C、D、E、F關中，大家屢戰屢勝，並最終取得了優異的成績。可是，究竟是什麼使得大家取得勝利的呢？那就是我幾乎從不重視的：合作。

說實話，我不太重視合作，不是我不願意合作，而是沒人願意與我合作（小學時），於是，我便漸漸地不重視合作了。但是這回經歷了“歡樂英雄”拓展活動後，我瞭解了合作的重要性，讓我知道了合作才能成功。讓我們一起，合作創造美好未來！

學會合作作文 篇2

學會合作馮丹妮“辦黑板報啦！辦黑板報啦!”我高興得大聲叫道。我們班的黑板報是由我和李迪負責，其他的同學聽我們的吩咐，我們叫他們幹什麼他們就幹什麼。這期黑板報的主題是“文明城市”。我們先分工，由李迪寫大標題，也就是黑板報的主題。我和萬紫荊畫插圖，張玉琳抄寫文字。開始我們不知誰先做什麼，亂幹一氣。你要在這裏寫她要在這裏畫，結果畫沒畫好，字也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把李迪叫到一邊商量，我說：“你先把大標題寫好，再開始抄文章，最後畫插圖，這樣免得打亂仗。”李迪說：“好！”說着就爬上桌子，開始寫大標題 。標題寫好了，我站在後面一看，嘿！漂亮極了。我趕緊把文字資料交給張玉琳，讓她抄到黑板上去。這時李迪已經把畫插圖的地方留出了，我就和萬紫荊畫插圖。我就畫了一幅維尼小熊，萬紫荊畫的是草莓。同學們都說我畫的小熊栩栩如生，而萬紫荊的草莓卻不怎麼像。萬紫荊不服氣，趕快反覆修改。最後，我們很快就把自己份內的工作做完了，一期很漂亮的黑板報展現在大家的眼前。班主任張老師看了後，笑眯眯地說：“哇!你們幹得太漂亮啦！”透過這次辦黑板報，讓我明白了一個道理：無論做什麼事情，只要大家分好工，團結一致，好好合作，就一定能成功。羅老師的話分工合作是做好很多事情的好方法，辦黑板報尤其如此。小作者把從開始的打亂仗，到後來分好工，有條有理的工作，大家各幹各的，又快又好的辦好了一期黑板報這件事寫得很有條理。

學會合作作文 篇3

今天，天氣晴朗，我走進教室，看到黑板上畫了一隻小豬。我仔細看了一下，咦——小豬怎麼沒有鼻子？

我坐到了座位上，過了一會兒，上課時間到了，老師才解謎，告訴大家今天要做一個遊戲——貼鼻子。同學們歡呼雀躍，老師說明了規則：用眼罩蒙上眼睛，原地轉上五圈再貼。老師話音剛落，同學們搶着要上去，老師笑眯眯地挑了一個同學上來，矇住他的眼睛讓他轉了五圈，然後他一手拿着豬鼻子，一手在黑板上摸來摸去，最後他實在找不到了，便隨便找了個位置貼了上去，當他貼上去時同學們鬨堂大笑，他拉起眼罩，也笑了一下，原來他把鼻子貼到了臉的外邊。

第一個同學挑戰失敗，老師又找了一個同學，那個同學竟然把鼻子貼到了眼上，引得同學摸哈大笑。這一回，老師叫了兩個同學上去，一個指揮，一個貼，讓他們用石頭剪刀布來決定各自幹什麼，贏得貼鼻子，輸得指揮。於是，在他們兩人的合作下，順利地把鼻子貼了上去。

霎時，教室裏響起了熱烈的`掌聲。這個遊戲真好玩，此時我明白了一個道理：衆人拾柴火焰高。

學會合作作文 篇4

巴爾扎克說：“單獨一個人可能會死去，兩個人在一起可能會獲救。”的確，一個人就像是一塊磚，砌在大禮堂裏，是誰也動不了的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踹開的！

一個社會就像是一個區塊鏈，而每個區塊鏈的核心就是合作。合作調動社會，合作促成雙贏。同學與同學，老師與同學，老師與老師之間；買家與賣家，賣家與買家之間。我們生活中的每一件大事小事都離不開合作！

一個人來到了地獄，看到這裏的人個個面色發黃，骨瘦如柴，但是在每個人面前的桌子上面都有一桌豐盛的食物，和一把長勺，這裏的人自私極了，他們每個人都想快點吃到食物，爭着把食物送到自己嘴裏，但無奈勺子太長，飯還沒到嘴邊就已經灑落完了；他又來到了天堂，這裏也是每個人面前都是豐盛的食物和一把長勺，但這裏的人卻個個榮光散發，精神氣兒十足，他看到天堂裏的人都把食物用長勺喂到對面的人嘴裏，也正是應爲長勺的原因，這裏的每個人都能吃到豐盛的食物。這個故事是說地獄裏的人之所以認爲那裏是地獄，是因爲他們不會合作；而天堂裏的人之所以會認爲那裏是天堂，是因爲他們學會了合作。

上下同欲者勝。能用衆力，則無敵於天下矣；能用衆智，則無位於聖人矣。從古至今，合作者雙贏！周瑜和諸葛亮之間有了合作，才能在在赤壁大敗曹軍；廉頗負荊請罪和相如合作，才使趙國有了生存之機。幾位都是有才之人，所以說，不管一個人多麼有才能，但是集體往往比他更聰明更有力！

如若說成功是河流對岸，那麼合作就是舟，助你渡河；如若說成功是浩瀚宇宙，那麼合作就是宇宙飛船，助你飛天。單絲不成線，獨木不成林。合作纔會雙贏，合作纔可能使兩個人都生存下去。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。雙槳單舟總爭渡，千帆競發渡江海。想要成功，先會合作！

同學們，合作是成功的必經之路！

學會合作作文 篇5

我從《小故事大道理·我要成爲最優秀的女孩》裏讀到了一篇小故事——《天堂和地獄的區別》。

故事說的是，有一位傳教士想知道天堂和地獄究竟有什麼區別，上帝就帶他先帶他去看“地獄”，他看見很多人圍着一口大鍋坐着，鍋裏面有食物，足夠他們吃的，而且每人面前都有一隻湯勺，只是湯勺的柄很長很長，誰都無法用勺將食物送到自己嘴裏，他們飢渴難耐，面對吃不到嘴裏的食物，他們又悲傷又沮喪；上帝又帶傳教士去看“天堂”，這裏也有一口大鍋，也是一羣人圍鍋而坐，每人一隻柄兒很長很長的湯勺，但這兒歡歌笑語，每個人都很快樂。傳教士問上帝：“天堂和地獄的條件相同，爲什麼一個快樂，一個悲傷呢？”上帝回答：“你難道沒有看見，天堂裏的人都是在互相用勺子喂對方吃嗎？

這個故事裏明明白白地告訴我們：當今世界，人們是相互依存、共同發展的。我們每個人在享受着他人服務的同時，也在向別人提供着服務。正所謂“人人爲我，我爲人人”。人和人之間，只有懂得互助和合作，社會才能變得越來越美好，才能變成人間天堂；相反，如果人人都“各人自掃門前雪”，這個社會就會變成冷冰冰的地獄。

在學校裏，在生活中，我們應該團結友愛、互相幫助。我們把別的同學放在心裏，同學們也自然會把我們記在心中，我們永遠會覺得非常幸福；反之，如果光想着自己，自私自利，我們就會失去所有的朋友，得不到一點兒快樂。

學會合作作文 篇6

鮮花與綠葉合作，變成絢麗；垂柳與小河合作，變成一道亮麗的風景線；藍田與白雲合作，變成一幅美麗的畫卷。我覺得只有人與人相互合作，才能創造一個個奇蹟。我就有這麼一段經歷。

記得那是學校舉行第一屆科技嘉年華，其中有個“雞蛋撞地球”的項目，需要兩個人合作。於是，我和好朋友劉俊彥湊成了對。

下課了，我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的點子來。劉俊彥說：“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住。”我馬上否定說：“老師只允許裝置80克，瓦倫紙可重了，這樣肯定超重。”我想了想，提議說：“要不用棉花裹住，然後用透明膠纏住？”“不行，太薄，容易摔碎。”劉俊彥提醒道。忽然，我一拍腦袋，想出辦法來了：“我爸網上買牛奶，商家用種充氣囊包裝，這種東西又輕又不容易破，就用它了。”

第二天，我帶來了材料，和劉俊彥一起拼裝製作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋，劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來我一手去，配合得很不錯。終於把雞蛋緊緊裹在裏面了。我們迫不及待地去試了試，啊，成功了！

比賽那天，我們一起合作，完成裝置後，我負責在樓上扔，劉俊彥負責在樓下指揮（因爲雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內）。輪到我們了，我提起裝置望着劉俊彥，劉俊彥指揮：“再靠左邊點，垂直扔下，不要慌。”我鎮定地一放手，裝置穩穩地落在指定地點，劉俊彥趕忙撿起裝置，讓老師開啟檢查。雞蛋沒破！我們成功了。

這是合作的力量，是合作的成果。我們嚐到了合作的甜味，我相信在以後的學習生活中，合作一定會帶給我更多的驚喜。

學會合作作文 篇7

人們常說：“人要要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。“自從我學了《學會合作》這篇文章，才真正明白了合作的重要性：不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。

作者在文章中舉了兩個例子，分別是演奏樂團和綵球實驗。這兩個故事都講了一個道理，我從第一個演奏樂團體會到了：依靠高度統一的團體目標和爲了實現這個目標每個人必須具有的習作精神。而我從另一個事例中又體會到一個道理：成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且還要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神。

從這兩個事例中就可以看出成功的重要性。在日常生活中像這樣的事例多地多。

比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，老師讓我們四個人一組的去做實驗。每個人都在家準備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準備好的材料，大家都一起做實驗，一開始由於有兩個人脾氣不合，就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，於是過了很長的時間都沒有成功。我們好不容易的說服了大家，這才合作，沒過多長時間，這個是研究成功了。我們歡呼雀躍。

這說明在日常生活中處處需要合作，一個人學會的與別人合作，也就獲得了開啟成功之門的金鑰匙。所以，人們常說：有多大的合作，就有多大的成就。

學會合作作文 篇8

有一天在學校裏，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶裏還有不少的飯，所以提起來很沉。這時，吳婧鈺過來幫忙，我們一起提起飯桶向廚房走去。 在我們提着飯桶走向廚房的路上，我提着這邊，她提着另一邊，我的胳膊有時會有點累，我就說：“我們換換手吧”，然後我們就停下來換個手再接着走，一路上有說有笑，真高興！我心裏想，原來合作這麼快樂呀，不但能讓人減輕負擔，還能給彼此帶來快樂，要是隻有我一個人去的話，那我肯定要累得氣喘吁吁了！

經過這次事情，我知道了合作的重要，我們的學習、生活中有很多事情是要合作才能完成的，比如跳大繩，就需要大家一起才能跳，一起合作不但可以互相學習，取長補短，還能增加大家的友誼，把事情做的更好。所以以後我一定要和大家多合作，做更多的事。

學會合作作文 篇9

我和姐姐合作彈一首曲子，姐姐彈中音部分，我彈高音部分，我們合彈了好幾次都沒有成功，不是姐姐快了，就是我快了，不是姐姐彈錯了，就是我彈錯了，很難啊！

媽媽說：“倆人合作要多練習，要相互配合，逐漸磨合後，才能合作到一起，就像你們全班詩朗誦時，大家都聽指揮，相互配合，所以才表演的好。”我回答說：“我知道了，我要和姐姐多練習。”