小學生合作的快樂作文

　　生活中有很多事情是需要與別人合作才能完成，今天，本站小編爲您收集整理了小學生合作的快樂作文，希望大家喜歡!

 

小學生合作的快樂作文【1】

我們生活在班集體這個大家庭中，同學之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂，我現在就給大家講一講我和同學獲得的快樂。

前段時間，我們班舉辦了一場籃球比賽，小金兄弟有眼不識泰山，竟敢挑戰我和漢子這對黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當中鋒。我們倆握着手，異口同聲地喊到：“勝利是屬於我們的。”

比賽開始了，由我方發球，我帶球直衝籃下，一路上行雲如風，勢如破竹。突然半路殺出個程咬金——金震，金震如猛虎下山，來勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢將球從我手上奪了過去。太快了，他的一招一式我都沒看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見他一擺頭，做了一個假動作，巧妙的躲過了我的阻攔，然後將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個勢不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鑽進了藍框。糟糕!一定是剛纔配合得不如對方。“難道真的要輸了嗎?”見我垂頭喪氣的，漢子鼓勵我說：“沒關係，我們還有機會，打起精神來，相信自己，讓我們好好合作，天無絕人之路。”“好，努力，一定要打敗他們。”我自信地說，這一次，發球權掌握在對方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，彷彿在說：“你們這一次會輸得無地自容，我會讓你們死無葬身之地。”金震繞過我這座“泰山”，準備投籃，而金泰發現漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球。”而金震卻把金泰的話當做耳旁風，作出投籃的動作。說時遲，那時快，只聽漢子喊了一聲“你白日做夢。”忽然跳起，給金震一個蓋帽。“好!”我情不自禁地喊了起來。此時，他迅速的把球傳給了我，我一個後仰中投，只聽“唰”的一聲，我方進了一個球。“太好了，平了。”我高興得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進了，我們就勝利了。爲了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵的方式讓心情平靜下來。經過商量，我們決定使用一條調虎離山之計。漢子將球傳給我，然後跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開，然後又迅速把球從背後傳給我，我立刻跳起，一個勾手，只聽見“唰”的一聲，球進了。“我們勝利了，我們勝利了!”我們歡呼雀躍。

透過這件事，我明白了：人們要團結互助，這樣才能成功!

小學生合作的快樂作文【2】

什麼是快樂的呢?有人會這樣問。我覺得和同學們一起合作是快樂的，並完成一件自己喜歡的作品是快樂的。

合作，能讓我們懂得道理，合作，能讓我們同學直接的友誼更加深。記得在三年級時老師讓我們做一樣自己喜歡的東西。我和一個小夥伴一起合作，在做的過程中我和小夥伴分工明確，你來設計，我來剪，你來畫畫，我在粘。所以東西很快就做完了而且也很漂亮，我和小夥伴也很高興，可是天有不測風雲，我們辛苦做的東西被別人弄破了，我本來想放棄，但是小夥伴的鼓勵又讓我又了信心，於是我和小夥伴又忙碌起來。啊!終於又完成了，而且成績不錯是個優，雖然過程中有困難，但是還是很高興，不經歷風雨，又怎麼會有彩紅呢。

快樂就是這麼簡單，生活中的每一件是也是快樂的。

什麼是快樂的呢?有人會這樣問。我覺得和同學們一起合作是快樂的，並完成一件自己喜歡的作品是快樂的

小學生合作的快樂作文【3】

“咚咚，啦啦，踏!”咦，這是什麼聲音?噢，原來是學校管樂隊和鈴鼓隊在操場上一起訓練呢!知道嗎?我們學校的管樂隊在武漢市那都是赫赫有名的，曾多次在市、區學校管樂隊比賽中取得過優異的成績，我們所有參加管樂隊的隊員都引以爲榮，並把它轉化爲刻苦訓練的動力!

這不，現在我們又接到了一個光榮而又艱鉅的“大單子”：5月17日去參加武漢市的管樂隊比賽。爲了能在這次比賽中取得好成績，我們管樂隊和鈴鼓隊每天下午都在勤學苦練，練走隊形，練音準統一，練掌握節奏和樂感……

這幾天，氣溫上升得特別快，烈日炎炎，太陽在烘烤着整個大地，大家都極不情願地拖着樂器來到操場上，指導老師早就在那裏等候着我們了，雖然他自己也很累，但老師還是笑眯眯地鼓勵我們：“我知道，大家這幾天都很累，練的很辛苦，但一定要堅持，爭取在比賽中展示我們的優勢，獲得好成績!”聽了指導老師的一席話，我們彷彿喝了一杯冰鎮的礦泉水，立刻精神抖擻，馬上又投入到緊張的訓練之中……音樂聲響起，前四個八拍由鈴鼓隊來爲我們展現精彩的舞蹈，接着我們吹着樂器，整齊地向左走了一步，抖三下，往右走，抖三下，做了兩個八拍後，我們又要往前走了，第一排先走，第二排隨後，第三排……第六排剛走完，又要進行對走、對吹換位;這時，打鼓隊又出場了，鈴鼓隊也再一次出現了，直到最後音樂結束……很多老師看了我們的精彩表演後，都讚不絕口，連指導老師都說，在這麼炎熱的天氣下，我們能克服困難，能這麼執着地堅持下來，並能一氣呵成地把整支曲子完美地演奏完，真是太棒了!聽着老師的表揚，我們每個人的心裏都是甜滋滋的……

是啊，團結就是力量，這次合作充分體現了集體的力量和智慧，更展示了樂隊積極向上的風采!

所有的苦，所有的累，都是爲學校的`榮譽而戰;團結的精神，快樂的合作，我們一定能在5月17日的比賽中取得好成績!

小學生合作的快樂作文【4】

一股花香撲鼻而來，我一低頭看見了那盆茉莉花，潔白的花兒爭先恐後地開放着，微風吹來，花枝搖擺，我不禁想起了不久前我和弟弟合作種花的情景。

那天清晨，我正在屋裏寫作業，6歲的弟弟自己在樓下玩。這時門鈴響了，我開啟門，只見弟弟滿頭大汗，叫到：“姐姐，我尋到寶貝了!”說着他張開握緊的小手，只見手心裏有一粒褐色的種子。哪裏是什麼寶貝!那是一粒花種子。於是我對弟弟說：“這是一粒花種，咱們可以把它種在花盆裏。”“太好了，我們現在就動手吧!”弟弟高興地拍手贊成。我們找出一個大花盆。可花盆裏一點土都沒有，到哪裏去弄土呢?我犯了愁。弟弟說話了：“樓下花池裏不是有很多土嗎?我們可以弄一些。”我眼前一亮，對呀，我怎麼沒想到呢!我抱起大花盆，弟弟拿着剷土的小鏟，一起走下樓。我們找到一塊肥沃的花土地，弟弟拿小鏟用力鏟鬆泥土，我就一捧一捧把土放到花盆裏，不一會，我們就把一個大花盆裝滿了。我擡頭看看弟弟，他滿手滿臉都是泥土，汗水在臉上流出一道道泥印，簡直成了一個小“泥猴”。“姐姐，種花種子吧!”“好吧!”我邊回答邊在花盆中央用力挖了一個洞，弟弟小心翼翼的把那粒種子放進去。“姐姐，是不是還得澆點水?”弟弟仰起頭問我。“對，我看每次媽媽種完花都得澆些水。”我大聲地回答弟弟。“那我們上樓吧!”說着弟弟就去搬花盆。只見他雙手使勁，可花盆卻紋絲不動，弟弟再使勁，不但沒有搬動花盆，自己卻摔坐在地上，看見他那狼狽的樣子，我忍不住笑出聲來。“太沉了，太沉了!”他邊爬起來邊喊。“還是咱倆一起擡吧!”我笑着說。我倆使出全身力氣，終於把花盆搬進陽臺。現在只剩下給種子澆水了，拿着媽媽平日給花澆水的小噴壺，我倆你澆完後我再澆，讓花種飽飽地喝上了一頓。望着精心栽種的種子我倆開心地笑了。

不久，種子果真發芽了，嫩綠的葉片伸展着腰枝，彷彿在說：謝謝你們。看着嫩葉，想着我和弟弟當時默契的配合，我心裏美滋滋的，我第一次品嚐到了合作的快樂，享受到了合作帶來的碩果。