合作作文彙編十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的合作作文10篇，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要糟糕。

——題記

每個人都曾追逐過，一個人、或一個夢想。我們追逐着、效仿着，曾幾何時便迷失了自我，迷失了方向。

初中後周圍的壓力讓我認識到自己還要更努力，自知做不到刺骨懸梁，但也要加倍的認真了。又曾讀過關於“哈佛女孩”的文章，提到了學習到半夜，早晨4、5點起牀的作息。我憧憬這樣學習後的回報，便開始在週末模仿“哈佛女孩”的學習方法。

起初一天下來還能接受，只是覺得疲倦地很。週末兩天堅持下來後第二週開學就遲到了。在課上也完全是渾渾噩噩的狀態，週末用工做的預習功課明明已經很熟練了，在課上卻感覺從未接觸過。自學時留下的問題還想在課上解決卻怎麼也聽不進東西。結果空浪費了一上午後中午回家就病了，風寒感冒復發了還未痊癒的支氣管肺炎，住院數天才得以恢復，被告知短期不宜過度勞累。從此以後就再也沒有打過這份心思。

“哈佛女孩”和她的努力間的聯繫是必然的，但我卻不能夠承受三天，甚至還得到了惡果。這便是不適合的套用帶來的，我們不必因追求他人的成就而模仿他人的行爲，只要找到適合自己的就能事半功倍。

合作作文 篇2

“長頸鹿！老是在叫你，快來呀！”長頸鹿也就是唐景路，偏偏“景路”跟“頸鹿”是同音，難怪大家這麼叫他了。

說起唐景路，他也真是名副其實的長頸鹿。又一次我們在考試，唐景路竟然伸長了他那長長的脖子，東張西望，終於被老師發現了，老師很生氣地說：“你真是長頸鹿。”

在我們班上，有好多同學都有綽號。記得剛上一年級的時候，有一位同學口齒不清地叫“三明治”，大家都覺得奇怪，那裏有三明治？同學們不約而同地笑起來，以爲那位同學叫錯了。忽然一位胖胖的同學說話了：“你醫生什麼事？”咦！剛剛一個三明治，怎麼又來了個你醫生，當大家一頭霧水的時候，老師笑着說：“各位同學，這位胖胖的同學叫張明智，而這個小個子叫倪一申。”大家一下子就記住了他們的名字。

我們班裏還有很多有綽號的同學呢！你呢？

合作作文 篇3

分工合作能使人與人之間產生友誼；分工合作能讓我們瞭解到團結力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一乾二淨是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。

六年級上學期，我和班上七位同學參加桃園縣英語韻文比賽。在練習的過程中，有些人總是出爾反爾，也因爲對錶演的動作意見分歧而產生口角糾紛。但是最後比賽時，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最後我們得到優異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經，藝文課有項作業是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導演親自指導般，展現出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。

分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經，我和哥哥吵着玩計算機，卻因爲一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最後不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個不可或缺的社交細節。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。」在這個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰勝幾個人團結合作所帶來的威力。

藉由分工的歷程，讓我看見別人的優勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金。」掌握分工合作的精神，人人都可以開創成功的坦途呢！

合作作文 篇4

在古老的嗜血時代，我們的祖先學會了"合作"。他們一起打獵，一起與敵人作戰，爲了在惡劣的環境中生存而共同努力。隨着時間的推移，隨着歷史的發展，合作變得越來越重要。農業和手工業的分離促使人類社會向前邁出了一大步。隨着科學技術的發展，合作不僅沒有減少，反而變得更加微妙和密切。每個成品由不同部門生產，然後透過有機結合。此外，現代生產趨向於國際化。20世紀人類的三大項目——曼哈頓原子彈計劃、人類登月和人類基因組的測定——都是透過來自世界各地的科學家的合作而取得的。人類文明的發展史就是"合作"的發展史。

合作與生活中的每一個角落都是分不開的。每個人都是社會的人，沒有社會的集體就無法生存。哪一個人的衣服、食物、住房和交通可以靠自己來實現？也許你會說魯濱遜在魯濱遜漂流記中的生存離不開集體？這似乎是合理的，但事實並非如此。想象一下，當魯濱遜第一次來到島上時，儘管使用了別人發明的斧頭，但他生活在一個因爲沒有合作而使他害怕的環境中；儘管使用了別人發明的步槍，但由於缺乏合作，他幾乎死了多少次。合作能給你帶來快樂和幸福。

作爲學生，學習是擺在我們面前的重要任務，我們的同學之間一直有競爭和合作。如果我們對自己沒有信心，我們就不敢在學習上與其他競爭對手競爭，爭取理想的成績。這樣我們就會在學習中失去一隻手。我們的研究不僅要有理想的結果，而且要取得成功。不想在學習中與其他學生交流，也不想告訴自己他們掌握的知識，可以清楚地表明，他們不想相互合作，也是一個懦夫做人，一個不願與他人合作的人，即使他現在取得了優異的成績，他最終也無法取得如此優異的成績，因爲在這個社會中合作是社會的生存，沒有人能夠掌握所有的知識。

合作是非常重要的，所以我們怎樣才能在合作中取得成功呢？你一定是在電視上或球場上看過龍舟比賽。"這是人與人之間合作的典範。你看，用兇猛的鼓點，按照統一的節奏，十幾個選手爭先恐後。統一的運動使他們像燕子一樣敏捷。十幾名運動員怎麼能全速前進？我認爲他們心中有一個高度統一的團隊目標，他們只有共同努力，有協作精神，才能成功。

這項工作來自於誠實。事實上，許多國際組織和集團都是以合作爲基礎的，這種合作是建立在國家間相互信任的基礎上的。合作需要由不同的個人來完成，它需要默契。如果個人之間沒有足夠的'信任，就不會有默契，合作就不會成功。例如，世界貿易組織關於定期報告簽署國財務狀況的規則，如果締約方爲了保持其實力而謊報有關數據，那麼這種不信任將不可避免地導致合作的失敗。因此不難看出，缺乏誠意和信任的合作毫無價值。

合作作文 篇5

興趣班的最後一項測試，終於還是來了。

我低頭，看着手中白紙怔怔然，“合作表演？”心中有疑問升騰，回首迎上一對笑眸：“有我，別怕！”

你古箏，我鋼琴；你善譜曲，我愛寫詞，好似伯牙與子期，更似高山與流水，一拍即合。

從此，我們開啓了合作之旅。

“先確定主題吧！”我執筆在手，問你。“春。我早想好了，這最適合我倆呢！”你笑言，陽光在你衣角開出一朵花。

於是，在接下來的時間裏，我埋頭寫詞，雅緻的詞句從筆下汩汩流出。你時時拿來自己寫的曲，在我身旁輕輕哼唱，優美的嗓音在我耳畔迴旋，如煙如霧，我如癡如醉。每次見面，我們爲彼此打氣，合作之花在心中悄然生長。

“寫完了！”忽有一日，我放下筆興奮地拿着成果找到你。

“我也完成了！”你莞爾，“那，試試？”

“好！”

我輕輕地揭開烏黑而有光澤的鋼琴上遮蓋的紅絨布，輕輕地拂去黑白鍵上的輕塵，輕輕地在琴凳上坐下。我的面前，端正擺着你打印的整齊的琴譜，一個又一個音符在白紙上跳躍、旋轉、落下，心裏似有陽光普照。

手起，音出。

手指在琴鍵上輕快地奔跑，鋼琴柔美的琴音迴盪一方。

妙極，美極。

曲調很清麗，我彷彿已置身於雨後的清晨，看到那嫋嫋升起的炊煙，聽到母親喚兒的軟語。

忽然，單一的樂音中漸漸融入了另一種動聽的聲音，我意識到，是你在彈古箏。你眼神清澈，嘴角含笑，似乎未脫去孩子的稚氣，雙手如飛花般輕盈，上下舞動。風兒把窗簾吹得一起一伏，似乎也想探頭來聆聽。

到了唱詞的部分，我放緩了曲速，默契地，你也是。輕啓朱脣：“仍記古城石板橋”我略帶沙啞的聲音嫋嫋而上，那邊你一句“但有春光無限好”清亮昂揚，餘音繞樑，久久不息。

我們的琴音、嗓音交織在一起，昇華、迴盪在晴空之下。

一曲已畢。表演臺上，我一襲朱裙，你一身白衣，在烏琴、朱琴前，鄭重地接過老師遞來的雙A的成績單，相視笑了。

都道朋友是人生中最大的一筆財富，而朋友間的合作，定然是那筆財富中最爲珍貴的一筆。

晴空之下，未來時日，我只願，還能夠與你繼續合作，看遍花開花落，同賞雲捲雲舒。

合作作文 篇6

今天，鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和往常一樣被小主人放到了書包裏，正好，小主人的原稿紙被放在了它們的旁邊，於是，鉛筆的腦海裏冒出了一個嶄新的想法……

明亮的月光灑在夜晚的田野上，鉛筆怎麼也睡不着，旁邊的橡皮看見了，問道：“你有心事嗎？”於是，鉛筆就把它的想法告訴了橡皮。第二天，文具們早早地起了牀，鉛筆把它的想法告訴了其他文具，它們商量了一個計劃。到了晚上，文具們開始行動了，它們安安靜靜地走出‘門’，走到原稿紙上，開啟了小主人的小手電筒，開始了他們的作品……

首先，鉛筆在紙上沙——沙——地寫着，寫錯了，橡皮把它檫乾淨，尺子給鉛筆畫一條筆直的線，漸漸地，漸漸地……一篇作文就寫好了。

文具們很高興，這是它們的第一個作品，它們也爲此感到自豪，從此，文具們就發揮它們的想象，寫出了無數的作文。它們彼此信任，互相幫助，建立了真摯的友誼。

合作作文 篇7

星期六的早上，我看見小區的空地那裏，有許多人圍着看，我也去看了。原來是運乒乓球接力賽，是小區專門爲小孩子準備的，我也去參加了。工作人員把我們分成兩個組，一組是必勝組，一組是奔馳組。我是必勝組的。

比賽開始了，每組的第一個小朋友先玩。我們組的那個小朋友小心翼翼地託着球，眼睛瞪得大大的，死死地盯着乒乓球。可是那個球卻左滾右滾，像一隻機靈的“小猴”。他剛走幾步，那隻小猴就跳了下來。我們組的其他小朋友都萬分緊張，大聲地喊：“加油！加油！必勝組加油！”他撿起球，見奔馳組的那個小朋友已經快到終點了，便拿着球躍了幾步，追上了奔馳組的小朋友，才按規則託着球走……

終於輪到我了，我小心翼翼地走，可是球像一條生龍活虎的“活魚”，一下掉了下去，我撿起球，走了起來，比賽進入了白熱化階段……

最後，我們必勝組勝了。我從這次小遊戲中認識到了只有團結合作，才能做好事。

合作作文 篇8

秋天，是個豐收的季節，在這個金黃色的秋天裏，我校正在舉行一年一度的田徑運動會。

你看，操場中央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要在這裏舉行一場團體迎面接力賽。

各個班的隊員們都站在隊伍裏，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在後面。不一會兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。

我們班的林紫薇第一個衝向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，這時我真着急，希望其他同學把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔着把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊雲飛似乎腳踩着風火輪，超過了我們班的王主旺。“呀，差最後一棒了。”我叫了起來，暗暗地爲我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關鍵時刻，爲42班傳棒的樑智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤。“耶！”我們歡呼起來，我們是冠軍！

廣播把這個消息播遍了整個操場：“六年級的接力賽結束了，獲勝的是小六44班，他們靠團結的力量，取得迎面接力賽的勝利……”

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這個道理我在這次比賽中明白了。的確，只有與夥伴們同心協力地奮鬥，才能取得成功。

合作作文 篇9

分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時間完成。

在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結，纔可以把一本書順利出版。如果大家沒有合作的話，書就沒有內容，變得貧乏，沒有美化，就顯得單調，錯字很多，那就是失敗。

俗話說：“團結就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子並帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多脆弱。”，後來想折斷剩下的十九枝， 結果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷。”這就告訴我們團結力量大，就可以衆志成城。

合作作文 篇10

現在的社會，有人崇尚獨立，也有人提倡合作。究竟應該合作還是應該要獨立呢?我覺得，合作在很多時候是比獨立還要重要的。

舉個簡單的例子：運動會時有接力跑項目，一個人就算速度再快、耐力再好，不與其他人合作，也不可能贏得比賽。還有許多其他事情也是這樣，如果離開合作、單靠個人的努力，是根本無法取得成功的。有個反面典型：三國時期的諸葛亮，身爲蜀國的丞相，一人之下，萬人之上，卻事事親爲，甚至是一個縣官的任免，他都要親自過問。他這樣的“獨立”，直接造成了兩個不良後果。

首先，他做完了一切分內分外的事，使別人沒有實踐的機會，導致他沒有合適的“接班人”;其次，他這般的“鞠躬盡瘁”，使自己也身心疲倦，釀成了“出身未捷身先死”的歷史悲劇，使古往今來多少英雄扼腕嘆息!試想一下，如果當初諸葛亮能夠與他人適當的合作，或許歷史將被重寫，他可能真的“興復漢室，還於舊都”了!如此看來，合作的重要性便更加明顯。

西方有位哲學家曾說過：“一滴水只有融入大海，才永遠不會乾涸。”我國也有“大河有水小河滿，大河無水小河干”“衆人拾柴火焰高”等諺語，這些都無一例外的印證了“合作”這兩個字。由此可見古今中外人們對合作的重視之高。

獨立固然重要，但是個人的力量是微弱的，只有當我們組成了一個團體，我們才能擁有更強大的力量，揚帆起航，抵達勝利的彼岸。