高考材料作文怎麼寫?
審清材料作文
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學生提供一定的材料,要求學生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉,然後據此展開想象,依據要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式:純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學生能力的全面性,因爲它要求讀者看、聽、寫結合,便於全面考察學生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力;二是對寫作範圍、題材以至主題有較強的限制,極好地扭轉了考試時猜題目猜類型範圍、事先準備作文的現象;三是由於給了材料,學生有材料敘述、有問題議論、有對象說明,既減少了學生無材料可寫的現象,又能全面考察學生記敘、議論、說明的能力。由於這種題型的客觀性較強,便於作文評卷,所以已成爲各級考試和競賽的主要題型。
(1)根據文字材料作文。這類題型所提供的文字材料,要求學生在閱讀這些文字材料的基礎上作文,有的要求既根據材料又根據另給的題目作文,有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種:有的要求另外作文,包括立論文、駁論文、讀後感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應用到應用文的格式,如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文:續寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾則相關材料組寫成文)等。
要寫好這類作文,重要的是做好以下幾點:
首先,要準確把握文章要點。對所提供的材料,要多讀幾遍,特別是文言材料,要在翻譯無誤的基礎上多讀,讀的時候可勾畫重要字詞;讀後要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的'主要意思等等。
然後,或者根據材料重點重組材料作文,或者根據材料要點分析其現實意義或象徵意義,再結合自己的知識和生活積累,另外組織寫議論文或記敘文的材料,並擬定恰當的題目作文。
(2)根據圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫:或單幅圖,或具有相關性的兩幅以上的圖,要求作文者在看懂圖所表達的意思後作文。寫作類型有以下幾種:對畫面進行說明介紹的說明文;對畫面所表現的內容進行聯想和想象,加上自己“創作”,並將構想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現的現象進行評判的議論文。這類題型審題中易出現的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由於圖畫表意高度簡化,它要表達的內容往往比文字表達得更隱蔽,一切“盡在不言中”,而且有的圖畫從不同立足點看內容不盡相同,因此,審這類題分析畫面。
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